【推薦】我的二年級作文錦集9篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編爲大家整理的我的二年級作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

我的二年級作文 篇1

在電視屏幕上，經常會有這樣的一個可愛的小男孩，他有一雙大大的眼睛，帶着眼鏡，笑聲清脆爽朗。他是誰？他就是我最愛看的動畫片_《名偵探柯南》中的主角小柯南！柯南是個活潑可愛、機靈古怪、細心的孩子，我覺得《名偵探柯南》的工作人員把這個角色設計得很完美，正因爲有了這個角色的加入，整部動畫片顯得生動有趣而又有意義。《名偵探柯南》這部動畫片常常以一些反面的事。來教育我們做事要細心。其中有一集講訴了“連續的殺人案件”的事情。柯南的媽媽帶他去外婆家，沒過多一會兒連着兩個人待命了，而刺死他們的武器只佔有自己的指紋，而柯南也是艱難的破了此案。這說明了我們做什麼事情要細心，在艱難、在苦的事也可以幹好。又一首熟悉的歌曲。又一集《名偵探柯南》結束了。挨，我只能戀戀不捨地和柯南說再見了。

我的二年級作文 篇2

歐陽裕秋是我敬佩的一個人，他的畫技堪稱一絕，令人敬佩。他那炯炯有神的大眼睛，閃爍着智慧的光芒，一雙靈巧的手畫出栩栩如生的畫，無不讓人驚歎不已，令人嘖嘖稱讚。

那是一個陽光明媚的星期一，我懷着愉快的心情走進教室，首先看到牆上掛着一幅美麗的畫，我問我的同桌：“這幅畫是誰畫的？”我同桌回答道：“那當然是歐陽裕秋畫的了，還能有誰？”哦，我怎麼忘了他，我們班的畫畫能手——歐陽裕秋呢！

我疑惑地問他：“你畫這幅惟妙惟肖的畫一定用了很長時間吧？”而他卻否定道：“哪裏，才二十分鐘而已。”他又向我說：“你星期六去我家，我現場作畫給你看！”

星期六上午，我做完作業後，應邀來到歐陽裕秋家。剛走進他的房間，就感覺像走進了一間名人的畫室，我的眼珠子被那精妙絕倫的畫給吸引住了。他拿出宣紙、畫筆和顏料，擱在畫桌上，做好作畫的準備。歐陽裕秋先用鉛筆勾好圖畫的輪廓，只見他一點，一拉，一圈，一朵活靈活現的荷花便出現在我的眼前。勾好輪廓，就該上色了。他蘸了些粉色顏料，在紙上輕輕一點，畫出的荷花濃淡相宜，就像真的一樣。也許是我太興奮了，竟然一不小心竟然把墨水濺到了畫紙上。我連忙道歉。歐陽裕秋邊說沒關係，邊在墨水處添上了一棵亭亭玉立的柳樹，真是錦上添花。這幅無與倫比的畫完成後，歐陽裕秋把它送到市裏參賽，獲得了一等獎呢！

歐陽裕秋畫技精湛，許多作品參加比賽都獲獎呢。看過他的畫的人聽說這些畫均出自一個五年級的小學生之手時，無不豎起大拇指連聲稱好。這樣一位小畫家，怎麼不令我敬佩呢？

我的二年級作文 篇3

我是一個愛游泳的孩子。

每天，我都催促媽媽帶我去游泳。可是，弟弟沒人帶。我只好讓舅舅帶我去。舅舅說：“過幾天才去。”我便歡呼雀躍。好不容易，我纔等到舅舅帶我去游泳的日子。

一到泳池，我像在大海中自由自在的小魚一樣。以前，我從1。1米游到l。4米，我嚇得驚慌失措，只能拼命地望着舅舅的手掌向前游去。姐姐也去了，我們把水潑向對方，快樂得好像神仙一樣。但正經事歸正經事，舅舅把姐姐托起了直接扔進水裏。姐姐也學會了潛水。我把水潑向姐姐後，便像一隻離弦的箭一樣遊走了。但是姐姐緊緊地跟在我後面，把我嚇得躲回牆角里。我又遊開了，姐姐不知道我在她的背後。誰知，我沒嚇到她，她卻嚇到了我。因爲，她偷偷潛到我後面猛地冒出來。我爬了起來，下決心要游到對面。我飛快地向對面游去，累得我氣喘吁吁，都講不出話來。

我非常喜歡游泳，我懇請舅舅以後多帶我來游泳，他答應了。時間飛馳而過，但我還在久久回味着游泳帶給我的樂趣。

我就是這麼愛游泳，你們願意和我交朋友嗎？

我的二年級作文 篇4

我的弟弟叫韓佳濤，他的臉圓圓的，耳朵長長的，眼睛小小的，身體壯壯的。

弟弟最喜歡的一件事：洗碗。他每次洗的碗乾乾淨淨。爲什麼他洗的碗雪白雪白的呢？我就告訴你吧！他用了三次洗潔精，怪不得他洗的那麼幹淨呢！

這就是我的弟弟，可愛的弟弟，勤勞的弟弟，愛乾淨的弟弟，愛勞動的弟弟。媽媽常表揚他說：“你真是個好孩子，你終於長大了！”

我的二年級作文 篇5

我，剃着一個小平頭，圓圓的臉，長着一雙亮晶晶的眼睛。老師總說我機靈，同學們都說我活潑，其實呀，我覺得自己還挺多變的。

有時，我是個“搞笑專家”。“我覺得美麗的花兒都在生氣，不然，哪裏來的鮮花怒放？”如果你聽到這樣的奇談怪論，不用猜，肯定是我又開始耍嘴皮子了。

有時，我是一個“小演員”。晚上，我睡不着覺，就在牀上玩。只要一聽到媽媽的腳步聲，我便火速躺在牀上裝睡，保準媽媽識不破。等媽媽一走，我又開始玩起來了。

我還是個“書呆子”。有一次，媽媽喊我吃飯，我不假思索地迴應道：“馬上，馬上。”結果一個不小心，我讓媽媽足足等了我十多分鐘。等我從書裏“鑽”出來，飯菜都涼了。

其實，我還有更多的變化，想深入瞭解我嗎？那就跟我交個朋友吧！

我的二年級作文 篇6

我有許多照片，其中我最喜歡的是我在校門口，一個人騎在駱駝身上照的這張。

那天，放學了，夕陽的餘暉照在校園裏別有一番韻味，媽媽在校門口接我。突然，媽媽說：“博文，你看那邊有許多人在圍着駱駝照相呢！”我順着媽媽指的方向走了過去。

駱駝旁邊的人可多了。駱駝很高大，背上的兩個駝像兩座小山峯，他的眼睛下面像自生的一個“山”字，身上金黃色的毛很厚也很柔軟，它的頭不大，鼻孔隨呼吸開閉，四條腿又細又長，頸很粗，尾巴也很長。和我以前見過的馬、牛、虎、豹等獸類完全不同，太神奇了。

媽媽和拍照的人說了幾句，我就爬了上去。老闆先是讓駱駝跪着的.，我覺得沒勁。媽媽見我不高興就提出讓駱駝站起來。我緊握駝鞍，它慢慢地站起來了，媽媽讓我擺了幾個姿勢，拍了幾張照片。

你們瞧，我坐在駱駝的兩個山峯中多神奇呀！

你們知道我爲什麼喜歡這張照片嗎？因爲我坐在上面，就好像騎着駱駝披着霞光在茫茫的沙漠裏旅行一樣，愜意極了。

我的二年級作文 篇7

我眼中的美景有很多，但時有一個事件讓我發現了世界中真正的美。

那天，我在街上散步。忽然，有一個殘疾人給跌倒在地，因爲他的柺杖下有一顆石頭。這時，路上還沒有車輛，過了一會兒，一輛大客車向那位殘疾人駛來，眼看着大客車要撞到了那個殘疾人，突然，有一位青年人把殘疾人推到了一邊，還說讓那個殘疾人不要動。這時，那個殘疾人這時睜着眼睛目不轉睛的看着那位救他的青年人，大客車的輪子壓到了那個青年人的左腿上，青年人救的那位殘疾人腿差點被壓住，所以那爲青年人把殘疾人的腳往上挪了挪，不讓大客車壓住殘疾人的腳。那位青年爲了救殘疾人，獻出了自己的一條腿。非常堅強，殘疾人對他說謝謝他都不好意思接受，然而那位青年滿不在乎地說：“我一定要幫助他人，因爲這是我的責任！”說完她就讓殘疾人回家好好休養。

我就從這件事中體會到了美，因爲那位青年人無私奉獻，敢於幫助別人，不爲自己的生命，而爲他人的生命，他爲了救殘疾人而付出了一條腿，這真是天底下最美的一刻啊！那殘疾人雖然不是青年人的家人，但那位青年人仍救了他，還讓那位殘疾人好好休養，不說殘疾人太笨了。

這真是最美的一件事啊！不是景物美，而是助人美！我以後要學習那位青年人的美。

我的二年級作文 篇8

我叫仲誠，今年8歲了。胖乎乎的臉上長着一雙炯炯有神的眼睛，鼻子下面有一張能說會道的小嘴巴，說起話來滔滔不絕。我是一個活潑，可愛的小帥哥，大家都喜歡跟我玩。我的愛好是打籃球，每次放了學就和我的好朋友馬豐洲等去打籃球。我的夢想是當一個街舞老師，把我學過的街舞展示給大家看，讓大家跟我一塊享受舞蹈帶來的樂趣。

我很棒吧？我想你們都很喜歡我吧！我希望你們也做一個自信的孩子。

我的二年級作文 篇9

我叫李騰瀟，是個男生，現在8歲半了，開學上三年級，也就是三（7）班的小學生。我有一雙明亮的大眼睛，有時是單眼皮，有時我還能變成可愛的雙眼皮呢；我有一個大大的腦袋，奶奶說我，比別的小朋友聰明，所以長了個大腦袋；黑黑的寸發，又紅又小的小嘴巴，約有142釐米的個兒，不胖也不瘦的體型，一個深深的小酒窩,我很神氣吧。我喜歡穿色彩亮麗的衣服,喜歡穿運動鞋,我很喜歡運動.....見過我和爸爸的人都說,我和爸爸長的特別像，說我長的也特別的帥。

我有很多的優點。如：聽老師的話，聽爸爸媽媽的話；學習態度好，認真、自覺；字寫的漂亮，喜歡讀書，喜歡畫畫等。我還講文明，懂禮貌；做錯事情要說“對不起”還要改正。

要說我字寫的好,是因爲我每天都堅持練字。爸爸對我的字要求很嚴格。幾乎是每天中午吃過飯，我就練一張字貼，爸爸抽時間給我批改，寫得好的字要用紅筆圈住，每頁的字貼都有爸爸表揚的評語。我記得我練的最好的那一頁字貼，被爸爸用紅筆全部圈住，爸爸給我的評語是：全部圈定，進行展覽，獎雞腿七隻！爸爸的業務員們來開會濮陽開會時，都看了我寫的字，都在誇獎我呢。從一年級到現在我練了很多本字貼，我已經練到四年級的字貼了，練過的字貼都在我書櫃裏保存着。老師和同學們也誇我字寫的非常漂亮，我還是班裏的“書法委員”呢。爸爸媽媽告訴我說：不要驕傲，一定要堅持練字，這樣才能寫得一手漂亮的字體。

我還喜歡各種各樣的汽車。如：豐田、本田、奔馳、法拉利、現代、奧迪、林肯、寶馬、悍馬、雪鐵龍、勞斯萊斯等等。更喜歡看介紹汽車的各種各樣的書本。爸爸在我上學前班的時候，有時間就開車送我在上學或放學回家的路上，教我認識各種汽車的標誌，還有汽車外形特徵等方面的知識。從那時到現在，所以我就認識了很多名車和普通的汽車。

我有很多很多的理想。我長大了想當一個汽車工程師，研究出更多更先進的高科技汽車；我想當一個考古專家，還想當一個飛行員呢！爸爸媽媽告訴我說，現在一定要好好學習，做一個好孩子，掌握了本領，才能實現自己的理想！

這就是可愛的我！一個活潑、開朗的我！一個喜歡讀書學習的我！

騰瀟媽媽心語：

讀着兒子的《可愛的我》，覺得身邊的兒子很不錯。我把語文李老師引導的《可愛的我》寫作體綱，寫給兒子後，兒子能“比萌蘆畫瓢”，一氣呵成這篇“小作”，用心描寫着自己的愛好和特點，值得表揚。但其中也存在不足之處，如寫自己的理想這段，是媽媽給兒子指點後加上的，兒子還是兒子，有時寫的難免欠缺。我一直在鼓勵兒子，只要堅持動筆堅持學習，你一定會很棒的！