與詩詞相伴的日子作文600字（精選69篇）
無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編爲大家整理的與詩詞相伴的日子作文600字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
與詩詞相伴的日子作文600字 篇1
詩詞藏於心，歲月不敗人。
——題記
泱泱華夏大國，五千年文化孕育炎黃子孫，而詩詞，正如那熠熠生輝的瑰寶，歲月流逝卻不掩其華，反而更爲其增色。它蘊含着中華優秀的文化內涵，是中華民族思想的積澱。每當清閒，我總愛背上一兩句詩詞，與它相伴，何其有幸。
讀詩詞時，一切都好像靜了下來，手捧一掬清茶，閉上雙眼，歷史的變遷，情感的噴涌，與古今聖賢的對話好似一一體驗。
詩詞，讓我瞭解豐富多樣的情感。“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”，我好像看到了壯志難酬卻又充滿希望的李白，那是一份信仰；“但願人長久，千里共嬋娟”，我好像看到了中秋佳節，卻苦與親人不得相見的蘇軾，那是一份美好的祝願；“流水落花春去也，天上人間”，我彷彿看到了亡國卻仍懷念故鄉，懷着無限惆悵悲哀的李後主，那是一種奢望；“會當凌絕頂，一覽衆山小”，我彷彿看到了自信人生的青年杜甫，那是一種志向；“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閒”我似乎看到了歷經苦難卻又自豪無比，懷有“天下大任，捨我其誰”之曠達胸襟的毛主席，那是一份驕傲。
詩詞，讓我領悟生活的真諦。“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”讓我學會堅持不懈、不怕困難；“落紅不是無情物，化作春泥更護花”讓我學會無私奉獻；“問渠那得清如許，爲有源頭活水來”告訴我要不斷汲取知識。
當文化基因流淌於血脈中，鐫刻於靈魂，哪裏怕什麼“歲月不待人”，與詩詞相伴，在真理中歷練，不斷提升自己，詩詞將繼續引領我在人生的長河中乘風破浪，直向前行。
與詩詞相伴的日子作文600字 篇2
詩，是唐時的一株柳飄揚在微風河畔；詩是宋時的一尾魚，遊弋在明澈柔波中；詩是元時的一首曲，傳送在草場莽源中；詩是明時的一縷風，低聲在深深衚衕；詩是清朝的浣紗女，在溪邊唱着絕代的歌……品一杯香茗，遊走在歷史的長河中，感受詩的樂趣，好似暢遊了神州大地，包攬華夏山河，跨越了千載春秋
我小時候摸到的第一首詩不是《靜夜思》也不是《山村脈懷》，而是唐朝駱賓王的《詠鵝》。
鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。
白毛浮綠水，紅掌撥清波。
單單18個字，讀起來朗朗上口，富有情味。
再後來的後來，我就喜歡上唐拱的《題龍陽縣青草湖》
西風出老洞庭波，一夜湘君白髮多。
醉後不知天在水，滿船清夢壓星河。
好一個“滿船清夢壓星河”，這是多麼浪漫的人藉着一絲醉意，抒寫着天真。
歲月如梭，滄海桑田，曾有多少人和我有相似的心境。
書中有才子佳人萬里，也有帝王將相，也有落魄書生，更有抒發思戀的女子。他們筆下的詩詞一點一點的感染我們。從出生再到死亡，皆有因果。
我的這一生都要與詩詞相伴，因爲我喜歡它們將那個時代的故事，娓娓道來。
與詩同行，名山大川，盡收眼底“會當凌絕頂，一覽衆山小”是泰山的雄偉氣勢，“橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同”是廬山的秀麗之資，“不畏浮雲遮望眼，只緣身在最高層”是飛來峯的雄奇之美，“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”是滾滾黃河浩蕩之勢。浩瀚流水，錦繡山河，在詩人筆下彰顯出獨特的魅力。
我們尋尋覓覓，最終丟失了我們最初的模樣。還不如靜下心來在平淡無奇的生活中，品味一首詩帶來的故事。
與詩詞相伴的日子作文600字 篇3
剪一段悠悠的時光，沉醉在紙香濃郁的歲月裏；捧一卷厚重的古書，沉醉在墨花綻放的字裏行間。遇見詩詞，讓素雅的紙墨清香溢心房。
乘着“扶搖直上九萬里”的清風，剎那間，我來到了濃墨重彩的唐朝。在這金碧輝煌的宮殿裏，我遇見了你:“我本楚狂人，鳳歌笑孔丘。”正是你的這份才華吸引了唐皇，可你卻不屑:“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。”可你到底是打動了他:貴妃捧硯，力士脫鞋究竟是怎樣的榮光？你自恃清高，依唱出來“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏！”你是大唐的一枝獨秀，搖曳於天下的詩仙！
漫步來到了草堂，遠遠就聽到了“國破山河在，城春草木深”的悲嘆。你身居草堂之中，依然掛懷朝廷，發出“致君堯舜上，當時民風淳”的肺腑之言。儘管“留連戲蝶時時舞”，你卻沒有沉醉在花間，還憂嘆“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山。”你是憂國憂民、傷感悲愴的杜子美。
棹一葉扁舟，我來到了恬淡素雅的宋朝。劃入藕花深處，我遇見了“爭渡、爭渡，驚起一灘鷗鷺”的你。那時的你，還不懂後來與你相伴一生的愁。你本想做個平凡女子，依偎在丈夫懷中，可趙明誠卻負了你。在無盡的冷漠譏笑中，你與愁爲伴，“尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚。”在彷徨中，你在尋找着什麼？尋道是:“莫愁不銷魂，捲簾西風，人比黃花瘦。”望着遍地黃花，你終於明白了——這次第，怎一個愁字了得，你是亂世中一朵絕代佳麗，在這硝煙瀰漫的年代，且歌且行。
遇見詩詞，思緒穿越古今，素雅的墨香溢滿心房。盪滌心靈洗淨鉛華。如品嚐甘醇美酒，醉人醉心，欲醒卻難。
與詩詞相伴的日子作文600字 篇4
古詩詞是中國文學史上一朵奇葩，它具有古文學的生命力，爲後人留下了一個民族文化的精髓。每一句詩，每一首詞，都描述着它們不同的故事。
“尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚。”我想，在李清照寫下這首《聲聲慢》時，心中定是無限傷悲與淒涼。國破家亡，丈夫去世，自己又飽嘗着顛沛流離之苦，過着孤苦無依的日子。在她眼中，看見什麼都會令她傷情。乍讀這首詞，會讓人覺得充滿憂愁，但只要細細地品讀，纔會發現其詞含有積極的意義，我們應去體會李清照的堅持與執着。她一直都在尋找着失去的世界，渴望着重現那已不在的美好生活。她不甘心走向絕境，更不願意看見自己意志消沉，而並非真是一個“愁”字了得的人。
“昨夜寒蛩不住鳴。驚回千里夢，已三更。起來獨自繞階行。人悄悄，簾外月朧明。”爲了堅持抗金，岳飛得罪了皇帝宋高宗和姦臣秦檜之流，被奪走兵權，憂國憂民的情感使他深夜難眠。眼看爲國建功立業、名垂青史的抱負成了泡影，他內心極爲焦怒。“白首爲功名。舊山松竹老，阻歸程。”連家鄉的松竹也老了，岳飛感慨萬千，自己也在不知不覺中老去，抱負未實現。“欲將心事付瑤琴。知音少，絃斷有誰聽？”岳飛以斷絃無人聽來慨嘆沒有人能理解自己，用得不到一個知音來比喻自己報國難酬的萬分無奈和遺憾。讀着此詞，我們便想起岳飛佇立在天地間感慨人生之蒼涼。
自古以來，不管是詞人還是詩人，都是擁有豐富的情感和語言。他們總是將那些滿腔情感化作一首首千古傳誦的佳作，從而豐富了我國的歷史文化。不管是哪首詩詞佳作，只要細細品讀，便能找到他們真實的精神與思想。讓我們認真誦讀古詩詞吧，使這寶貴的文學遺產一直傳承下去，並從中吸汲我們成長的營養。
與詩詞相伴的日子作文600字 篇5
有一種愛情，願得一心人，白頭不相離；有一種志向，會當凌絕頂，一覽衆山小；有一種觸動，山有木兮木有枝，心悅君兮君不知。每個人對詩詞的理解都不同而我對詩詞的理解，則是認爲其是一種發自靈魂深處的穿越時空的吶喊。
古人生活的年代和我們不同，他們說的話，使用的文字，生活方式也和我們有所差異，然而幾千年前的他們創作的東西卻能讓今天的我們產生共鳴，這一方面是緣由文字的淺顯、粗糙和浮誇，讓人們在一個淺層次的領域裏互相玩耍，另一方面也是因爲詩詞的魅力，它將平凡的文字組合在一起，變成不平凡的旋律，雖然不能銘心刻骨，深入到人性深處真正的內心世界，但恰恰是因爲它的浮誇，纔有了流傳千古，經久不衰的可能。
“怒髮衝冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。擡望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路雲和月。莫等閒、白了少年頭，空悲切。靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時滅！駕長車，踏破賀蘭山缺。壯志飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭，收拾舊山河，朝天闕。”這首岳飛創作的《滿江紅》所表現的兩個主題：愛國和忠於朝廷，前者能引起現代人的內心共鳴，再加上這首詞的文采不錯，所以才能流傳千古。
古往今來的詩詞千千萬，但出名的卻不多，想要出名，無非是兩個元素：一是出自名人之手，二是能和現代人引起共鳴，第一種無非就是名人效應，哪個創作詩詞的傻小子，一不小心寫出了一篇“驚世之作”，瞬間被吹捧到了天上雲端，新賬舊賬一起算，就算他曾經或者以後的作品再爛，也會被吹捧爲獨一無二的佳作，這就是所謂的名人效應。第二種就是能和現代人引起共鳴，就像岳飛寫的《滿江紅》，就因爲它所反映的愛國主題和當今倡導的熱愛祖國相呼應，所以纔會受那麼多人追捧。
與詩詞相伴的日子作文600字 篇6
依稀記得，那柳梢上的無暇明月，照亮了大地；依稀記得，那碧綠池塘裏的萬頃荷花，映紅了時空；依稀記得，那石縫中的細細泉眼，滋潤了心田。
詩是中華的民族精神，詩裏有岳飛的壯志飢餐胡虜肉；詩裏有文天祥的留取丹心照汗青；詩裏有杜甫的白頭搔更短。醉裏挑燈看劍是辛棄疾的爲國盡忠；家祭毋忘告乃翁是陸放翁的苦口婆心；何須馬革裹屍還是徐錫麟的大義凜然。
讀詩詞，可以足不出戶便知天下美景：杜甫登上泰山之巔的會當凌絕頂，一覽衆山小；劉禹錫走在黃河之畔的九曲黃河萬里沙，浪濤風簸自天涯；陶淵明漫步山腳之旁的採菊東籬下，悠然見南山。
那一首首詩，一闕闕詞，字字飽滿詩情，句句含滿畫意啊！有時她好像柔情似水的窈窕女子，字字透着知否，知否，應是綠肥紅瘦的優柔，有時她似壯志未酬的英勇將士，句句吟誦着大江東去，浪淘盡的豪邁。無論是高雅情趣，抑或是繁華詞藻，都是勝比玉樹後庭花的霏霏之音啊！
一本詩詞集萃，是作者與你時隔多年的對話。她是王維手中的一粒紅豆；是杜甫頭上的斑斑白髮；是張先心中的千千之結；是王昌齡身上的一襲金甲；是李煜樓上的一縷東風；是王翰手捧的一盞美酒。她有李清照一聲嘆息的人比黃花瘦；有杜甫輕鬆自在的兩個黃鸝鳴翠柳；有李白月下獨酌的對影成三人；有杜牧輕輕發問的借問酒家何處有？
詩詞，獨一無二，她是萬年的華章。她從蓮花荷葉到金戈戰馬，從玉枕紗廚到樓蘭百戰，從暮靄沉沉到長江滾滾。
中華詩詞，猶如此時美麗的弦月，正翹着彎彎的小顱，給我送來無限遐思，中華詩詞，猶如苦蕎茶，細細品嚐，其中會有無盡韻味。
與詩詞相伴的日子作文600字 篇7
邂逅，不經意間，就悄然而至，或回眸一笑，或嘴角微揚，或笑靨如花。在四季的輪迴中，邂逅你的美——詩詞。
春雨溼了青石板
京城的青石板上滴嗒，細潤的雨絲順着房檐流下，鑽進泥土中，靜靜悄悄。淡淡草色染在石板縫間似是在最軟最嫩的淡綠綢緞上裁下的條條絲帶，鋪在其間。我不經意間的低頭，便邂逅了你——
“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”
夏花染了半邊紅
小池內的荷花被荷葉半遮半掩，坐在遊船上，拔開一叢細莖菡萏向深處覓去，船尾的水波盪開一層漣漪，漸漸向遠處消散。
荷花舒展着身子，半紅的花瓣徐徐綻開，青蓬黃蕊綴着優雅，點出清高。綠荷葉或卷或舒，像抹了層翠綠在這清水之上。我不經意間的遠眺，便邂逅了你
“接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”
秋雁鳴了戊邊愁
邊塞的秋風凜冽，樹木枯萎，關城上的旗幟在風中作響，將士的臉頰被山風吹得粗糙、黑紅，這，怎能比江南的草長鶯飛，暖風和煦呢？
雁聲悽悽，在空中久久盤旋不去，守關罷，報國罷，離了愁思去吧！只管挑燈看劍，揮刀殺敵！秋雁聲聲，我不經意間的仰頭，便邂逅了你
“塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。”
冬雪飄了友人情
山間的大雪蓋了山頂，飄飄絮絮，置辦酒宴，爲友餞行。胡琴、琵琶、羌笛，合奏出熱鬧，這雪呵，忽掩了山路，友人的馬輕疾而過，我能見的，卻是已鋪上層新雪的馬蹄印。雪花飄飄灑灑，紛紛揚揚。我不經意的留戀，便邂逅了你——
“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”
邂逅，不經意間，就悄然而至，一個眼神，一個動作，在四季輪迴中，邂逅你的美——詩詞。
與詩詞相伴的日子作文600字 篇8
如果我在宇宙中被淹沒，殘骸將歸於永夜。身軀在空無中，成爲下一顆星辰。靈魂永遠歸沒於我所守護的地方，而詩詞則是我永生的星系守護。
回溯於那個繁榮的時代，那個半滿才華半滿高貴的時代唐宋，滿城的榮耀與輝煌在整個時代中翩翩起舞，好一幅文墨濃厚的景色。
把李白的詩典拿起來，抖落了滿天星辰與日光，還有半個大唐盛世的雍容華貴。“雲想衣裳花想容，春風拂面露華容。”風華絕代的楊玉環，也許還會在那兒倚欄高歌，讓人們一睹她那婀娜多姿的身姿。“仰天大笑出門去，我輩可是蓬篙人”濁酒一飲盡下，大筆豪邁一揮，那千千萬萬的大江東水從天而涌，李白的才華也被點燃。而大唐詩歌裏的煙火、浪漫、絢爛、高雅，讓人流連忘返的唐朝呀，可是李白那放縱不嬌的傑作，是那極致的浪漫明珠。
“衆裏尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”在那萬人期待的元宵節呀，烏烏滿滿的人羣向你擁來，你一轉頭，你所景仰的人，你所期盼的答案，是否找到了呢？辛棄疾呀，你當時又心繫的是什麼呢？是那個腐敗而又懦弱的時代，還是你遠在他方的妻兒？
“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”可憐的君王呀，在那精雕細刻的玉紅色瓦樓上，可不是你那罪過的奴臣，被你所眷戀的朝廷已經改姓他人了。
“西北望，射天狼。”蘇軾，你那苦中作樂的精神在風雨中揮灑自如，彷彿一匹高貴的狼，不畏風雨，永遠自豪的高擡着頭。
我景仰李白的瀟灑自如，我欣賞杜甫的沉鬱頓挫，我追求李清照的才華橫溢，我瞭解陸游的憂國憂民，我明白白居易的長恨當歌，詩歌詞賦宛如中華文明中最燦爛的明珠，在時間的長河中大放藝彩。
我要繼續真真正正讀懂詩歌詞賦。
與詩詞相伴的日子作文600字 篇9
從古至今，詩詞是中華民族的一大瑰寶，是中華民族不可缺少的文學寶藏。從唐詩中，我們可以體會到李白、杜甫那豪放的才氣；從宋詞中，我們可以感受到蘇軾、歐陽修那瀟灑流暢的文筆。詩詞不但是文化的象徵，也是中華民族的智慧的結晶。
我記得在我一年級的時候，就開始被一些簡單的唐詩。那時，只要是放假，老師都會給我們佈置一些作業，主要就是背詩。我當時背的只不過是《靜夜思》、《春曉》之類的詩罷了。通常都是背完了就行了。從來不把那些詩牢記在心裏。所以，那時候背詩，我是背得快，也忘得快。
到了三年級，老師講解古詩時，我都會認真的做筆記。回到家中再背那些古詩時，也就不覺得難了。當然，我也不會再去研究一年級背的那些簡單的古詩了，而是學會了慢慢去理解詩的意思；體會詩的意境；品味詩的內涵。
到了五年級，我又認識了另一個文學朋友——宋詞。
我背的第一首宋詞是蘇軾的《水調歌頭》。那是一首很押韻的詞，和詩差不多，只是詞的每一句話的字數有所不同，而詩的每一句話的字數基本相同。我揹着揹着，彷彿自己穿着長袍，站在灑滿銀色月光的曠野，舉着酒杯仰望春天……
逐漸的，仰天把一些背過的詩詞吟誦出來，還真有一種詩人的感覺。說實話，我也曾經寫過一些“詩”，可寫出的詩總覺得很彆扭，也不押韻，更沒有李白詩句的那種韻味。剛開始我還不服氣，心想，李白能寫出那種韻味，而我怎麼就寫不出來呢？後來再一想，是啊，李白是誰呀？是詩仙！李白那繡口一張，就是半個盛唐呀！
總而言之，詩詞是一種藝術，是一種文學藝術。我愛詩詞。愛文學藝術！
與詩詞相伴的日子作文600字 篇10
詩詞，是中華民族的傳統文化，雖然它是文言文，但我在學的同時，感受到了一種前所未有的快樂。
詩詞主要分三個流派，它們分別是浪漫派、婉約派和豪放派。浪漫派的代表人物是李白、卓文君等，婉約派的代表人物是李清照、蔡文姬、柳永、秦觀等，豪放派的代表人物則是曹植、蘇軾、辛棄疾、文天祥等。而在諸多詩詞名流中，我最喜歡的要數李白、卓文君、曹植、蘇軾和文天祥了。
曹植有一首著名的詩——《七步詩》。在《七步詩》中，曹植把自己比作豆莢，將兄長曹丕比作豆子，以此勸誡曹丕不要再同室操戈了。而“本是同根生，相煎何太急”這句慷慨激昂又帶有少許憂傷的詩，更體現出了曹植不願手足相殘的內心世界。
卓文君在《白頭吟》中寫道：聞君有兩意，故來相決絕。願得一心人，白首不相離。這兩句詩充分表現了卓文君作爲女子，敢愛敢恨、剛強不屈的鮮明性格特徵。
李白的《宣州謝眺樓別校尉叔雲》中有一句對仗無比的詩——“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”。你們說，如此對仗的詩，除“詩仙”外，又有誰能寫得出來呢？
“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”。這是蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中的詞。在中華民族的古代文學史上，恐怕只有蘇軾能堪稱“千古風流人物”吧。
《過零丁洋》是文天祥的代表作，其中，“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍”、“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”這兩句詩不僅揭示了南宋統治者的昏庸腐敗，更體現了詩人捨身取義的決心。
詩詞，是不朽的古典文學，它體現了中華民族文化的博大精深，淵源流長。它不僅讓我收穫到了不少快樂，還讓我獲得了更多知識，我真的很喜愛它，它值得我們去發揚光大。
與詩詞相伴的日子作文600字 篇11
中國五千年的文化源遠流長，在這條文化長河中最爲閃耀的，是我的最愛——詩詞。
書桌旁，我正手捧一本散發着濃濃墨香的《古詩全集》，靜靜地聽着詩詞講述着中華上下五千年那悠久的故事……
看蘇軾被貶黃州後，並沒有太多的怨言，只瀟灑地揮筆寫下“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”。那樂觀的積極向上的態度不禁讓人肅然起敬。
聽，汨羅江邊屈原正長嘆：“舉世皆濁我獨清，衆人皆醉我獨醒！”剎那間“撲通”一聲，一代愛國詩人成了“詩魂”，留給世界最後一聲悲憤的吶喊，給人類留下了悲壯的'一幕。
黃鶴樓中，李白即將與摯友孟浩然分別，這一別可能就是一輩子。看着好友乘坐的帆船漸行漸遠，李白不禁吟誦道：“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。”
瓜洲江畔邊，王安石再度任職，離開家鄉鐘山。既有着遠大抱負，又留戀家鄉，眺望着遠方，詩人思鄉情切，吟道：“春風又綠江南岸，明月何時照我還。”
詩，是唐朝的一株柳，搖盪在古風河畔；詩，是宋時的一條魚，遊弋在清澈柔波；詩，是元代的一首曲，傳頌在天山草原；詩，是民間的一股風，悠揚在深深的衚衕裏；詩，是清時的浣紗女，在河邊唱着絕代的歌……
一首首唐詩宋詞，讓我感受到另一個奇妙的世界，爲什麼呢？因爲我發現了它所蘊含的奧祕，它所蘊含的獨特的美。
因爲這些詩歌的美，我體會到人生真正的意義；因爲詩歌的美，我感悟到世間的真理；因爲詩歌的美，我發現原來世上有着這麼多美好的事物。
與詩詞相伴的日子作文600字 篇12
靜靜地沉浸於詩詞的天地，在最美的時光裏，體驗最美的詩詞帶給我最美的感受。
斟一杯清酒，穿過芒芒詩詞之海與你相遇，你——李白只輕吟了一聯“一個乘風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”便深深打動了我稚嫩的心，固然你有滿腹經綸，固然你有滿腔熱血，怎奈官道黑暗，仕途坎坷，終不能爲國效力。但你沒有放棄，仍憧憬着自己的才華得到賞識，自己的志向得以施展，一聯“乘風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”吟出了最美的詩詞。
體驗青蓮居士的壯志，李白爲我講述最美的詩詞。
捧一本兵書，透過滾滾歷史長河與你相遇。你——岳飛只輕嘆了一聲“莫等閒，白了少年頭，空悲切”便深深觸動了我稚嫩的內心。這一首被稱爲孤篇壓兩宋的《滿江紅》是你心血的傾注，也是你愛國的體現。多半生的戎馬生涯，留給了你一頭白髮。大破金兀朮，你爲國家立下了汗馬之功，可看着自己一天天老去，卻仍壯志破金終化作一聲輕嘆“莫等閒，白了少年頭，空悲切”吟出了最美的詩詞。
體驗抗金名將的惆悵，岳飛爲我講述最美的詩詞。
拾一片枯葉，走過漫漫時光長夜與你相遇。你——馬致遠只輕誦了一句“夕陽西下，斷腸人在天涯。”便深深感動了我稚嫩的心，身爲元曲四大家的你才華橫溢，但你身處異地他鄉終躲不過鄉愁的痛。看到路邊的老樹枯藤，遠方的小橋流水，不禁觸景生情。和着兩行清淚你輕誦一句“斷腸人在天涯”吟出了最美的詩詞。
體驗馬東籬的鄉愁，致遠爲我講述最美的詩詞。
體驗最美的詩詞，就是體驗李白的壯志，岳飛的忠國和馬致遠的鄉愁。輕合上書，細看詩人的悲歡離合躍然紙上，留得一紙墨香。
與詩詞相伴的日子作文600字 篇13
物慾橫流的社會中，我迷失了方向是。我很鬱悶：我整天都在幹些什麼？爲什麼整天要面對無邊的題海？於是我便很懶散，做什麼事兒都沒勁兒，連上到班級所在的三樓都會覺得很累很累。
時已高中，再這樣下去，要麼我跳樓自殺拋棄這個世界，要麼這個世界將我拋棄。就在這個關鍵時刻，詩詞幫助了我。
很小的時候便學習了很多的詩詞，說“學習”其實是算不上的，因爲我們只是在老師的威逼之下背誦過了而已。不辦法，一切爲了應試。對於詩中所講，實在是知之甚少。“牀前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”這首《靜夜思》小學二年級就會背了，然而卻是在多年後纔去思考這首詩，才發現這不過是一首思鄉詩。
那個時候，對詩詞沒一點兒好感，說實話我很討厭詩詞，因爲一有詩詞，老師便會勒令我們背誦。我一直很鬱悶：古代那些人活得好好的爲啥要寫詩詞？
當我遇到困難時，纔去思考，理解了他們，也找着了知己。
上高中後各種習題席捲而來，我的一切娛樂活動都被說了“再見”，每天都是那麼疲憊，而且連我這個當年視力達二點零的人也不幸加入了眼鏡大軍，更受不了的是眼淚和汗水的背後換來的是節節敗退。
於是我開始抱怨，討厭這個社會。
……
“天子呼來不上船”這是李白的個性，他可以如此瀟灑，以至“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。”由此我想到，我要更瀟灑一點。
“問君能有幾多愁，恰似一江春水想東流。”原來這個世界上也有人會那麼愁啊！李煜，咱們真是難兄難弟！你愁你的江山，我愁我的書海。
正是藉着詩詞，我才發現原來大家都不容易。詩詞宛若一面鏡子，照亮了我先前不曾看見的地方，也照亮了我前進的道路。
與詩詞相伴的日子作文600字 篇14
“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。古往金日，多少英雄因爲愛國撒下鮮血；多少英雄因愛國放棄自己美好的錢塗；多少英雄因愛國遭奇險境。
在我們中學生眼裏，愛國對於我們來說似乎很遙遠，難以兌現。如果你這樣想，那便大錯特錯了。對於我們中學生來講，愛國不需要豪言壯語，視死如歸的壯舉，也不需要你下多大的決心，負多大的心血。那些根本就是“扯淡”。我們只需要做好自己的本分之事----學習。周恩來總理曾經說過‘爲中華之崛起而讀書’。只有認真學習拆是對國家的最好報答。只要你有知識，你便什麼都不怕。美國，人家只有幾百年歷史，起初，他國也是十分貧窮的國家，但是，人家不怕，積極提高人民素質，極大鼓舞人民認真學習，在知識的汲取下，他國終於‘不負所望’，徜徉於書海之中，成爲強大之國。看，知識的力量是如此的強大，它能讓你自身變得強大，從而整個羣體，繼而便是整個國家了。
在我的眼裏，學習是爲了父母，爲長大後賺錢，卻忽略了這點爲國家的強大而讀書。在不知不覺中，你爲賺錢而讀書，無形上不就是爲國家而謀利益嗎？
先撇開其他不說，不要說長大後能做什麼，長大後怎樣做才能報答祖國。我們現在的首要任務是學習，憑着更上一層樓的信心去學，僅此而已。
學習，這個簡單的字眼，其實並不複雜，並不難以理解，只要你持之以恆，永不放棄。知識是人生中的財富，更是開鑿人的思想。那麼我們該如何把愛國和學習這兩組詞語聯繫起來呢？
總之一句話：爲中華之崛起而讀書！愛國從學習開始！
與詩詞相伴的日子作文600字 篇15
—何以最美，古詩也
是誰見證了歷史長河中鮮爲人知的往事，帶來今日的光輝、是誰描繪着祖國富麗山川的美麗，令人沉醉其中，流連忘返。是你——古詩，你是華夏民族的驕傲，你是中華文化的瑰寶。
光陰似箭，歲月如梭，當堅韌的磐石也逃不掉被水滴穿的命運，而你卻光輝依舊，啊!古詩，時光匆匆，唯你長存，你是最美的。
不知何時起，我遇見了你，你的優美，讓我深深的被你迷住了。你曾帶我去領略晉朝陶淵明的田園生活“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”，這看似清苦的生活，卻蘊含着詩人的閒情雅緻與及詩人不爲‘五斗米折腰’的真直品質。如不是你，我們將對他們鮮爲人知的過往一無所知。啊!古詩，你是歷史的回憶錄，你是最美的。
時光飛逝，回首唐朝玄宗時期，在那裏，你的繁榮達到了頂峯。古時的莘莘學子每天足不出戶，埋頭苦讀，深夜，鑿壁借光，廢寢忘食以至拂曉仍聽得見朗朗書生。爲什麼呢?十年寒窗只爲創一首千古名詩，中得狀元，流芳百世。古時，多少人因你成名。古代著名詩仙李白就是一個典例，李白是一個以浪漫主義着稱的詩人，留下了許多千古名詩，因此聞名中外。不僅只是李白，還有以現實主義着稱的詩聖杜甫與及‘詩中有畫，畫中有詩’的詩佛王維。古詩你不僅記錄着古時的興衰勝敗還寄託着詩人的思想感情。啊!古詩你承載着歷史事蹟，你是最美的。
讀李白的《渡荊門送別》中的“仍憐故鄉水，萬里送行舟”我讀出了詩人對自己故鄉的依戀之情。讀《登岳陽樓》我讀出了這首詩通過登樓觀感，抒發了詩人輾轉江湖，顛沛流離之苦，國家衰敗，中國動盪之憂，以及詩人老大傷悲的落寞情懷。啊!古詩，你傳遞着詩人的思想與感情，你是最美的。
與詩詞相伴的日子作文600字 篇16
詩詞是有溫度的，它會帶你超越時間，穿越千年與古人交談，感染你的心靈，讓你感受到詩詞的溫度，在朗誦詩詞中品味人生。
詩詞帶給我很多溫暖，它具有鼓舞人心的力量，總是在我失落、傷心的時候激勵着我，給我的心靈帶來一份久違的安靜與平和。
記得有一次體育測試的時候我跑步是全班最後一個，別人全都跑完了，我卻還在半路上，不用想也知道，嘲笑聲不絕於耳，但我並沒有放棄，堅持跑到了終點。那是因爲心中有一句話在激勵着自己：“白日不到處，青春恰自來，開花如米小，也學牡丹開”。跑步時這句詩彷彿一直在給我加油，讓我有信心去堅持。雖然老天沒有賜予我一雙飛毛腿，但他賜予了我這一句詩，對於我來說，足矣。
體育測試完了之後便是考試，誰知由於我沒有好好複習，竟然考了如此不理想的成績。當時便覺得自己沒有用，認爲自己是一個廢品。但腦海中忽然閃現出這樣一句詩：“天生我材必有用，幹金散盡還復來。”所以我使將淚水化爲動力，堅信”長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的那一天終會到來，最後，經過我的不懈努力，終於考進了全班前5名，心中有“一日看盡長安花”的欣喜。
詩詞是有溫度的，它總是給我勇氣、信心和希望，讓我去戰勝各種困難，它爲我打開了一扇品味人生的窗戶。這窗似山，一派尊嚴；這山似水，一脈智慧；這窗如泥，厚愛綿綿。
在這桃之天天，灼灼其華的年紀裏，手持一杯好茶，在清風吹拂中朗誦詩詞，感受詩詞的溫度，引我無限遐思……
此中有真意，欲辨已忘言。
與詩詞相伴的日子作文600字 篇17
我的興趣非常的廣泛，比如我愛下象棋，踢球，但是我唯獨不喜歡詩詞，因爲我感覺詩詞很無聊。
但是自從我上了五年級後，我對詩詞的態度發生了180度的大轉變，這都是因爲我遇上了一個“詩迷”班主任——鍾老師。
我對詩詞的態度轉變這麼大，起緣於那次氣質大舞臺的表演。
那一次，快到我們班上氣質大舞臺表演了。鍾老師告訴我們，他正在策劃一臺用詩詞串聯的節目，讓我們全班參與表演。我眼前一亮，於是我踊躍報名參加了“賽詩詞”的節目，積極訓練起來。到了氣質大舞臺的那一天，我自信地走上臺，與其他同學表演“賽詩詞”。我們表演得很精彩，贏得了陣陣掌聲。表演完後，我就下臺看別的同學表演。別的同學也表演得非常好。原來詩詞可以表演得這麼有趣，我對詩詞的興趣一下子增加了許多。
不過讓我對詩詞的興趣增加得更多的是那次體育節的開幕式。
那一次，鍾老師想到了一個非常富有詩意的開幕式，他給我們看了一下臺詞，我立刻就被那精彩的臺詞吸引住了，心中愛唐詩的那把火被點燃了。我心裏想，我一定要一心一意地學好詩詞。到了開幕那天，我們一個個就像穿着古裝的詩人隆重地出場。觀衆都投給我們好奇羨慕的目光。我們分成親子兩個方陣，分別表演了自己的詩詞節目。整個出場式，我們的出場是最富有詩意的，獲得了很多的讚揚。
學習詩詞，讓我收穫了很多快樂。在詩詞學習中，我可以聽到一個個詩人在向我說話：杜甫在向我訴說春天之美，李清照在向我訴說她的思念之苦，陸游在向我訴說他報國無門的痛苦……詩詞告訴了我詩人們的苦與樂，告訴我很多知識與道理。
我會一直喜愛詩詞，一直喜愛下去。
與詩詞相伴的日子作文600字 篇18
現代的生活，太喧囂，太快，在閒時呷茶，到詩裏看春花春柳滿畫樓的美景，聽相思血淚拋紅豆的誓言，心就慢慢歸於平靜，不再憂愁。
去看看倉央嘉措的藏詩，這個雪域最大的王，這個拉薩街頭最美的情郎。它是六世喇嘛，卻因當時西藏的動盪，只是個傀儡罷了，他將心情全傾在詩詞上，你在詩中看到了浩浩的梵音海，看到了壯美的雪山，看到了成羣的牛羊，看到了婀娜的舞女，看到了那個坐在菩提樹下觀棋不語的少年，那時，你因爲和朋友爭吵而不平的心，也就慢慢寧靜了。
去看看李白的詩，這位“詩仙”，繡口一吐就是半個盛唐，他也有那一點狂，他入過宮，飲過千斤的清酒，摹過楊貴妃“雲想衣裳花想容，春風拂檻露華濃”的美貌，他也失意過，“相看兩不厭，只有敬亭山”，但更多的難道不是“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”和“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的氣節嗎？你看看他，黑髮白衣，白衣上有幾滴酒痕，紅顏，已大醉。他在花萼相輝樓裏的極樂宴上，讓高力士脫靴，將御賜的金筆丟到酒池中的時候，你也生出了幾絲恣意，忘卻了可能灰暗的天空，也忘卻了可能慘淡的成績，心裏有一股豪情在激勵你向前。
去看看莎士比亞的十四行詩，這詩裏多是對真，善，美的無限追求，在這詩裏，你便欣賞到美麗的異國畫了，盛開的羅蘭，可愛的鳥兒，那一句“只要人類生存，或人有眼睛，我的詩就會流傳，並賦予你生命”炎夏，有了生機，有了活力。
江南煙朧雨，塞北孤天祭，融於詩。平靜，信念，生機，活力，融於詩。何以解憂，唯有詩詞。
與詩詞相伴的日子作文600字 篇19
走在歷史的道路上，有無數的文學佳作吸引着我的目光，可讓我銘刻在心裏的只有詩詞。
他說：“行路難，行路難，多歧路，今安在？”是啊，人生的道路總是坎坷的，可是他卻不畏這些坎坷，困難，一直執着的向前走着。他被貶出翰林時，無所謂的說：“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人！”被流放夜郎時，他說：“鳳歌笑孔丘，一生好入名山遊！”他的灑脫，浪漫和執着深深的吸引着我，讓我陶醉。
他說：“採菊東籬下，悠然見南山。”這是多麼悠閒自在，令人嚮往的生活啊，可他無時無刻不在牽掛着世人，用他那寫出無數佳作的筆寫出了人人嚮往的無憂無慮的大同社會——桃花源。他的豁達灑脫，與衆不同深深的吸引着我，讓我陶醉。
他說：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。風雨不動安如山，嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！”多麼悽慘的人啊，在他自己受苦受難的時候，他仍牽掛着百姓的疾苦，時時爲國家而擔憂。可他也寫過“會當凌絕頂，一覽衆山小。”的豪邁壯志啊。是社會的改變而改變了他，他無時無刻的牽掛，無時無刻的記錄，真不愧是詩聖啊！他的茅屋，他的心懷赤誠，他的忠心吸引着我，讓我陶醉。
他說：“大江東去浪淘盡，千古風流人物。”如此完美，如此壯闊，也只有胸懷豁達，豪邁開朗的他才寫得出吧。
他被宋神宗稱爲：“才與李白同，識比李白厚。”這樣的他，戰勝了無窮的挫折與困難，終於在逆境中成才。胸懷豁達，樂觀向上，努力戰勝挫折的他吸引着我，讓我陶醉。
歷史的道路是五彩繽紛，燦爛多彩的。在這寬廣的道路中，只有那獨特的詩詞才能令我陶醉。
與詩詞相伴的日子作文600字 篇20
也許，在很多人心裏，所謂詩詞，只不過是風華雪月矯情的一詠三嘆，莫怨東風當自嗟。在不懂文學的人的眼裏，文學矯揉造作，是世界上較爲虛假的東西，尤其古典詩詞這種文體，在很多人看來十分艱澀，又不易懂。但是，那些詩詞在我眼裏，卻渺如煙海，美麗精緻非凡。
我愛詩詞，從小學一年級開始到現在，因爲平時抽不出太多的時間去品讀這些至愛，所以，在每次上學和放學的路上，我總會默默記誦着一首首古詩，在車水馬龍的喧囂中尋找着專屬自己的一份清淨。
紅泥小火爐，綠蟻新醅酒。晚來天欲雪，能飲一杯無？在朋友之間的親切問候之中，我明白：古人的文字，並不像現在這樣無關痛癢。在下雪前一杯給你溫好的小酒，也許就驅散開了整個冬日的嚴寒，讓人在冬日裏看了春天，也會在字裏行間感受到濃濃的暖意。
天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。在勝景一樣的春日裏，那無邊的春草如畫般映入眼簾，綿綿軟軟，攜着三月的春風，帶着二月河面破碎開的氣息，愜意而清新，還帶了幾分醉人。從遠處看的春草，無邊無涯，看似蒼涼，經韓愈的筆一渲染，在蒼涼中卻含了幾分綠色，在空氣中盈盈的，好似一副水墨畫。
那是人間從天上墜落下來的彩虹，豈是凡夫俗子所能欣賞的？大筆一揮就是半個盛唐，繡口一出便可吞吐日月，我的盛唐，我的詩詞，我的牽掛！
當我讀詩的時候，那一首首詩不僅僅是一個個冰冷的文字，它們有暖煦的陽光和雨露，帶給了我無限的歡樂與滿腔的詩意與詩情。
何爲樂？有詩，有畫，有筆墨。
大筆一揮就是半個盛唐繡口一吐便可吞吐日月，我的盛唐，我的唐詩，我的心。
與詩詞相伴的日子作文600字 篇21
隨着《中國詩詞大會》的熱播，許許多多的詩篇又再次縈繞在人們的心頭。即使時光流逝千年，可是詩的那份醇美，那份馨香，那份歷久彌新的生命力和創造力卻可以穿越，讓現代人趨之若鶩，久久癡迷……
“繪美景”
“梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。”南宋詩人范成大的詩讓我的眼前浮現出了這一幕：燦爛的夏日陽光撒在一樹樹的梅子上，讓梅子更顯金黃，閃閃發光如耀眼的瑪瑙。杏子長得肥肥胖胖的，蕎麥花呈現出雪白，而油菜花卻稀稀落落。樸實的農村生活使我感到美好，讓我不禁沉醉在這美景中，更沉浸在詩所傳遞出來的勞動人民的創造力中，我能想象他們豐收時的喜悅與滿足。
“描意境”
“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”隱隱約約，我聞到了荷花幽幽的清香。朦朦朧朧，我的眼前浮現出了一片池塘，池塘上面佈滿蓮葉，一朵剛剛開出的荷花正在微風中輕輕地搖曳着，讓人流連忘返。我感覺到自己的心也跟着在無限地擴大，世界在無限地延伸。我彷彿要同那滿池的荷葉、亭亭玉立的荷花一起自由地綻放開來了。這獨特的意境，讓人心胸開闊，浮想聯翩。
“顯傲骨”
“不要人誇好顏色，只留清氣滿乾坤。”這兩句詩是單純地描寫梅花嗎?不，這首詩是借物喻人，是詩人在借梅自喻呢!這裏的梅花是由淡墨畫成，外表並不豔麗，但幽香飄逸的內在氣質卻躍然紙上。墨梅蘊含着詩人的情懷，展現了詩人不同流合污，不向世俗獻媚的高尚情操。梅之傲骨，正是詩人的傲骨，這需要我們認真地去感悟，去傳承。
偉大的詩篇，時時在更新，在豐富，在進化，永遠倔強地流動着，一刻也不靜止。“舊酒裝新瓶”，《中國詩詞大會》賦予了中華古詩詞在新時代裏的新魅力，激發了我們多讀多背多領略古詩詞的熱情……
與詩詞相伴的日子作文600字 篇22
從小，老爸就愛教我讀詩詞。
他教我讀他愛的唐詩宋詞，告訴我他喜歡佩服的詩人，我半知半懂的聽着，漸漸發展成了與老爸”互動”。那一句句朗朗上口，優美動聽的詩句讓我手舞足蹈，那一個個詩人的名字在我耳裏就像是熟識的老朋友，我雖不懂詩的意思，卻着實愛上了他們，至此與詩詞結下不解之緣。
再大了些，我開始學着自己看詩集，專門大聲讀着那些明亮美好，花紅柳綠的詩句:”兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。””欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”......這些詩句能讓我開心的連嘴都合不攏，一天中讀詩詞時是我最快樂的時候。老爸總是打趣的說:”你這麼愛讀詩，看來將來要多一個女詩人啊！”
上了小學，我最喜歡的事就是聽老師講古詩，看着那一首首或熟悉，或陌生的詩，我總是迫不及待的想明白它們的意思，想去走進它們的世界，枯燥的語文課也因爲它們變得生動有趣。
讀詩常讓我變得感性，讀”但願人長久，千里共嬋娟。”時，我真誠的爲我所愛的人祈禱；讀“”尋尋覓覓，悽悽慘慘慼戚時。”時，我心中滿是對天下所有留守妻子的同情；讀“”回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色。”時，我被楊貴妃傾世的美麗所驚豔；讀”世間安得雙全法，不負如來不負卿。”時，我又感嘆着倉央嘉措的愛而不得……
詩詞總能撫慰我的憂傷，每當我受挫，遇到煩心事時，一本詞集總能把好心情帶給我，我既在豪放派的壯志凌雲裏振作，又被婉約派的款款柔情所治癒。讀詩讓我有了細膩的小女兒家心思，也帶給了我大丈夫般的豪氣沖天。
我不敢說我懂詩詞，但我着實愛詩詞，它們給了我快樂。詩詞既像誨人不倦的老師，又像百般繾倦的愛人。不論時間，不論地點，不離不棄，解我憂愁。
與詩詞相伴的日子作文600字 篇23
中華民族有5000年的悠久歷史，有無數燦爛的藝術瑰寶，其中古詩是一顆璀璨的明珠。
從上學到現在，我在課堂內外都讀過很多古詩。“生活裹在粗布裏，詩歌和書法在肚子裏陶冶情操。”它有一種說不出的獨特魅力，使人不由自主地跟着它在浩瀚的文學海洋中暢遊。
我喜歡“大漠孤煙直，長河落日圓”的壯美，也將被“讓頭髮蓬亂，皇冠倚欄，雨歇”的愛國情懷所鼓舞；我崇拜“第二天早上，他發現他的白色羽箭，指向堅硬的岩石深處”的李光將軍，當我看到辛棄疾“完成了世界上正在發生的事情，贏得了他的死亡前後的名聲，可憐的窮人”時，我不禁爲他的失敗感到悲傷和憂鬱。用毛主席的話來說，“北方的風景凍了幾千裏，雪飄了幾千裏”，好像是北方的一望無際的風景。然而，王維的詩“當人們閒着的時候，桂花落了，春天的夜晚，山是空的”把我帶到了夜晚寧靜的山澗。李白的《飛下三千尺，疑是九天銀河落》也讓我領略了廬山瀑布的美麗和壯麗。
在這些古詩中，我感受到了古人的情懷，欣賞到了祖國許多地方的美麗風景。同時，這些詩也啓發了我。當我遇到困難時，我會想到“如果不是嚴寒，我怎麼能讓梅花聞起來”。它讓我鼓起勇氣，克服困難。當我做事情不成功的時候，我會想到“江東的孩子很有天賦，不知道他們會如何東山再起”，我不會灰心，會繼續努力。
"讀幾千本書，走幾千英里路！"將來，我會更加熱愛古詩，並從中汲取我們中華民族的精神營養，這樣我的生活會越來越充實和廣闊。
與詩詞相伴的日子作文600字 篇24
我愛古詩詞，是因爲它詩句優美瑰麗、意境深沉；我愛古詩詞，是因爲它富含生活哲理；我愛古詩詞，是因爲它是中華民族寶貴的文化遺產……
在成長路上，我學會的第一首詩，就是《詠鵝》。記得小時候朗誦時，我咬音不準，竟把“鵝”讀成“餓”，惹得家人捧腹大笑時，我仍入情大聲地誦讀。每次看到池塘，我都會情不自禁大聲吟誦《詠鵝》，引得路人駐足觀看，連聲讚歎，這些情景恍如昨日，歷歷在目。慢慢地，我愛上吟誦古詩。在父親引導下，每個週末，我都會觀看幾集《中國詩詞大會》，我眼界大開，領略了精彩絕倫的古代中國瑰寶——古代詩詞，讓我興奮不已；評委老師豐富的詩詞文化知識和高超的繪畫技巧，令我陶醉着迷。慢慢地我癡迷上了古詩詞。
早晨去爬山，一踏進神光山大門，我就看見假山上如瀑布般傾瀉而下的流水，嘴中立刻蹦出李白的兩句詩：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”我大步流星地跑向旁邊的玻璃橋，站在玻璃橋上，那些如頭髮似的柳絲在微風的吹拂下翩翩起舞，美極了！這時我又聯想到一句詩：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。”爸爸豎起了大拇指，我心裏像吃了蜜糖似的。古人說，不讀詩詞，不知春秋歷史；不讀詩詞，難品文化精粹；不讀詩詞，不足以感天地草木之靈。詩與詞，中國獨有的文化，是其他國家無法比擬的。詩詞，是現實生活的昇華，融入了詩人的美好情感與奇特想象。它源於平凡生活，卻高於生活。
我愛古詩詞，不僅因爲她語言優美，生動傳神，更重要的是她能夠純淨我們的心靈，激發我們健康向上的奮鬥熱情！
與詩詞相伴的日子作文600字 篇25
東籬把酒黃昏後，有暗香盈袖，莫道不銷魂，捲簾西風，人比花瘦。——題記
雨後的梨花，或濃或淡一色的淺素淡白，口中默唸着李清照的“知否，知否，應是綠肥紅瘦。”卻全然沒有李清照的那種灑脫和悠然。微風吹過，一團團一簇簇的梨花隨着雨滴飄落在水塘中，但見那“昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒”的景象。
在第一次感受到李清照的美時，就十分的喜歡上了這種婉約的才女。第一次讀到的便是李清照的《鷓鴣天》，在不停地朗讀之後，深深地記住了這個詞中的景。每每在夢中夢到的便是那陽光照射着的鏤刻着花紋的窗子，和李清照描繪的那棵怨恨昨夜寒霜的梧桐樹。
“酒闌更喜團茶苦，夢斷偏宜瑞腦香”每當讀到這句詞，便開始想去體會團茶的那份苦澀和李清照心中的悲涼。回想《點絳脣》中的那份初戀的美好“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅。”而李清照又是怎樣在哪悲涼中寫出這樣青春陽光的語句來的呢？
留一點詩意給自己，像李清照那樣嚮往着用酒和詩意，來擺脫憂愁的生活一樣。喜歡着李清照的心境，卻又有一絲憂愁，爲什麼他不能走出那份悲傷，去面對明日的陽光，體會生活中的美好？她曾在黃昏之時東籬把酒；她曾在醉意中誤入藕花深處；它曾在酒醒之後詢問海棠依舊。但做了那麼多，她也依然沒有忘記心中的悲傷，尚未經歷過這種夫死流離，國破家亡的我，又有什麼資格去爲李清照嘆息傷感。
願她留一絲陽光給自己，忙時井然、閒時自然、順多偶然、逆多必然、得之坦然、失之怡然。願自己能真正讀懂他的悲傷，願自己遇見黃昏之後，東籬把酒。
與詩詞相伴的日子作文600字 篇26
古往今來，多少文人雅士吟出多少千古絕唱，詠國家興亡;抒個人悲喜;嘆民生疾苦;懷歷史足跡……
讀“何時眼前突兀現此屋，吾廬獨破受凍死亦足。”我們感受了詩人杜甫關心天下蒼生，甘願爲天下人民做奉獻的優美品質。
讀“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”我們體會了龔自珍即使辭官歸鄉也依舊爲朝廷出力的奉獻精神。
讀“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”我們能從中領悟古往今來文人墨客的友情。都說君子之交淡如水，那麼文人之交便是濃如墨吧。古往今來，離愁一直是最受歡迎的一個話題，離親、離友，離家、離國。有多少千古絕唱有關於離愁?
讀《桃花源記》、《醉翁亭記》、《小石潭記》我們從中領略了山水之美，有多少遷客騷人爲山、爲水，寫出了一篇篇精彩的文章?他們用了無數筆墨將大自然中一些平凡的'景物描繪，他們細心觀察，瞭解了它的最美，再加以描述，就涌現了無數千古名篇。“仁者樂山，智者樂水。”樂於山水之人，必然有着一顆不同於他人的心。古往今來，樂於山水之人，哪一個不具有良好的品質?詩詞怡情，山水詩文，更是能陶冶人的情操。
讀着古往今來文人墨客的詩詞，能從中體會他們的豪情萬丈，能感悟他們的纏綿悱惻;能感受到世世代代人們的情感。讀着，讀着，感到心情也隨着變化，古詩詞，博大精深。
讀古詩詞，陶冶身心，更是讓我體會到我國文化歷史的源遠流長。這些古詩詞中，承接着我國一代代人的優美品質。
讀古詩詞，將這些美好的品質融於己身，成爲一名爲國爲民之人。
與詩詞相伴的日子作文600字 篇27
古往今，有不少詩人留下來美詞佳句，而我卻情有獨鍾於李煜的《漁父詞》。
唐朝有李白寫有《把酒問月》：宋朝有蘇軾留有思鄉的《水調歌頭》;清朝有鄭燮留有出塵脫俗的詩句;當代有葉挺，寫有雄心壯志的《囚歌》;現有朱自清文筆清新的《荷塘月色》......張滿紅的《聲聲慢》“悽悽慘慘慼戚”，讓我記憶猶新，“逃之夭夭，灼灼其華”則讓我一段時間內沉迷其中，後來，經過上網查詢，這是一首賀新娘的詩;秦始皇一統七國，荊軻去刺秦王，所寫“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”悲壯情懷和不完成任務誓不回還的堅定意志描寫的淋漓盡致。
“一棹春風一葉舟，一綸繭縷一輕鉤。花滿渚，酒滿甌，萬頃波中得自由。”《漁父詞》這首詩，是我偶然從一首歌末尾聽來的，剛開始，沒什麼，後來，不知不覺，竟開始喜歡這首詩了，這首詩表現出文人絕不與俗世同流合污的樂觀向上的精神，“萬頃波中再得自由"則是我對這首詩的理解。
比起現代的詩詞散文，我最喜歡的還是古詩詞，《洞仙歌》、《湘妃怨》、《玉樓春》、《虞美人》、《臨江仙》都別具一番風昧，有的悽美慘涼;有的則是抒景感懷;而那宮妃，也是衆多詩人鎖描寫人物：花蕊夫人、楊貴妃、虞美人、梅妃......
”我欲乘風歸去，有恐......“詩、詞是一個朝代、一個人的代表，具有歷史風範，不恐絕代風華，往事已去，只是那往事背後令人心酸的回憶。
風華絕代，往事如煙;亂世之中，那些唐詩宋詞，一一保存完整，流芳百世，細細品味時，會讓你收穫意外的驚喜，這也是一種樂趣，意料之中的樂趣。
與詩詞相伴的日子作文600字 篇28
星期五的時候，老師佈置了一項家庭作業，那就是背古詩了。 我一聽老師說的三個字‘背古詩’，我就嘆了一口氣說：“哎，古詩呀!古詩!到底甚麼時候才能把你們統統背玩呢?我唉聲嘆氣的回到了家，放下書包，拿出《必背古詩詞70+80》，打開老師要背的兩首古詩，開始背誦起來。哇，太好了!我興高采烈地說:“這首古詩太簡單了，是我最拿手的《九月九日憶山東兄弟》。於是我背了起來，發現自己已經有很多地方背錯了，我好奇地問媽媽：“媽媽我不是已經會背《九月九日憶山東兄弟》了嗎?爲什麼老師今天要背《九月九日憶山東兄弟》反而我背不出來了呢?”媽媽笑了笑對我說：“哈哈乖兒子你已經忘了怎麼背的了，古人說：“溫故而知新。”我氣憤的說：“你才忘了呢。”
我的靈感突然來了，我背到第二句的時候，媽媽已經在沙發上哈哈大笑了，笑的合不攏嘴。我憤怒了大聲地對媽媽說：“笑什麼笑,我明明背的是對的嗎?”媽媽開心的說：“乖兒子你自己看看什麼地方背錯了吧!”我胸有成竹地打開了書本，看了一下我自己都笑了起來，‘每逢佳節倍思親’背成了‘碧玉妝成一樹高’了，我情不自禁地走到了房間繼續背古詩了。幾十分鐘過去了我連一首古詩還沒背完呢?
古詩可真難背呀!正當我要放棄背誦的時候，媽媽走到了我的面前和藹可親地對我說：“要有耐心，背古詩不要死記硬背，要先讀懂每句古詩的意思，然後再把整首古詩的意思連起來，這樣就比較容易背誦了。”我聽了媽媽的話頓時茅塞頓開，於是我按照媽媽的話來背，你別說還真管用，幾分鐘就把兩首古詩背完了。我開心極了!
與詩詞相伴的日子作文600字 篇29
那是怎樣不落凡俗的絕妙好辭？勾勒出“落花人獨立，微雨雁雙飛”的輕柔，似一腔流水傾瀉而下，而又似駭浪衝天，海嘯星辰，留下千古的豪邁。古詩詞又如一位從泛黃宣紙國畫中走出的佳人，獨倚紅欄望一池無瀾清水。“小樓昨夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”的意境也不過如此了。
有多少歲月，深深地陶醉於李白的浪漫？我忘記了，驀然回首，卻猶記起那句“鐘鼓饌玉不足貴，但願長醉不復醒”。唐玄宗時，玄宗聽信了佞人讒言，將太白賜金放還。他出城門時不忘在長安城門題下“仰天大笑了門去，我輩豈是蓬蒿人？”的絕句，便又踏上了雲遊山水的路途。八年後，內心極度煩悶的李白來到了好友元丹丘的山莊中登高飲酒，心中的不甘與委屈都被酒催化作了滔滔詩意，他佇立衆峯之巔，把酒臨風，開懷唱出了名傳千古的《將進酒》。
輕翻《樂府詩集》，李白的浪漫，漢詩的樂律都在指尖靈動地飛舞。我輕吟“別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。”書頁不覺已停留於《琵琶行》。又是大唐，一位被貶成江州司馬的煩悶詩人於被貶途中在江邊留宿。卻見一位家境悲慘的女琵琶藝人，白居易又聯想到自己遲遲不遭重用，苦悶的心中駢發出滾滾詩意，提筆寫下六百一十言的《琵琶行》。“大弦嘈嘈如急語，小弦竊竊如私語。大弦小弦錯雜彈，大珠小珠落玉盤。”擁有如此高超琴藝的女藝人卻“弟走從軍阿姨死，血色羅裙翻酒污。”白居易聽完她的哭訴心中也是如逢知己，“座中泣下誰最多？江州司馬青衫溼。”
遇見最美古詩詞讓我留下一份感動，願這種詩意，繼續讓世人不被世儈所浸沒。
與詩詞相伴的日子作文600字 篇30
每每翻閱古詩時，我都猶如遨遊在奇境中，如魚得水一般暢快淋漓。那慷慨激昂的詩句中迸發着詩人的雄心壯志；如火如茶的勞動場景透着勞動人民的勤勞；如畫美景蘊含作者對大自然的讚美之情……這一切使我癡迷，我愛古詩！
看宋朝，有蘇軾的“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”。大地回春，桃花盛開，鴨子悠閒地在水面劃開波紋，春天是美妙的！有王安石的“春風又綠江南岸，明月何時照我還？”和煦的春風已將江南兩岸點綠了。風兒帶着一絲絲對家鄉的眷念，對美景的讚歎。有辛棄疾的“青山庶不住，畢竟東流去。”青山再高，也無比抵擋的浩蕩長江之水，奔騰的長江猶如中國人的頑強意志。引得詩人連連稱奇！
觀唐朝，有李白的“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。”長江兩岸峻峯峭立，川流不息的長江中，一條小船從天際飄來，那感覺多奇妙。月王之煥的“黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山。”一座座孤城矗立祖國邊疆，像守衛邊陲的戰士暫死捍衛祖國領土。
瞧今朝，偉大領袖毛主席的“欲與天公試比高，須晴日，看……引無數英雄競折腰。”的豪詞壯詩。龔自珍的“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的大義凜然。文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的愛國情懷……無數人民的激亢雄語，使我深受感動，情不自禁地想起中國歷史上那一幕幕悲慘的畫面。董存瑞高舉着炸藥包衝向敵人，“轟”的一聲，玉石俱焚；邱少雲身上的雄雄烈焰在肆掠，只要他稍一動撣，火就能熄滅，然而，他選擇了爲黨而燃燒，化爲一堆灰徑，奔向永生的天堂！
漫漫詩篇訴說着祖國的壯麗河山，成爲中華兒女爲之灑淚的碑文！
與詩詞相伴的日子作文600字 篇31
孤獨遙望着月亮，傾聽心中的琵琶曲，眺望斷腸的西風古道，回首燈火闌珊處的驚喜美好……有一種美麗，是古詩詞帶給我的，是內心的感動。
古道西風瘦馬
一條孤獨淒涼、樹影斑駁的黃土小道，緩緩地延伸到歷史的深處。一匹蒼老瘦弱的馬馱着一個同樣蒼老瘦弱的老者，在西風中緩緩向我走來。溫暖的夕陽，不能溫暖那顆思鄉的心，小橋流水人家的明麗美好，更撩撥着他對家人無限的思念之情。空曠的天幕下，倦鳥歸林，牛羊迴圈，馬蹄不知踏向何處。我望着他，憂鬱的目光裏，看出的是蒼涼憂愁的美麗。
醉裏挑燈看劍
夜，黑如墨，冷如冰。狹窄的小屋裏，一燈如豆，昏暗搖曳。燈影裏，你血紅的眼睛，配合着你消瘦孤獨的背影。呆呆地注視着牆上的“吳鉤”，還有那把“靈泉”，你怨你恨，卻又不知怨誰恨誰。你本該是沙場上一員驍勇善戰的猛將，你本該在大漠邊疆過着“分麾下炙，聽塞外聲”的生活。但是豪氣只存於夢中，報國只限於酒後的想象裏。一腔壯志化作一聲長嘆，一滴濁淚，英雄末路的悲壯裏，是你的愛國情懷的美麗。
何夜無月何處無竹柏
每次和你相見，都是在月色如水的夜晚。看你在硃紅窗下，舉杯暢飲，問天問地問人生。你的情懷我不懂，你的悵惘我不懂。我看着那輪明月，那輪你欲乘風歸去的明月，不知道那裏可有你等的和等你的人。那清冷的月光，可曾當你的信使，替你傳達心中所想。但不管怎樣，那曲大江東去浪淘盡的壯歌，讓我懂得了你的豁達、你的不羈，你令多少自稱英雄的人自愧不如。翻開一部宋史，你赫然站立在扉頁的卷端。每每想起你，就覺得心潮澎湃，就想起你和老友挽手月下漫步的閒適無奈。
歷史在我心裏，文學在我心裏，古詩詞的美麗一直駐守在我的心裏。
與詩詞相伴的日子作文600字 篇32
淅淅瀝瀝下着小雨，我愛獨自坐在窗前，泡一杯清茶，捧着一本詩詞集，在橘黃色的燈光下，獨享古詩詞帶給我的無盡歡樂。
那一首首傳頌千古的詩詞，飽含了我多少嚮往啊!我一次又一次地感受着蘇軾的曠達;李白的豪爽，領略着李清照的婉約，陸路的悲壯，陶醉在王維的田園情懷，辛棄疾的浪漫狂想中......
這一切的一切，都令我如癡如醉。在陽光燦爛的春日，在荷香四溢的夏季，在月白日清的秋夜，在銀裝素裹的嚴冬，我用心品味着，用情感受着詩詞帶給我的另一種境界，另一種思想。
如涓涓流水，如淡淡雲煙，那些清麗雅緻的小詩，總會穿過我的心靈，在我的腦海裏縈繞不息，幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥——我陶醉在早春的清新之中，接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅——我陶醉在夏日的絢麗之中，可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓，——我陶醉在秋夜的溫婉之中，“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”——我陶醉在冬雪的爛漫之中。
一唱三嘆的琴聲，蕩氣迴腸，壯懷激烈的號角，鏗鏘有力，那些蒼涼悲壯，富有哲理的詩詞總會震撼着我的靈魂，在我心中留下不可磨滅的印象。“興，百姓苦，亡，百姓苦。”我讀出封建大夫的蒼涼與悲壯，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，我又讀出了前人豁達的胸懷;“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，我被詩人慷慨激昂的愛國情懷感動着，“夕陽西下，斷腸人在天涯”，我被遊子的思鄉情感着;“少壯不努力，老大徒傷悲”，如良師益友的勸勉，鼓勵着我更加勤奮地去拼搏，去創造......
一曲又一曲，一首又一首，如神奇的音符如可愛的精靈，給我超凡脫俗的享受，主我無法擺脫對它們的鐘愛，啊，陶醉在詩詞中無盡的情思、情趣、情理之中，感覺真的挺好!
與詩詞相伴的日子作文600字 篇33
終於放假了，終於下雨了。雨不大，卻給我的“五一”增添了另一種味道。獨自在家裏，我將臉貼在玻璃上，望着外面淅瀝的雨，心在雨聲中漸漸沉寂，幾句古詩像雨中被浸潤的草芽，在腦海中冒了出來。
林語堂先生說過：“詩歌教會了中國人一種生活的觀念，通過諺語和詩卷深切的滲入社會，給予他們一種悲天憫人的意識，使他們對大自然寄予無限的深情，並用一種藝術的眼光來看待人生。”
古詩，文有盡而意深遠，是美的享受;古人，時有盡而智恆遠，是愛的凝聚。古詩，滲透生活的每一個角落，即使在新世紀的今天也無處不在。
在我們的生活中，古詩到處可見，雖只有寥寥幾行字，卻是中華民族文化的靈魂。古往今來，誦讀古詩的人很多，但懂得欣賞、細細品味的人卻不多。用心領會吧!古詩會引領你穿梭在歷史的長河中，暢覽在中華民族的古典文化裏，盡情遨遊在智慧的海洋上，讓你回味無窮……
李清照才華橫溢，身世卻悽慘悲涼。她一心關心國事、著書立說、傳道授業，到頭來只落得個報國無門，連個哀怨的地方都沒有。她獨自茫然地行走在杭州深秋的落葉黃花中，吟出這首濃縮了她一生和全身心痛楚，不知曾經感動過多少人的《聲聲慢》：
尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風急!雁過也，正傷心，卻是舊時相識。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘?守着窗兒，獨自怎生得黑?梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得?
那哀婉的悽苦情，讓我們撫肺痛心!《聲聲慢》這首滿含悽苦情的詞。堪稱千古絕唱!
我喜歡李清照，喜歡她那非人的才華，喜歡她寫的每首詩詞。
與詩詞相伴的日子作文600字 篇34
4月份，當從宣老師口中得知我和丁瑜琛要去參加徐舍鎮舉辦的詩詞大會的時候，我的心情是激動的，興奮的，亦是沉重的。因爲，我知道，我們要給學校爭光，這是老師們對我們的期待。
在比賽的前一個月裏，我每天都在背古詩。早上五點起來，晚上十點睡覺，一有空就抱着古詩進行背誦，一分鐘，乃至一秒鐘都不想浪費。
轉眼間，一個月過去了。我們來到徐舍鎮成人學校進行比賽。當看到身後有那麼多人時，我緊張了。我一而再再而三地爲自己加油：紀雅雯，你能行的，這一個月的苦練可不是假的！不要緊張，不要緊張……但沒有一點用。
比賽開始了，我越來越緊張。輪到我時，我的大腦猛地一片空白，勉強回答完問題，卻錯了2個，只得了10分。我懊惱地拍了拍頭，豔羨地望着別人自信、沉穩的臉。不甘心的情緒讓我的頭腦立刻清醒了許多，狀態也越來越好，分數也慢慢追了上去。我徹底沉浸在了驚現刺激的搶答環節中了。
直到比賽結束，我纔回過神來，猛然發覺自己竟有150分，拿了個三等獎。遺憾的是，只要我再多20分，就能拿二等獎了。
聽到後來的演講，我明白了，是詩詞陶冶了我們的情操，培養了我們沉靜的性格。這一次的演講，讓我明白了其實，我們也可以成爲一名小詩人。詩詞是偉大的，是不朽的。願詩詞永在！
這一次的詩詞大賽，讓我愛上了詩詞，懂得了詩詞的偉大、精妙。這一次的比賽，讓我決定多讀詩詞，努力創作，或許，將來我可以成爲一名詩人，遊覽世界上的山山水水，體會世界的美好。
我衷心感謝這一次的詩詞大賽。
與詩詞相伴的日子作文600字 篇35
最近我報名參加了由新華書店開展的“小小圖書管理員的活動”，目的是讓我們更加了解圖書知識。第二天，老師便讓我們下午帶紙和筆來，誰也不知道要幹什麼。
下午的活動開始了，老師宣佈下午的活動內容：用一個小時的時間，抄寫書店的古詩書中描寫雲、雨、花的詩句，越多越好，最後要進行朗讀比賽，看誰能撐到最後。老師一聲令下，大家都忙活開了，有找《唐詩三百首》的，有找《宋詞三百首》的，還有的人翻起了《學唐詩》，大家都忙的不亦樂乎，周圍除了別人看書的聲音外，只剩下我們抄詩、翻書和偶爾的討論聲……
一小時的時間很快過去了，只見大家有的搖頭晃腦，似乎已準備充分；有的卻是滿頭大汗、抓耳撓腮，準備的好像還不充分。但不管怎麼樣，大家都做起了比賽的準備……
比賽開始了，隨着幾輪的過去，有的人依然顯得很隨意，看起來沒多大壓力，有的人卻不一樣了，一副焦急的樣子，好像是“儲備”不夠了，有的人便在一旁“幸災樂禍”起來。終於，有人被淘汰了，剩下來的人都鬆了口氣爲少了競爭對手而高興起來。可隨着淘汰的人越來越多，氣氛漸漸緊張起來，我小心翼翼的看着我抄的詩句，生怕別人把我的詩句讀完。
最後，只剩下我和另外倆個人的比賽，但因爲我所抄的詩句有很多先前都讀過了，所以首先被淘汰，只剩下兩名女生之間的“決鬥”。只見她們兩個讀出來的都是我們未曾聽過的宋詞，兩個人旗鼓相當，大家都看不出誰會贏。
經過數十輪的比拼，一名女生漸漸顯得吃力，終於敗了。問贏得女生訣竅時，她說到：“我抄了四十多條”。把我們嚇傻了。
通過此次活動，我明白了：我們對詩詞的瞭解還並不充分，我們以後一定要多記詩詞，才能顯得你有文采，有修養。
與詩詞相伴的日子作文600字 篇36
秋風習習，老師走進教室，柔聲地說：“今天，我們來舉行古詩詞大賽。”“古詩詞大賽？”同學們議論紛紛，眼裏帶着幾分期待。
同學們的眼睛都瞪得滾圓滾圓的，目不轉睛地盯着老師，生怕漏掉了重要的信息。“‘最有志氣的人’，猜一句詩。”老師眨動着水靈靈的大眼睛，提問道。“呼”的一聲，同學們都高高地舉起了手，洪嘉蔓回答道：“生當做人傑，死亦爲鬼雄。”老師點了點頭，又搖了搖頭：“不對，但已經接近正確答案了。”洪嘉蔓不解地坐下了，許佳豪又飛快地舉起了手，他“刷”地一下站起，響亮而清晰地答道：“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。”這回總該對了吧？可老師仍然搖了搖頭：“雖然這句詩很有志氣，但它還不是最有志氣的詩。”同學們都愣住了，你看着我，我看着你，面面相覷，空氣彷彿靜止了一般。“這道題看起來好難哪！”我們惴惴不安，似乎連習習的秋風也在諷刺我們。
這時，老師提示道：“這是宋朝李清照的詩……”老師話音未落，洪嘉蔓似乎想起了什麼，她站起來，清脆地回答道：“至今思項羽，不肯過江東。”老師激動地說：“你答對了，加兩分！”同學們報以熱烈的掌聲，幾位同學懊惱地嘆息着：“我差點兒就答對了，看來以後還得多背一些古詩啊！”我這道題早就會了，可老師卻沒有讓我回答，真是問“我”能有幾多愁，恰似一江春水向東流啊……
通過這次的古詩詞大賽，我明白了“一分耕耘、一分收穫”的道理。如果平時不好好積累古詩詞，等到考試時再翻書也是無濟於事。
與詩詞相伴的日子作文600字 篇37
中華漢字的魅力是無窮無盡的，陶醉着我們的心境。而中國的古典詩詞更像一盅酒，細膩豪爽的滋味，等待着我們去細細品味。
寒假這幾天，我開始了一種狂歡，一種對詩詞的狂歡，因爲，我每天都守候着一個節目-----“中國詩詞大會”這是高手雲集的天下，是羣雄爭霸的世界，更是大家一起陶醉的盛會。在這個大會上，大家都是數一數二的高手，都是詩詞的狂熱愛好者。
作爲觀衆的我，也很迷戀於沉浸詩海，與大家一起答題，聽評委講解的樂趣。那是一種非常奇妙的感覺。
我在電視機旁，一邊觀賽一邊答題，突然，我也感覺挺自豪的，畢竟我這三腳貓的功夫也能對上三四題。嘿嘿。當然，出題組畢竟是很”黑”的，挖了很多深沉的坑。我這“瘸子貓”肯定會掉進去的。比如說，有一題，識別七言詩，我興奮地呀脫口而出：“孤城一片萬刃山”，肯定是這樣！我保證！我自信心爆棚，也沒有再檢查一遍，結果可想而知，我一頭栽進坑裏了，那“刃”字呀，偏偏就給漏了那麼“單人旁”。唉，我大中華之漢字之奇妙之處，就是-----巨大的差錯往往出自於這細微的變化，細節決定成敗啊！
當然，最爲精彩的我覺得還數“飛花令”，有時候，我一口氣也能連說好幾個，這是最需要強大詞庫儲備量的，我只有清晰的思路，冷靜沉着的心態才能翻出詞來，可我往往發現，高手們卻忽略最簡單耳熟能詳的詩句。比如說吧，今天的字是“月”，結果他們竟把“舉頭望明月，低頭思故鄉”給忘記了，而說了一大堆我都沒有聽過的詩句。
詩詞是趣味盎然的，而我國燦爛文化是奇妙的，陶醉詩詞，更醉於中華漢字之中！
與詩詞相伴的日子作文600字 篇38
放暑假了，可以不漫遊，在奧數題中；可以不天天寫作業；可以不背英語單詞……哇，想想就開心呀！
媽媽還說作業早點寫完，早點玩。那阿姨卻把我拉到了詩詞大會羣。剛進羣，我大吃一驚，我能上電視啦？我能和其他人比拼了？媽媽聽了哈哈大笑：“這個詩詞大會羣可不是中央臺的，而是阿姨自己建的地方羣，在羣裏小朋友相互監督背古詩古文，這樣慢慢積累，你的語文會更好！”
開羣沒一會兒，阿姨佈置了七天打卡任務，背誦《增廣賢文》。好幾個比我小的小朋友情緒高漲，背得搖頭晃腦，聲情並茂，我也不甘示弱，開始背誦，呵，《增廣賢文》也挺簡單，短的兩三句，長的也四五句，有好多句子還耳熟能詳，比如說“畫龍畫虎難畫骨，知人知面不知心”，“二人一般心無錢堪買金”，呵，小菜一碟，。我一會兒就背出來了，妥妥地搞定了！
古詩任務剛結束，接下來迎來了第二輪古文打卡。古文就像一塊大石頭，壓在我的面前。寓言故事簡單點，多多少少還熟悉，最難的要數《祁黃羊舉薦》，我一看就知道徹底完了，字音太難，文章太長，讀呀讀呀，讀了一個小時，讀的我口吐白沫，眼翻白了，還是沒背出。唉，這一首也太難了，不想背了！但是想想有多少次成功，也能伴隨多少次失敗。愛迪生髮明電燈，克雷兄弟發明飛機，劉翔，他經過了多少努力……哪裏有一步成功的神話呀！想完我又打起精神來，開始大聲朗讀，一句一句背，終於能背出來了。
看來，所有的事情都要堅持，都要加倍努力！我相信這個假期結束我肯定能成爲一個小詩人的！
與詩詞相伴的日子作文600字 篇39
不知何時，從某一闋詞中翩然行來的女子，邁着平平仄仄的蓮步，載着遠古的春風，召來我一個又一個的夢幻……
“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。”一部《紅樓夢》道盡了世間的悲歡情愁。我的記憶深處永存着一個多情的少女：十六歲因母親病逝被父親送入賈府，寄人籬下；渴望真摯的愛情，但身處封建大家庭中卻只能唱出“一年三百六十日，風刀霜劍嚴相逼”的悽婉。她，便是林黛玉，一個多愁善感的女子。“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰？”黛玉，你爲愛情流盡最後一滴眼淚，含恨而去。是否命中早已註定了你的悲劇，註定含淚葬花就是你悽婉的結局？一片真情，一腔怨恨，一股愁思，隻言片語是你遺留的痕跡。點點辛酸，絲絲憂愁，縷縷嘆惋，令我爲你感慨萬千。“詩詞葬花花亦死，兩行清淚淚滿襟，理情愁，人亦嘆，幾許悲歡情愁入清夢。”黛玉，我怎能不爲你嘆惋？
“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅。”少女情懷，見人和羞走，卻把吟詩留，引人羣騷動。因此入趙府，嫁於明誠，吟詩作對，亦是幸福美滿。但是，美滿並未長久，因此感傷：“花自飄零水自流，一種相思，兩處閒愁。”與夫相隔，總不免有絲絲憂傷。時光飛逝，人隔兩界，又適家國破，怎能不令人憂愁。“素月寄孤舟，隻影隨水流，家國破，一盞殘酒，酒淡怎敵晚風疾，梧桐雨，點點愁。”清照，本爲一代才女，卻因所處的年代而讓你品嚐了生活中太多的苦澀。清照，你怎能不讓我爲你嘆惋：“填詞少女抒真情，千古流傳揚美名。”
我愛詩詞少女，她們或喜或悲，都令我有所感悟，都激起我心中珍藏的情感。一腔離愁，寄情詩詞。回首夢境，我亦嘆落花流水且無痕；我亦悲詩詞少女古風存，卻落得人比黃花瘦。詩詞少女多悲秋，我亦悲秋！
與詩詞相伴的日子作文600字 篇40
中國華夏五千年的歷史，孕育了一項偉大的文明——詩詞。
詩詞，尤其是唐宋詩詞，是用漢字碼成的文本中審美價值最高的一類作品。它簡潔、優美，把漢語漢字所蘊含的審美潛能充分地發揮出來了。詩詞，是寄託個人感情的領域；詩歌，能幫你找回心靈深處的寧靜；詩詞，能導向人生大境界的感悟與情懷，找回生命的詩意。
只要多喚醒一點詩意，你會覺得自己的生命更敏銳、更柔和、更包容也更悲憫。人的心靈應該非常柔軟，人的意志應該非常堅強，柔軟的心和堅強的意志會形成我們生命裏面的一種平衡。從這個意義上來講，讓中國人以自己的語言去觸摸心事，在某種意義上即是一種迴歸。
論詩詞之能，思鄉時，可頌獨在異鄉爲異客,每逢佳節倍思親：於能友離別時，可頌莫愁前路無知己，天下誰人不識君；喜遇秋日美景，可頌自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝；人到中年，可頌年年歲歲花相似，歲歲年年人不同；表現寒士不得志，急着想得到人們的賞識，可頌苦恨年年壓金線，爲他人作嫁衣裳……言詩詞，常掛嘴邊，既可舒緩性情，又可修身養性，昇華精神。
近期CCTV-10中有一檔節目：中國詩詞大會，其中第四場的武藝姝，可謂中華才女的典範，爲大家對中國古代才女的幻想作了完美的詮釋——武藝姝上場介紹時便吟頌了頗有氣勢的“唯願當歌對酒時，月光長照金樽裏”可謂風度翩翩，談吐之間，盡顯詩所帶來的韻味於魅力；其在飛花令環節中所講到的詩經中的的“七月在野，八月在宇，九月在戶，十月蟋蟀入我牀下”更是贏得衆人的讚歎！這，不正是詩詞所帶來的魅力嗎？
感受詩詞，領略詩詞，享受詩詞。讓我們在詩詞的海洋中暢遊，追憶囊日的詩詞中國！
與詩詞相伴的日子作文600字 篇41
詩中，有太多太多詩表達了作者的懷念之情，懷念兄弟，懷念友情，懷念從前的過往，懷念許多許多。
“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”
重陽日，你登上高山，眺望遠方。望着家家戶戶門上插滿了茱萸的樣子，你心中便不禁有了相思之情，這種兄弟分別的相思之痛，也只有你能懂。
“悔當時不將鑾樽矗蘼萍譴嬀蝗歡暌巡輝諶思洌蛩淠旯獾沽鰨笨稍伲轡抻胛び≌咭印”
冶喪之日，你望着棺木中的她，百感交集。想起了兒時與她一起讀書，一起捕捉蟋蟀的樣子。也想起了自己年少與她分別時她痛哭的場景。而今，你又與她分別了。只是，這一次便再也不會重逢了。過去的事情像影子一樣清晰，可當你想靠近它時，它又旋即消失不見了。這種生離死別的痛苦，也只有你能懂。
“春花秋月何時了。往事知多少？小樓昨夜又東風，故國不堪回首明月中。”
七夕，皇上已將毒酒送來。你望着它，回想起自己的一生：享盡了半生榮華富貴，歌舞昇平。自己才華橫溢，可卻做了一個君王。藝術和政治，這兩件事就如平行線一樣，永遠也不會相交。“作個才子真絕代，可憐薄命做君王。”可卻在一夕之中，國破家亡。這種痛苦，我想也只有你懂。
“三年羈旅客，今日又南冠。無限山河淚，誰言天地寬。”
午時已到，你望着百姓，想起了自己三年來面對清政府的鎮壓，你從來沒有畏懼過。已知自己即將英勇就義，你從來沒有後悔過。
詩詞之中，有太多太多的感慨以及懷念，從詩中，能讀出詩人的情，也能讀出許多許多。
與詩詞相伴的日子作文600字 篇42
寒假媽媽爲我買來一本《中華最美古詩詞》，讓我品讀裏面的古詩。最開始，我並不樂意，但漸漸的我竟在其中發現了樂趣。
首先，我翻到了岳飛的滿江紅：“怒髮衝冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。擡望眼、仰天長嘯，壯杯激烈。”以前，我並未讀過岳飛的作品，所以對他的文章不太瞭解。“怒髮衝冠？”人生氣了將發冠沖掉了？真是奇怪！我搖搖頭，翻到另一頁：“千里黃雲白日曛，北風吹雁雪紛紛。”這是高適的作品，我從未到過北方，實在想象不到千里黃雲的場面，更不懂爲何大雪紛飛的季節還會有大雁呢？大雁在冬日裏不是要南飛的嗎？
這些問題讓我困惑不已，無奈，我只能去請教媽媽。媽媽聽了我的理解後捧腹大笑起來，我有些惱怒卻又無可奈何。後來，媽媽帶領着我重新品讀了這些古詩，原來“怒髮衝冠”是一個形象的比喻句，表明詞人心中對敵人的仇恨。《滿江紅》體現的是岳飛忠君愛國的精神。
而高適的詩是描繪的是千里孤雲，漫天大雪中，一對正在話別的友人，表現的是即將分別的友人對知己的不捨和祝福。讀這首詩，我體會到了友誼的可貴。
接下來，我還讀了杜甫的絕句“遲日江山麗，春風花草香。”我仿若感受到了在燦爛陽光的照耀下，和煦的春風吹拂着我的面頰，春風裏，處處景色秀麗、百花齊放、芳草如茵。“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。”便看見了春暖花開，泥土漸溼，燕子紛紛歸來，連水中嬉戲的鴛鴦都出水在沙洲上打盹，盡情享受春日的溫暖。讀這首詩，我彷彿真的感受到了那春日的溫暖。
這些詩讓我在詩海中陶醉，我這才第一次感受到了詩詞真正的魅力，於是我不再對詩詞感到頭疼，它吸引我去閱讀、理解、想象。
與詩詞相伴的日子作文600字 篇43
這第一個字是蘇軾在元豐五年(1082年)十二月貶黃州居定慧園時寫的。在詞中，月夜孤獨的意象被用來懷中抱物，表達了詩人孤獨自信、鄙俗的心態。
《傷逝》前兩句在夜深人靜的時候營造出一種孤獨的氛圍，爲孤獨的人和孤獨的人的出現鋪平了道路。“漏”指古人用於計時的漏壺；“漏”的意思是深夜。這兩位作家非同凡響，呈現出一種生而孤獨的狀態。在接下來的兩句話裏，首先指出了一個孤獨且充滿憂慮的“孤獨者”形象，然後將這兩個形象從“孤獨者”移向孤獨，使得兩個形象對應契合，讓人思考：“孤獨者”的孤獨心境不正是如同孤獨的縹緲影子嗎？這兩句話，不僅寫在現實生活中，而且通過人和鳥的形象的對應和嫁接，加強了“有仁”的非凡和精緻，具有象徵意義和詩意美。
夏闕寫道，谷宏遭遇不幸，深感憤懣和恐懼，拒絕棲息在寒冷的樹枝上，不得不呆在孤獨寒冷的沙洲上。在這裏，詩人用象徵主義和別出心裁的手法，通過洪的孤獨和空靈的感覺，表達了作者在黃州貶謫期間的孤獨處境和他的高貴自信、不甘隨波逐流。作者和谷宏相互欣賞，用擬人化的手法表達了谷宏的心理活動，物化了他們的主觀感受，表現出高超的藝術技巧。
這個詞的境界，正是黃庭堅所說的：“語意奇妙，好像不吃煙火，不吃人，胸中沒有萬卷書，筆中沒有灰塵。怎麼會到這裏來！”這種清高灑脫的境界，絕對脫俗，得益於高超的藝術技巧。作者“用自然的精神唱出故事”，以上帝爲題，在意義上設定環境，捧物娛人；在《寂寞的紅》和《月夜》的環境背景描寫中，景物選擇的敘事簡潔、凝練、空靈、含蓄、傳神，極具典型性。
與詩詞相伴的日子作文600字 篇44
一個賣木炭的老人常年在南山砍柴燒炭。
他的臉上佈滿了灰塵，燃燒的煙霧，他鬢角上灰白的頭髮，他的十根手指被燒成了黑色。
賣木炭的錢是幹什麼用的？買衣服和嘴裏的食物。
可憐的他穿着單薄的衣服，心裏卻在擔心木炭賣不出去，希望天氣會更冷。
晚上，城外下了一尺厚的雪，一大早，老人開着一輛木炭車的輪子到市場去趕集。
牛累了，人餓了，但是太陽已經升得很高了，他們在集市南門外的泥裏休息。
騎在兩匹馬上的那個驕傲的人是誰？是在宮裏太監和太監的手下。
太監把樂器拿在手裏，嘴裏叼着皇帝的命令，對着石化的宮殿大喊。
一車木炭，一千多斤，太監侍從給趕跑了，老人是想盡一切辦法，但沒有辦法。
那些人把半根紅紗和一根絲，綁在頭上，充當木炭的價格。
中南山區有個賣木炭、砍柴、燒炭的老頭。他的臉上佈滿灰塵，呈現出煙和火的顏色。他的太陽穴是灰色的，手指是黑色的。賣木炭的錢是幹什麼用的？身上的衣服嘴裏的食物。窮，他的衣服很薄，但他擔心木炭價格便宜，希望天氣會更冷。晚上城外下了一英尺厚的雪。一大早，老人開着一輛木炭車，滾過了冰凍的車轍。人和牛又累又餓。太陽升得很高。老人在市場南門外的泥裏休息。兩位凱旋的騎手是誰？是宮裏的太監和太監的隨從。他手裏拿着聖旨，說是皇帝的命令，然後調轉車頭，衝着北邊的牛喊。一卡車的木炭，1000多公斤，宮裏的使者們不得不趕緊離開，但是老人受不了，卻無能爲力。宮裏的使者在牛頭上掛了半根紗和一根絲，作爲木炭的價格。
與詩詞相伴的日子作文600字 篇45
童年是一首魅力無窮的詩。這首詩裏有太多讓我們感到快樂的東西，但最讓我難忘的是古詩詞。
“松樹林裏的月光，小溪裏的水晶石”，“我不知道天上的宮殿，今晚是哪一年”……我年輕的時候，經常坐在牀邊，仰望着月亮，聚精會神地聽媽媽讀古詩。我媽看了一首又一首，我還是不知疲倦的纏着她繼續看。於是我媽讀了李白的王志煥的詩，杜甫的王志煥的詩，成了我童年月光下最好的夥伴。
年紀大了，特別喜歡在第一縷陽光進屋的時候，在窗下讀幾卷唐詩，背幾卷。讓我開心的是，每一首唐詩，似乎都是我離開多年的朋友，我讀的時候一一和他們握手。這時，我的臉上盪漾着笑聲。那段時間每天早上我媽看着我因爲看唐詩忘記吃早飯。她總是笑着責怪我：“這姑娘真是着魔了。”唐詩真的很神奇，讓我向往唐朝，嚮往唐朝的詩，嚮往唐朝的人，嚮往唐朝的物。
時間過得真快，時間過得真快，我12歲了。我特別喜歡看《紅樓夢》的原版，特別羨慕林黛玉的才華，羨慕她能寫出一句“杜聿春終，寂寞遮月”之類的話。所以，我要寫一首詩。我閉上眼睛，很快就擬出了一個題目《夢迴瀟湘館》。然後彷彿走進瀟湘館，看到了青竹，看到了黛玉彈琴的悽然模樣，於是開始寫下“竹靜悠悠，似聞銷針撫弦”。然後我彷彿聽到了琴聲的悲轉，看到了黛玉一滴一滴的清淚。難怪她的笑容值兩千金！然後他寫了“傷心難過轉清淚，瀟湘笑你女兒”。終於完了，心裏說不出的開心。
古詩很美，給我的童年帶來了歡樂。她的魅力會永遠留在我心裏，我的童年因爲古詩詞而美好！
與詩詞相伴的日子作文600字 篇46
這週三，我們班詩詞大會第二場如期而至。
“丁零零！丁零零！”上課鈴打響了，同學們紛紛回到了座位上，等待着詩詞大會的開始。
本次大會的主持人——羅馨怡走上了講臺慷慨致詞，並請本次詩詞大會的九位參賽選手上臺自我介紹。
本場參賽的九位選手個個都飽讀詩書、學富五車，他們分別是：李婕、陸悅然、紀佚中、徐震華、汪舜瑤、楊攻籌、張紫嫣、陸沛瑤、方育航，他們每個人的眼中都閃爍着自信和堅定的光芒。
所以這場比賽定會十分激烈，同學們都期待着。
第一關：抽背古詩。其他八位同學都順利背出了所抽古詩，只有徐震華同學一人抱憾離場。
到了第二關，剩下的八位同學每人要回答一道問答題和一道選擇題。
這一關可真難啊！看！楊攻籌同學拿到了題目後左思右想，抓耳撓腮，可還是百思不得其解。
在這一關被淘汰的選手不計其數。
別擔心，被淘汰的選手還有機會，下面進行復活賽——腦洞大開。
在這一關裏，陸悅然、徐震華、陸沛瑤三名同學“腦洞大開”，突破自我，終於拿到通向最後一關——詩詞接龍的入場券。
詩詞接龍開始了，臺下的觀衆屏息凝聲，靜待本期擂主的誕生。
此次接龍的主題是我們的家鄉——池州，每人要背出一首關於池州的詩。大家積極思考，神采飛揚，關於池州的佳句一句又一句的從三位選手的口裏蹦出。
徐震華被淘汰了……
陸沛瑤被淘汰了……
終於，本場的冠軍誕生了，她就是——陸！悅！然！隨後陸悅然發表了自己的獲獎感言，就此，本次詩詞大會圓滿落幕！
詩詞大會激發了同學們學習古詩詞的興趣，期待下一場的精彩！
與詩詞相伴的日子作文600字 篇47
世間萬物，都值得我們去關注，因爲他們都有自己獨特的美。而我要關注詩詞，因爲它們凝聚了情景與智慧。
一
我關注詩詞，關注寫景的詩詞。詩人用詩詞將景色描繪地栩栩如生。當春雨呢喃，草長鶯飛時，“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風”“野火燒不盡，春風吹又生”；當夏夜蟲鳴，晚風微涼時，“稻花香裏說豐年，聽取蛙聲一片”“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”；當秋風漸起，落葉繽紛時，“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”“落紅不是無情物，化作春泥更護花”；當冬梅噴香，雪花紛飛時，“牆角數枝梅，凌寒獨自開”“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。
二
我關注詩詞，關注愛國詩人。詩人用詩詞將愛國情抒發地淋漓盡致。杜甫心繫天下，吟詠出“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的曠達詩句；文天祥英勇無畏，用“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”來表達他對國家的熱愛；陸游憂國憂民，“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”凝聚了他的政治抱負；林則徐爲國盡忠，“苟利國家生死以，豈因禍福避趨之”充分說明他的愛國主義精神。
三
我關注詩詞，關注詩詞中的友情。詩人用詩詞將對朋友的思念之情溢於言表。當李白惜別好友時，“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”；當好友離別高適時，“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”；當王維送別好友時，“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”；當好友告別王勃，“海內存知己，天涯若比鄰”。
我關注詩詞，因爲它們凝聚着智慧，凝聚着景色，愛國情，友情，凝聚着中華上下五千年的歷史痕跡。詩詞，值得我們去用心關注。
與詩詞相伴的日子作文600字 篇48
哎，幾篇詩念下來，無庸諱言，自覺睏乏無味，如此而已！不過還好略有收穫，唯一使我在這大書特書的除了毛澤東又有誰呢？
啊！“恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。”不禁感嘆世間爲何有如此琅琅上口的詩句，這似乎有些“此物只應天上有，人間難得幾回味。”不愧爲一代領袖，一個偉大的詩人必須要以偉大的人格作基點，毛澤東就是這樣一個值得一提的人物。
毛澤東文暢如涌，下筆清風，百讀不厭。他寫的詩句真是恰到好處——一針見血、一言興邦……。猶如沉醉於一瀉千里的黃河之上，又好像即登於泰山之巔，驀然又駕馬於野原之中。有時候，我讀過他的詩後居然會疑惑他是不是外星人，說是值得用風花雪月的文字來描述他的詩歌可真是一點兒也不過分。記得他曾在《沁園春.雪》中慷慨地寫道——“俱往矣，數風流人物，還看今朝。”這種雄心壯志可能是我永遠也學不到的吧！雖然平常我也會寫一些雜詩，可每次都少不了冗詞贅句，多押韻，相形之下可真是失色啊！這可能就是一代天驕的偉人與我這個“目不識丁”的無名小卒的差距吧！所以，每當我讀到毛澤東的詩時，總覺得自己好像不是在欣賞一篇詩歌而是在對自己詩歌的打擊，頗有些事與願違。在毛澤東的詩句裏姊姊都顯欲出他的才華和他對國家存亡的關注，而相形見絀，我的詩歌哪怕是文章充滿地只有無限的單調，只見成效，不注詩意。天壤之別啊……
“你們是早晨八、九點鐘的太陽，希望就寄託在你們身上。”還好毛主席說了這麼一句“經典”的話，不然我可真沒勇氣再面對自己的文章了。我只是希望、淡淡地希望、默默地希望……自己能向毛主席學習……
與詩詞相伴的日子作文600字 篇49
一室俱靜。看書。聽音樂。
第一次聽《霜雪千年》，“梨花香，纏着衣角掠過熙攘，復悄入紅簾深帳，聽枝頭黃鸝逗趣兒，細風繞指淌”只覺得有些豔俗，像一個正值豆蔻年華的少女，卻抹上了濃豔的妝嫁。
歌者再唱，“在這老街回眸，無言中牽引我是誰”，不覺夢迴唐宋元明清。
杏花春雨，西風塞北，詩詞古風中，歌詠四季的序幕輕緩拉開。
愛春花，蘇軾漫步江畔，勾勒出“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”的優美畫境；愛綠水，白居易思緒萬千，讚美那“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”的旖旎江南；愛煙雨，翁卷輕釦柴門，沉醉於“綠遍山原白滿川，子規聲裏雨如煙”的鄉村四月；愛秋月，月光下劉禹錫發現了“湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨”的秋夜靜美；愛冬雪，雪色晶瑩閃耀着柳宗元“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”的獨立人格。
所以自古唐宋多情。一輪皎皎明月，卻遙寄千古多少人的無盡思念；一株青青柳枝，卻承載唐宋多少人的深遠囑託；一壺盈盈濁酒，卻滿懷歷史多少文人墨客的思緒萬千與豪言壯語。
所以自古唐宋多離別。那不盡的言語，隱沒在李白眺望遠舟中，深藏在王維痛飲清酒中，消逝在高適千叮萬囑中，殆盡在王昌齡興嘆楚山中。明明知道柳枝用不了多久就會乾枯得不成樣子，可古人卻偏偏愛用它表達千言萬語說不盡的深情厚誼。送別的人偏有心情搞這套莊重的儀式，別離的人偏有心腸把它拿在手裏。那個年代的人偏有這番情懷如詩。
只是那個或壯麗或悽美或豪放的年代已經過了，早已隱沒在歲月的落落風塵中。詩詞，走過千百年季節輪迴，而那一份美卻永不褪散，那散落一地的，是薄荷一般清涼的記憶。
與詩詞相伴的日子作文600字 篇50
詩詞，似燦爛的陽光，如明亮的小星星，閃爍着耀眼的光澤。詩詞，是古代人民智慧的結晶，凝聚了人們的心血；詩詞，是悠久歷史的見證，繁華與衰敗，戰亂與和平。古來多少者，因一句妙詞好詩，被今人所記？輝煌的文明史，又多少因這些“生花”的文章而更爲璀璨？詩詞，載着人們的夢，在星辰大海里漸行漸遠，揚起了希望的白帆。我亦是一位旅客，享受着詩詞的美麗光芒。
我最愛與知心好友們飛花令了。“春花秋月何時了，往事知多少”。“春風桃李花開日，秋雨梧桐葉落時”。“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”。你聽，我們正在飛“秋”字呢！你兩句我一聯，好不熱鬧啊！其實我並非何高手，可與同學切磋兩下，實是有趣，既沉浸在快樂之中，又真切感受到了詩詞的魅力。哪怕只是做一位聽衆，也是收穫不小啊！
可若說飛花令只是消閒，那飛詞牌名定是我的拿手好戲。如說宋詞爲優雅的女郎，詞牌名定是她的閨名。或活潑，或夢幻。瞧，我們四人開始大戰了！我胸有成竹的笑着向其他三人點了點頭：“鳳凰臺上憶吹簫。”“憶秦娥。”張書哲也不甘示弱。丁子欣更是自信滿滿，一口氣報了兩個：“憶江南，望江南。”周心悅相對來說挺平靜的：“相見歡、莊千秋、一落索。”而我呢？開完頭髮現她們有的一口氣說了這麼多，當然也不願服輸，便滔滔不絕起來：“漁歌子、江城子、南歌子、南鄉子、詠柳子、卜算子、生查子、採桑子……”再看看圍觀的人，表情可夠豐富啊！呵呵！詩詞竟然帶給我如此之多的樂趣，我又怎能不盡情的享受呢？
我喜歡在勞累後品讀悽美的宋詞，在清晨時品味輕快的唐詩，迎着燦爛的陽光，抑或是耀眼的星光，但我更喜愛的，還是非享受詩詞之光莫屬拉！
與詩詞相伴的日子作文600字 篇51
一詩一世界，一詞一浮生。——題記
從小我就與詩詞結下了不解之緣，總愛揹着手，搖頭晃腦地吟誦着。我常常與父母一起猜古詩——“最瘦的人”“簾卷西風，人比黃花瘦。”“眼力最差的人”“衆裏尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”“最多的愁”“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”不管問的什麼，我總能一字不差地對答如流。
我還特別仰慕宋代詞人李清照。“花自飄零水自流一種相思，兩處閒愁。此情無處可消除，才下眉頭，卻上心頭。”這縈繞在心頭的淺淺哀愁，終究是無法消除才從眉頭悄悄落下，卻在不知不覺間又浮上了心頭。
“風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。”驀然間讀到這樣的文字，你會是怎樣的感受？風甫住，花落盡，只有塵土中蘊藉的恬淡芬芳依稀傳來，如同記憶中氤氳往事，輕輕掠過鼻尖。那些紛繁馥郁的花，那些繾綣綺麗的景緻，那些和熙溫暖的風，都如同這塵煙般的過往，早已悄然逝去，無跡可循。轉眼天色將暮，手中木梳從髮際間緩緩穿過，一如往昔。靜聽花開花落，坐看雲捲雲舒。往昔又有幾許值得回味和珍藏的日子啊！
“尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚。”這十四個疊字，好似精思巧構，華章絕妙，卻又宛若隨口道來，沒有絲毫雕琢的痕跡。心就像個小小的杯子，承載了太多的歡喜，溢出來，變成了詩。而人生不過是一場絢爛的花事，在落英繽紛時你會看見那些冰冷的絕望。這個空落落的世界，或許早已不屬於她。
李清照愛花、愛酒、愛這春花般爛漫的人生。可當年過半百，孤身一人，她的心境又何嘗不是如此？我愛詩詞，它真的很美，沁人心脾的美！
人生若只如初見，何事秋風悲畫扇。等閒變卻故人心，卻道故人心易變。遇見詩詞，真幸運！
與詩詞相伴的日子作文600字 篇52
一個房間很安靜。看書。聽音樂。
第一次聽《霜雪千年》，梨花芬芳，裹裙而過喧囂，然後走進深紅色的窗簾。聽着樹枝上的黃鸝在笑，細風只覺得有點豔俗，像豆蔻年華的少女，卻化了濃妝要嫁人。
歌者再唱，回望這老街，默默引領我是誰，不知不覺夢迴唐、宋、元、明、清。
杏花春雨，西風擋北，詩詞古風，四季的歌唱前奏輕輕拉開。
愛春花，蘇軾沿河漫步，在竹外寫生三兩桃花，春江水暖鴨先知的優美畫境；愛綠水，白居易很有思想，讚美日出，江中花勝火，春來江南，江青如藍；愛煙雨，翁卷輕釦柴門，縱情青山綠水，國四月雨；愛秋月，月色下，劉禹錫發現了秋夜之美，湖與月融爲一體，池面無風鏡；愛冬天的雪，雪的顏色閃爍着柳宗元的《一隻小船》、的竹披風、在冰冷的江雪中垂釣的老人的獨立人格。
所以自古唐宋多愁善感。一輪明月，卻送去了古往今來許多人無盡的思念；一枝青柳，承載着唐宋時期很多人的深刻託付；一壺濁酒，飽含着歷史上很多文人的思想和豪言壯語。
所以從古至今，唐宋已經分道揚鑣。無盡的話藏在李白遙遠的船上，藏在王維飲酒的清酒裏，丟在高適的千叮萬囑裏，枯竭在王昌齡的初山裏。明明知道用不了多久柳枝就會乾枯，古人卻愛用它來表達無盡的深情。送別的人有心情參加這個莊嚴的儀式，而離別的人卻有心捧在手裏。那個時代的人有詩歌這樣的感情。
只是那個華麗、哀怨或者豪放的年代已經過去了，早已湮沒在歲月的塵埃裏。詩歌經歷了成千上萬個季節，但這種美麗從未消失，散落在各處的是薄荷般的涼爽記憶。
與詩詞相伴的日子作文600字 篇53
詩，像明亮的陽光，像明亮的小星星，閃耀着耀眼的光彩。詩歌是古人智慧的結晶，凝聚着人們的心血；詩歌見證了悠久的歷史，繁榮與衰落，戰爭與和平。古代有多少人因爲一句妙語一首好詩而被現代人銘記？文明史的輝煌或多或少都是因爲這些華麗的文章。詩歌，承載着人們的夢想，在星辰的海洋中漸行漸遠，揚起了希望的白帆。我也是一個旅行者，享受着詩歌的美麗光芒。
我喜歡和我的好朋友一起飛花。春秋月亮是什麼時候，你對過去了解多少？桃樹和李樹開花了，在春天的風中，秋雨過後，樹葉落在地上。峨眉山半月半秋，落入平強河之流。聽着，我們在宣揚秋天這個詞！你兩句我一聯，很熱鬧！其實我不是大師，但是可以跟同學學兩遍，真的很有意思。我沉浸在幸福中，真的感受到了詩歌的魅力。哪怕只是一個觀衆，也會收穫很多！
但是如果飛花只是爲了休閒而寫，那麼飛題詞就是我的專長。如果宋詞是一個優雅的女孩，題詞的名字就是她的孃家姓。或者活潑，或者夢幻。看，我們四個人在打架！我自信的笑了笑，對另外三個人點了點頭：記得去鳳凰臺吹笛子。回憶秦娥，張書哲也不甘示弱。丁信心滿滿，一口氣報出兩件事：憶江南，望江南。周相對平靜：相見恨晚，大賺一筆，然後倒下。那我呢？開始的時候發現一口氣說了這麼多，肯定不想承認失敗，就滔滔不絕：俞哥子，蔣，南哥子，南祥子，永，卜算子，盛茶子，蔡。看圍觀的人，表情夠豐富的！哈哈！詩歌給我帶來了這麼多樂趣，我怎麼能不盡情享受呢？
疲勞之後喜歡讀優美的宋詩，清晨面對明媚的陽光或耀眼的星光品味輕快的唐詩，更喜歡的是享受詩歌的光芒！
與詩詞相伴的日子作文600字 篇54
我們的國家正遭受到新型冠狀病毒的影響，疫情有很嚴重，所以學校還不能開學，但是停課不停學，我們就開始在家上網課，自學。我們的語文老師經常提供一些有益我們身心健康的電視節目讓我們觀看。今天我就來說一說這個中國詩詞大會。
電視上的龍洋走上來了，百人團一片鼓掌聲和歡呼聲，一上來就說娓娓道來：兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。她說每個人都有童年，都有童心，說起童年我們會想起無憂無慮的玩耍，那是小娃撐小艇，偷採白蓮回，說到童心會想起各種各樣的好奇，那是小時不識月，呼作白玉盤。
童年還期望着長大，於是學爸爸敲針做吊鉤，學媽媽窗前拜月。後來呀，在期盼與好奇當中我們一天天長大，但是童年的光輝卻照亮了往後漫長的人生歲月，於是我們有了勇氣，醉臥沙場，有了雄心，九天攬月，有了感恩之心，報得春暉。
今天就讓我們一起去，共同品味詩意當中的童心童趣，去追憶那顆永不老去的赤子之心。
中國詩詞大會裏面有兩位老師，一位老師是蒙曼老師，一位老師是康震老師。
這次詩詞大會裏面有考到一首古詩《回鄉偶書》，這首詩的作者是唐代的賀知章。這題的題目是少小離家老大回，鄉音無改？毛衰。這題選手他選擇了鬢毛衰，他答對了。但是百人團裏面這道題錯了，非常多的人。選手和主持人還有兩位老師。都感到很吃驚，這道題爲什麼會錯那麼多人呢？其實大家都太大意了，很簡單的內容難倒了一大堆的選手。平時的觀察力不夠細心啊！這點我在以後的學習中要更加註意了。
中國詩詞大會學到的詩詞很多，比賽也很激烈，每個選手都很棒！
與詩詞相伴的日子作文600字 篇55
週二，任老師終於公佈了詩詞大會的時間，我興奮極了，這可是我們班的大事，一年一度，夢寐以求。消息剛一發布，我就迅速拿出抄寫詩詞的本子來複習，“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。”……
“和，幫個忙好嗎？”峻慌里慌張地跑過來說，“你和毅在詩詞大會上演兩個小品。”我猶豫了一下，他好像看出了我的心思，馬上說：“沒事兒，你還可以參賽。”聽他這樣說，我便爽快地答應了。
詩詞大會開始了，我信心百倍，因爲我早有準備，和爸爸一起把這學期詩詞都背的“滾瓜爛熟”。但當我看到9個人中只有2人通過時，還是有些擔心，天外有天啊。輪到我了，由於緊張，把“故園東望路漫漫”中的“故園”說成了“路遙”，慘遭淘汰，真是學藝不精啊。
但我沒有放棄，伺機反撲。在復活賽這個環節，憑藉一句“平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧”滿血復活，闖進八強。
關於“春”的飛花令更加激烈，我想了好多：“春花秋月何時了”“春風又綠江南岸”“春來江水綠如藍”，但一一被前面的同學搶去了，輪到我時，啞口無言了，無奈止步八強。
最後進行團體賽，我們組的珩眼疾口快，看圖猜詞一語中的，爲我們小組獲得團隊賽的資格，團隊賽的飛花令我如魚得水，一人連下五城，答對了五句詩。爲我們組最終奪冠鋪平了道路，立下汗馬功勞。
詩詞大會結束了，我想舉行詩詞大會的意義，就是鼓勵我們誦讀經典。“讀書破萬卷，下筆如有神”，所以我還要努力背誦唐詩宋詞，不僅爲明年的詩詞大會，也爲豐富自己。
與詩詞相伴的日子作文600字 篇56
孤獨攀附月色，帶來久遠的回憶。傾聽泣血的琵琶曲，回望燈火處的闌珊，遙望月如鉤的寂寞。在字裏行間，讓閱讀浸潤那“靈魂的一隅”，輕輕的敲開我的心扉……
——題記
與文字深交，始於閱讀；與閱讀相攜，始於幼時的無知和好奇。
我從來忘不掉剛入學時，老師藉助投影儀將一首簡單而又富有韻味的小詩投放在黑板上，配合着她抑揚頓挫的朗讀，我這個初識文字的小女孩兒竟身不由己地被深深吸引了，被深深陶醉了，從此一發而不可收拾地迷上了詩詞。
不知有多少個夜晚，在明亮的檯燈下，我反反覆覆咀嚼着詩詞中的情境，只覺得自己懵懂無知的腦袋中逐漸變得豐富起來。身還在書房中，心卻早已飛向幾百年前的沙場之上，亦或者是“獨上西樓”的寂寞月夜。
在春天，大地回暖，我漫步在花草之間，追尋“吹面不寒楊柳風”的涼爽和舒適。在炎炎夏日，我歇坐在樹蔭底下，感受蓮池的“接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的絕佳美景。秋風掃落葉，帶來陣陣涼意，正如“空山新雨後，天氣晚來秋”。冬日的鵝毛大雪簌簌落下，真是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。與詩詞相處得久了，面對着人間美景，詩詞就迫不及待的從我心底迸發出來。竟倒別有一番風味。
在詩詞世界裏，蘊含了人間的各種情感，我佩服於李白的豪放不羈，也被李清照的婉約傷感感動得一塌糊塗。這也許就是我愛上詩詞的原因吧。感謝詩詞，因爲它，我愛上了閱讀，走進了知識的殿堂；因爲它，我瞭解了人世間的興亡盛衰；因爲它，我的內心從此充實豐盈。
與詩詞相伴的日子作文600字 篇57
2月24日，星期六，晴，我和我們幾個人代表我們作文班，去廣電局參加孟州市少兒詩詞大賽，老師給我們說下午一點半到那裏集合，早上我們馬不停蹄地在背詩，就是爲了下午這一場激烈的戰鬥，儘自己最大的努力，最後我們背了66首詩。
到了一點半，我們往那邊去，那兒有一些工作人員在等待着，我們把表交給了他們後就去背詩。背呀背，背呀背，背到一半的時候，我看到一個人在向我走來，他先說了句：“兄弟，你也來了。”當他走近後，我纔看出來，他是我們學校五年級四班的，短暫的交流後，我們兩個人就一起繼續着我們的背詩生涯。
等了許久後，終於開始抽籤了，我們每一個人都希望自己可以抽到一個十分靠後的籤。第一個人走上前，一下子就抽到了最後一號—20號。看他這謎樣的運氣，我們開始爲自己擔憂起來。
第二個人上前，抽後，在我們萬分慌亂的目光中展示了自己所抽的號碼—1號。我們一下子鬆了口氣，我想他心中一定萬分難受。到我了，我心想自己應該不會像第二個人那樣倒黴吧，於是，我用難以言表的目光看向手中的號碼—16號，我心想這次穩了。我之後就是我的同學，他運氣也不錯抽到了17號。
我們抽完後走到後廳，在等待的過程中，我看着其他人一個一個的往臺前走去，心裏萬分緊張。在錶針指向四點半時到我上場了，我邁着小步子走到臺上，在衆人期待的目光中開始了我的表演，背完下臺後，我開始回憶自己背詩的過程，發現雖然背的很順暢，但錯字不少，最終也只拿了300多分，也算不錯的成績了。
在這次表演中我收穫頗豐！
與詩詞相伴的日子作文600字 篇58
獨把舊事作新詩，提筆行處，唯以詩詞爲友，且見我這個詩詞迷。
中午十二點五十分，座標學校圖書角——
預備鈴已經響了第二遍，喧鬧的學校漸漸安靜了下來，圖書角內只剩下女孩兒一個人。女孩兒一手執詩集，另一隻手上筆動的飛快，全然不顧走廊另一端那同學越來越近的叫喊：
“老夏！上課了上課了你還在這兒！找你一中午了你還……”
那同學揪着女孩兒的袖子越走越遠，嗔怪的聲音亦漸漸聽不見了。
沒錯，那女孩兒就是我，人送外號“詩呆子”。不過這個外號我可不願意承認，不信請看：
凌晨五點四十分，座標正慢慢開動的班車上——
“春江花朝秋月夜，往往舉酒還獨傾。”“江流宛轉繞芳甸，月照花林皆似霰。”“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰。”一人一句，飛花令玩的好不熱鬧。“十，九，八——”不出所料，他果然接不上了。隨着一方的認輸，支持另一方的隊伍隨之歡呼。歡愉的聲音擠出天窗微微張開的縫隙，驚擾了天上睡的正沉的幾點忽明忽暗的星。
任何時候，鄰座任一人口中叨唸上句，似條件反射般下句便脫口而出。似乎是一種對詞句的自覺，若鄰近處有人論詩，即使不能插足也要側耳細聽，風捲着落葉蕭蕭，雲捲雲舒，任花開花落。凡事皆可因詩而靜謐，因詩而煥發光彩。
有人言我這一“呆”，連邊上的人亦也“呆”了起來。可不是麼，素日交心者三句話離不開詩詞，玩的略好的談話也總以詩詞爲中心。班車上與我挨近的都飛花流觴無所不能，人人見我時都先一嘆而後言道：
“真是個詩詞迷！”
總是聞言一笑，修身養性。何而不爲？微搖筆桿，流下零碎幾行無關緊要的雜詩——流年偷換，詞句依然。
吟罷《風雨夕》，又添《葬花吟》，話不多說，讀詩去也！
與詩詞相伴的日子作文600字 篇59
以前我只看綜藝節目和電視劇，幾乎不看文學類節目，一看我就困，因爲覺得太無聊了。而這個星期在老師的極力推薦下，我去看了《中國詩詞大會》第二季的節目，沒想到如此精彩。
第一部分是挑戰者和百人團一起答題，看選手們答題信手拈來，而我卻有好多題目根本都沒聽過。
第二部分是飛花令，這個就比較考驗選手的詩歌儲備和臨場狀態了。最近的語文課我們也在玩飛花令，雖然遠沒有大賽上那樣扣人心絃，但我們依然玩得不亦樂乎！就是我們的詩詞儲備實在是太少了，每個主題全班一起努力，你一句我一句的，最多的那次也只說了30句。
第三部分是搶答題，看誰先答對五題，這個是看選手的心態和搶答速度。每次看擂主和挑戰者對陣，真有點驚心動魄的感覺。
節目中讓我最感動的是白茹雲。她在節目中說，她在醫院裏治病時買了一本很厚的詩詞鑑賞，在住院的一年裏把書看完了。白茹雲是一個患了六年癌症的人，對於自己六年來的艱辛生活她表示，每個人都會經歷一些挫折，這都不算什麼。她很淡定，答題也很準確，最後拿下了285分的高分，離開時還不忘鼓勵別人說：“生病的人不要灰心，我們活着就好，活一天，高興一天！”
她不是來自名校的，也沒有受過高等教育，她就是一個非常普通的人，可我們正好跟她相反。她做飯掃地時，在背唐詩，撥玉米時，在吟誦着宋詞，她還說在詩詞中可以感受到喜怒哀樂。而我卻一有時間就玩，慚愧呀！以後，我要向白茹雲學習，珍惜每一分每一秒，抓緊時間做對自己有意義的事情，努力像她一樣勇於面對生活中的挫折，好好生活！
與詩詞相伴的日子作文600字 篇60
我佇在詩詞前，耳畔流淌的，是笙簫伴襯着吳語，是金戈鐵馬的朔氣；柳綠朝煙，梧桐冷雨，我佇在詩詞前，心底流着的，是三分春意的楊花，是悔恨尋常的淚水。面對詩詞，我已能窺詩詞裏的歡歌與嘆息，聽見其中秦樓嗚咽的簫聲和一弦一柱思華年的沉思。
當我面對詩詞時，心頓時化作一任清風，順着思索的白雲，流進詩詞的溝渠。
那春江的月夜，繁花似雪，江天一色，月光徘徊，離思纏綿，發出一聲“願逐月華流照君”的思念之音；那南歸的壯士，拍遍闌干，只恨無人能會登臨意，揚州路上的烽火，佛狸祠下的香菸，促成了他鬢邊的霜花；那西風中的濁世佳公子，自傷情多，感嘆心字香的燃燒，嘆息初見時的純真，泫然，溼遍了箋幅，醒也無聊，醉也無聊，只在那回廊裏聽玉釵的餘音。這些，或擲地作金石之音，或似落紅萬點，都在我心裏激起詩意的浪花。
面對詩詞，心爲那絕美的詞章所沉醉。孤寂的思念，高臺的眺望，在一聲“獨上高樓，望盡天涯路”中凝聚、釋放；相別的風景，醉裏的牽掛，盡付與“楊柳岸，曉風殘月”。墨色或濃或淡，或深或淺，都有絕世的美。
面對詩詞，心爲其中生活的哲思、人生的濃愁傾倒。落紅如海的愁思，彷彿夜空中的羣星璀璨；無意間發現的枝頭春意，好似陳釀的美酒，久有餘香，令我傾倒。一燈如豆，一卷如風，輕輕地，拂過詩詞的帷幕，揭起詩詞的封面。
面對詩詞時，萬物都有了情思。斜陽外，有鴉聲萬點，孤村伴流水；微雨裏，有燕子雙飛去的甜蜜，落花人獨立的孤影。誰奈何，花落去。梧桐更兼細雨，一聲聲，一葉葉，點滴到天明。詩詞裏，有太多淚水，有太多無奈……
當我面對詩詞時，看見的，是詩意的年華；聽見的，是永恆的青春。
與詩詞相伴的日子作文600字 篇61
在一個陽光和煦的早晨，我待在自己的小屋裏，隨手翻開一本古典詩詞的書，內心蕩漾着的是一種幸福的情感。
我翻到中國詩詞的源頭，看到了這樣的詩句：“桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家。桃之夭夭，有蕡其實。之子于歸，宜其家室。”彷彿看到了一家人，正要把自己的女兒嫁出去，姑娘既留戀家人，同時又對新生活充滿期待，周圍的伴娘們簇擁着姑娘唱起這首婚嫁歌，道盡了他們對新嫁娘的無限祝福。
繼續往後翻頁，我來到了中國歷史上的大唐盛世。那樣一個輝煌的時代，成就了很多慷慨激昂的詩人。我隨着詩人的馬蹄聲來到了戰場，漫步關外的邊塞。“琵琶起舞換新聲，總是關山舊別情。撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。”士兵們爲了保家衛國，踏上了遠離家鄉的征程。然而不管關外的琵琶彈出怎樣美妙的聲音，那曲子勾起的都是士兵們對故鄉的思念，多少個不眠的夜裏，他們遙望星辰，思緒回到萬里之外的家鄉。
我又翻動了幾頁，映入眼簾的是一個焦灼等待的女子。這是一年中的盛會元宵節，街上游人如織，非常熱鬧，有着很多形狀各異的燈，穿着白衣的女子在人羣中不停的張望。“去年元夜時，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏後。今年元夜時，月與燈依舊。不見去年人，淚溼春衫袖。”哦，原來他是在等去年元宵節邂逅的心上人，不知道這位深情的女子是否等到了那個她心儀的人。
叩響古典詩詞大門，我爲每一首詩、每一首詞所描繪的美麗故事或者美好的人物所感動，而這種感動必將是永恆的。我也從詩詞中感受到了一種淳樸的人性美與人情美，正是因爲叩響了古典詩詞的門，我才體會到我們民族傳統文化的豐厚底蘊，才時常有一種齒頰生香的美好感覺。
與詩詞相伴的日子作文600字 篇62
十二月八日是星期五。早晨，我揹着書包，懷着激動的心情，走出了家門，風，是那麼的蕭瑟，在路上聽到最多的就是樹葉的“沙沙”聲。因爲今天我們要去錄播教室，舉行詩詞朗誦大會了！
進教室不多一會兒，語文老師就來了，告訴我們去錄播教室的一系列注意事項。都聽明白了以後，老師就帶領我們去錄播教室了。
走進錄播教室時，我的心情由激動變爲緊張。由滿同學和林同學播放音樂，劉同學和姜同學主持，語文老師負責照相。我們的口號是“讓經典浸潤人生，一個都不少！”一切準備就緒，詩詞朗誦大會正式開始了。
第一個上場的是個組合，名字叫“山有扶蘇”，朗誦的詩名是《春江花月夜》。她們朗誦地非常生動，讓我們聽的人如入幻境之中，不自覺的把緊張拋在了腦後。
前八名同學都朗誦地特別好，現在輪到我上場了。我的手心裏攥着汗，心情變得無比緊張。我朗誦的是明代詩人于謙的《石灰吟》，這是一首很有氣魄的詩，我也比較喜歡背誦。但我爲什麼那麼緊張呢？是因爲我本來朗誦的是《江畔獨步尋花》，而劉同學卻和我的一樣，於是我臨時決定改作《石灰吟》。由於熟練程度不夠，所以我懷着緊張和忐忑的心情硬着頭皮走上了講臺。在朗誦時，有點手忙腳亂，但總體效果還是不錯的。
我最佩服的還是語文老師。他朗誦地是毛澤東的《詠蛙》。用他那渾厚的男中音朗誦地慷慨激昂，抑揚頓挫，氣勢磅礴，頗像一位文學大家，將這次詩詞大會推向高潮。
這次詩詞朗誦大會，在同學們的出彩表現下，徐徐落下了帷幕。真是令人難忘啊！
與詩詞相伴的日子作文600字 篇63
飛翔是需要翅膀的，而唐詩宋詞——文學上的瑰寶，爲我插上了文學的翅膀，使我自由自在地遨遊語文世界。
早在我牙牙學語時，爸爸把我抱在懷裏，興致勃勃地教我背“鵝、鵝、鵝”。我像個小鸚鵡一樣背的歡實。等到大了些，我可以大致理解詩句的意思，對唐詩的興趣愈加濃厚。我常常在房間背了“離離原上草”，又誦“爲誰辛苦爲誰甜”，想象完“白髮三千丈”的模樣，又揣摩“輕舟已過萬重山”的心情。媽媽說我吟詩的腔調很有“味道”。
上小學的時候，有一天我和爸爸去書店，本來只想買本《唐詩三百首》，然後我看到還有一本書叫《宋詞三百首》，翻開一看，我馬上對爸爸說：“爸爸，這本我也要！”這是我接觸宋詞的開始，雖然它不如古詩對仗工整，押韻和諧，但是我仍然很喜歡“春花秋月何時了，往事知多少”的細膩；喜歡“衣帶漸寬終不悔，爲伊消得人憔悴”的纏綿；更喜歡“待從頭，收拾舊山河，朝天闕”的豪情。那是我興趣最濃的階段。
現在我已踏入初中的校門，開始體味李煜“林花謝了春紅，太匆匆”的惆悵；開始欣賞蘇軾“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”的豪邁，開始懂得“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的離愁，開始感慨“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”的匆匆。徜徉在詩詞的海洋中讓我平添了一份書生的氣質。
因爲與唐詩宋詞的結緣，我見識了幾千年唐風宋韻的風采；因爲與唐詩宋詞的結緣，我開始樹立學好語文的信心。唐詩宋詞時時刻刻爲我編織着我的翅膀，使我“好風憑藉力，送我上青雲”。我相信，這對詩詞雙翼將會載着我在更廣闊的天地中翱翔。
與詩詞相伴的日子作文600字 篇64
“胸藏文墨懷若谷，腹有詩書氣自華。”媽媽邁着輕盈的步伐走向了“主持臺”，激情澎湃的定場詩響徹客廳，我們4個小選手早已穩坐在“參賽席”上，躍躍欲試——一場別開生面的中華好詩詞比賽拉開了序幕。
第一輪是背誦全詩，通過抽籤來定題目。我有些忐忑，如果背不出來，輸給還讀幼兒園的表弟表妹，那真是丟臉都丟到家了，我暗暗祈禱，把希望寄託在抽籤上。當抽出《終南望餘雪》這首詩時，我才深深地鬆了口氣。首先由小表姐背誦《秋夜寄丘元外》，她一口氣背完順利過關。輪到我上場了，雖然對這首詩有一定的把握，但從背誦過程中，我分明感覺到自己的聲音在顫抖。表弟表妹的表現也不錯，這一關沒有人被淘汰，皆大歡喜。
第二輪是“補充詩句”，根據前句補齊下句。由於第一輪的順利通關，大家顯得放鬆了許多，我也更自信了。“請說出劉長卿《聽彈琴》這首詩中‘古調雖自愛’的下一句。”“今人多不彈。”我順着媽媽的話脫口而出，很是得意。通過平常背誦經驗，我已找到一些背誦技巧，比如這句，從“古調”這兩字，聯想到“今人”，很快就想到這句詩了。
接下來的兩輪是說出上一句的詩句和說出帶有山或花或月字的詩句，比賽難度不斷加大。最終我還是驚險過關了。
在附加“搶答賽”上，媽媽拿來一個繡球做道具，哪個先搶到哪個答題。這可是我的強項，果然，我最終奪得了這次比賽的桂冠。我抑制不住心中的喜悅，在客廳裏狂舞。
通過這次比賽，我從中感受到了中華詩詞的美，感受到活動帶來的快樂。
與詩詞相伴的日子作文600字 篇65
古詩詞，人類古代文化的精髓。詩經、楚辭、漢樂府、唐詩、宋詞、元曲給我們演繹了多少動人心絃的故事，描繪了多少如詩如畫的風景，讚頌多少可歌可泣的英雄人物，述說了多少詩人的喜怒哀樂……他能用簡略語言，美妙旋律給你很多現代文學難以言說給的東西。
《詩經·小雅·采薇》表達了作者離家日久，強烈的思鄉之情。＂昔我往矣，楊柳依依＂又寫出了詩人回憶起故鄉的楊柳，借景抒情，感情非常濃厚。
屈原的《離騷》則是楚辭的代表作，表達了詩人強烈的愛國主義精神，憂國憂民的思想以及因懷才不遇而感到的鬱悶，都彙集在裏面。
古詩詞中最具代表性的便是唐詩、宋詞和元曲。接下來我們就來說說《贈汪倫》吧！說起《贈汪倫》我們就不得不說說它的作者李白啦！李白素有＂詩仙＂的美稱，他也很喜歡喝酒。有一天，他的詩迷汪倫給李白寫了一封信，說他的故鄉有十里桃花，萬家酒店，想請李白來遊玩，藉此一睹李白真容。李白非常高興地接受了邀請，千里迢迢來到了汪倫的故鄉。結果發現既沒有十里桃花，也沒有萬家酒店。正因此而失望時，汪倫就笑眯眯地解釋說：＂桃花指的是故鄉的桃花潭，萬家酒店指的是姓萬的人家開的酒店呀。＂李白將要走的時候，汪倫及村裏人唱着歌來爲他送行，李白雖然沒有欣賞到美景，卻感受到汪倫對他深深的友情，而且還留下了＂桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。＂這樣的千古名句，真可謂＂塞翁失馬，焉知禍福。＂
古詩詞就是這樣的樂趣無窮，你是不是也想和我一起感受古詩詞的美妙呢？來吧，去詩詞世界遨遊吧！
與詩詞相伴的日子作文600字 篇66
上學期，我們班進行許多場詩詞大賽，我們大家都能其樂融融地融入在內。令我印象最深刻的還是有關“花”的那一場了，我肚子裏的存貨滿滿，心中存着必勝的信念。
大賽一開始，同學們就炸了鍋似的，刮肚搜腸地，尋找有關花的詩句。“春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來”。第一組的同學率先喊道，我不由得在腦中浮現出這樣一幅奇奇蹟的畫面：溫熱的太陽散發出柔和的光芒，塗灑在花香縈繞的圍欄上，一直盛開的紅杏斜伸出園外，錦緞似的鮮紅花瓣像一出族跳動的火焰，燃着春日的憧景，寥寥數筆就能概括如此一幅美不勝收的畫面，字裏行間滲透着濃濃春意。
第二組的同學也不甘示弱，“沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲！”多麼有氣勢啊，我又忍不住浮想聯翩：深秋的清晨，秋菊怒放的長安城猶如一位穿佩黃金盔甲，久經沙場的將軍，笑對陣陣微風，英姿颯爽。這不也正體現了作者寧折不彎的氣勢嗎？
還未從上一句話回過神來，耳邊就傳來下一組同學抑揚頓挫的聲音：“牆角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，爲有暗香來”。不錯，梅那潔白純淨的色澤使它幾乎和殘雪融爲一體，但它那沁人心脾的獨有芳香卻使人十里開外便知道它的存在。
輪到第四組了，品着前幾句詩，我幾乎不加思索地站起來，念道：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。我彷彿已置身於西湖邊，眼前是一片搖曳的荷葉。如同芙蓉玉雕成的，一朵朵粉黛色的荷花清新、水嫩而細膩。淡雅的清香那麼迷人而甜蜜。
詩韻悠長，共享華章！沐浴在這種氣氛中，我徹徹底底的投入了，陶醉了……
與詩詞相伴的日子作文600字 篇67
在五年級我們班舉辦了一次不一樣的比賽，這要從那一次語文課說起。
隨着上課鈴的響起，胡老師邁着輕盈的步伐走進了教室，對正在靜息的同學們拍拍掌：“好，同學們，這節課我們來個古詩詞大賽，測一下你們這段時間學習的古詩怎麼樣”。說完，左手拿起一份分組表唸了起來，然後進行了按分數調座位。比賽開始了，每組的“大將”都躍躍欲試，第一輪是詩句搶答。第1題是箱月紅於二月花的上一句是什麼，不過三秒，小杰、小劉、小房等“大將”都舉起了手，老師說道：“小劉最快舉哈，你來”。小劉站起來答道：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。”“正確，第1組加一分。”第一組的成員都開心的看了看小劉，第2題是不解藏蹤跡的下一句，我們組的小杰“嗖”的一下舉起了手，答道：“不解藏蹤跡，浮萍一道開。”我們組也加了一分。下一題：飛在青雲端的上一句是什麼，又是不過三秒，每組的“大將”都舉起了手，這次是小房最快舉，她站起來道：“又疑瑤臺鏡，飛在青雲端。”小房那組又加了一分。
第2輪開始了，是要根據9個格子裏面找出一句詩詞。第1題第1行是林浮一三個字，第2行是道返入三個字，第三行是景森雲三個字。小紅率先舉手，老師點了她，小紅馬上在起來答道：“返景入森林”。小紅組加了一分，一題又一題的過去，每組的分也越來越多，幾乎差不多都是一樣，到了最後一題，幾個組都幾乎一樣的分，要是第2組答對了，這題就比第3組高一分，第3組答對的題就比第2組高一分。最終還是被小明搶答了，這道題第3組贏了。
古詩詞大賽傳承着我們中國文化，真想再舉辦一次。
與詩詞相伴的日子作文600字 篇68
“古詩詞大賽——開始！”隨着老師的一聲令下，我們班的古詩詞大賽終於開始了！同學們個個摩拳擦掌，躍躍欲試。
第一輪是必答題。我在心中默默祈禱：可別抽到我呀!千萬別抽到我！祈禱也許生了效，抽到了小A。小A與其他兩組的同學走到前面，緊張地盯着老師。老師清了清嗓子，說出了題目。第一組的小B順利地答好了題，他不禁歡呼雀躍起來。老師又問小A另一個題目，小A愣了好半天，才勉強說了出來。結果我們組第一輪少了幾分。
第二輪，我們小隊的小C更是回答得結結巴巴，而其他小隊的選手皆出色答題，得了幾十分。我們只能眼巴巴地看着記分表上1、3組的分數越來越多了。
第三輪，搶答題。老師要求每組選一名同學進行搶答，我們組的同學不約而同地叫出了我的名字。我非常緊張，甚至有些害怕。要知道，其他組派出的可是兩位大隊委——小Q和小Z啊！哎，硬着頭皮往前衝吧，發揚“長江後浪推前浪”的大無畏精神吧！
老師說：“我說1、2、3，回答！你們就可以搶答了，明白麼？”“明白！”我緊張地思考着，答對了一道題。可小Z果然反應敏捷，答對了很多題。小Q也不甘示弱，但總是答錯。“1、2、3……”沒等老師說完，我就舉起了手，這次顯然比他倆快。可老師卻笑了：“我還沒說回答呢！不算！這題作廢！”“不是吧！”我只能尖叫了。“1、2、3……”我們三個同時舉起了手！老師卻笑得彎了腰，“我真的還沒說回答呢！同樣作廢！”“天啊！我不活了！”我們三個異口同聲。……後面的幾道題，都出現了同樣的局面，我們只能“望分”興嘆了。
古詩詞大賽就這樣在一片笑聲中結束了。通過這次比賽，我吸取了一個教訓：做什麼事都要認真仔細，聽完別人的話再答題。
與詩詞相伴的日子作文600字 篇69
“朝辭白帝彩雲間，千里江陵一日還。”輕快的上課鈴響了起來，大家筆直的坐在座位上，兩眼直勾勾的望着講臺上的主持人張禹欣和任慕青。咦，是什麼事讓大家那麼期待上課？哦，原來是因爲這節課我們班要舉行一場古詩詞大會。
兩個主持人大聲宣佈古詩詞大會正式開始，大家立刻興奮起來。第一個出題的是李金凝，他的題目是巧填“春”字。與中國古詩詞大會中的“飛花令”差不多。李金凝剛放好題目，大家就議論紛紛。“我知道第一排的”。“我知道第二排的”。教室裏頓時人聲鼎沸。“先看第一排。”主持人說。第一排“春”在第一個。沉思片刻後，李璦吟智舉起了手：“春眠不覺曉。”隨後我站起來說：“春風吹又生。”這時，站在一旁的餘老師說道：“春來發幾枝”也是一個吧！餘老師說完後，忽然教室裏鴉雀無聲了。於是我們來做“春”在第二個位置上。“當春乃發生。”何佳脫口而出。很快，我們就進入到第三排中。教室裏悄然無聲，大家全神貫注的想着，有的託着下巴思考着，有的盯着白板轉着腦子，有的放棄了思考。最後，還是李金凝宛然一笑，輕輕地揭曉了答案：“夜靜春山空。”接下來的題目時而簡單，時而難，但只有蔡生偉出的題目與衆不同。《詩經》有多少年曆史？兩千年。初唐四傑是哪四人？駱賓王，楊炯，王勃，盧照鄰。我國第一部詩歌總集？《詩經》。他的題目，讓我們領略了與衆不同的古詩詞。快樂的時光總是十分短暫，在我們的說話聲與笑聲中，時間悄悄逝去，等待多時的下課鈴一躍而出，這是這次古詩詞大會就結束了。
這真是一次有意義的古詩詞大會，他讓我瞭解了更多的詩詞知識！
