八年級作文【3篇】

在平日的學習、工作和生活裏，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編爲大家收集的八年級作文【3篇】，歡迎大家分享。

八年級作文【3篇】1

暖是食物，在我飢餓的時候是它餵飽了我；暖是蠟燭，在黑暗的時候是它照亮了我前進的道路；暖還是脊樑骨，支撐着整個身體；暖更是愛，愛是一種力量。

媽媽你還記得嗎？五年級下學期，學校讓我參加田徑比賽。我不去，因爲我害怕比不過人家會輸，會被人嘲笑，甚至會被老師批評，但你卻語重心長地對我說；‘孩子，做任何事都要經過第一次，如果你不去嘗試一下，長大以後你也不敢去接受挑戰，即使你在比賽中輸了，但實際你是贏的，你要跟自己比賽，而不是跟別人比。’媽媽的話給予了我力量、信心。

以後的每一天我都是早出晚歸跟着體育老師訓練，可是在訓練的過程中會遇到很多挫折，但我一點都不怕，因爲媽媽說的那些話，讓我咬緊牙堅持到最後。

時間一點一滴地流逝，終於到了比賽那天，我變得有點緊張。可就在這時，媽媽看見我的神情，就知道我很緊張，拍着我的肩膀說；‘相信自己一定行。’我微抿着嘴角看着她。我在心裏默唸着必勝。

緊張而又激動人心的時刻來臨了，廣場上人山人海、接踵而至。看到這個場面我的心跳突然加速，心想；完了完了，這下我輸定了。這時耳邊彷彿響起媽媽的話；要跟自己比，相信自己一定行……我鼓起了勇氣，信心滿滿的迎接比賽，在比賽的過程中雖然有輸有贏，但是我學到了一個道理；做任何事情都要有勇氣、信心，要知道輸贏並不重要，重要的是盡心了……

光陰似箭，日月如梭。3天的比賽都結束了，而我也成功了，我的心比吃了蜜還甜，因爲我沒有給學校丟臉而是爭光。親愛的媽媽，要不是你給予我勇氣，要不是你給予我信心，或許現在‘一無所有’，或許沒有成功的果實。

媽媽謝謝你，謝謝你給我的暖，給我的愛，給我的勇氣，給我的信心。

八年級作文【3篇】2

人們排壓的方式有很多，如，聽音樂、向好朋友傾訴、躲在房間裏哭泣、大聲吵嚷、做稍劇烈的體育運動……但是我的排壓方式就有所不同了，我的排壓方式是發呆！發呆？你可能很奇怪，怎麼發呆也能排壓？可我就是有這麼一個別樣的習慣。

忘記從什麼時候起我有了這麼一個發呆的習慣。早先和父母鬧矛盾時，我總想放聲大哭，可是媽媽不讓我哭，媽媽說，哭是沒出息孩子的行爲。不哭，怎麼發泄煩惱呢？爲了不讓自己傷心，我就想別的事情，具體想的什麼，我自己也不知道，我把這叫做“發呆”。這時的我，就像靈魂出竅一樣，靈魂所到之處，鮮花盛開，藍天碧藍，山色青翠，水流潺潺，人們交談輕聲慢語，沒有紛擾，沒有爭吵，沒有傷心，沒有痛苦，只有快樂和幸福，只有和平和安寧，只有簡單和安靜。在這裏，我的心好像被潔淨的水清洗過一樣，我的思想也不摻雜一丁點兒的雜質，像是精心擦拭過的窗玻璃。靈魂經過這樣一番遨遊，我一下子平靜了許多，我不再埋怨爸爸媽媽，我不再煩惱消沉……媽媽見我這樣，戲謔得說我“小神經病”，我可不管她怎麼說，我陶醉在我的習慣裏，我的世界裏！

最近，我的各方面壓力都很大，我發呆的次數也越來越多。媽媽也已經習慣了我的發呆，她總是在我發呆一段時間後輕輕拍拍我的肩，然後說：“寶貝，回到現實中來吧。”而我呢，定會先使勁地閉閉眼，然後再睜開，對着媽媽眨一眨眼，說：“好了，一切都過去了！”

晚上睡不着時，我也常會發呆，我想努力記住發呆時靈魂所經歷的所有一切，但清醒時，總不記得發生過什麼，但有一點我是清楚的，那就是，每一次發呆過後，我的心胸總是特別開闊，我的情緒總是特別樂觀。所以儘管發呆時所經歷的一些我已不記得，但我仍鍾情於發呆。

周國平先生在他的文章中曾寫道他的女兒啾啾也愛發呆，先生問啾啾在幹嘛時，啾啾調皮地說：“我在發呆呢，發呆可舒服了！”我對啾啾的這句話很是贊同，發呆真得很舒服，你要問舒服到什麼程度，我只能這麼說：就如同陶淵明田園生活的愜意之感；就如同李白飽覽天下名川的舒心之感；就如同離別多年的遊子回到祖國母親的懷抱時那樣的安定；就如同鴻鵠翱翔在碧藍海面時那樣的自得……親愛的讀者，你能體會到這種發自內心的快樂嗎？

發呆，這個詞好像不很好聽，但我喜歡，無盡的暢遊，靈魂的小憩，身體的`放鬆，心靈的按摩……

我希望這個看似不是好習慣的別樣習慣可以讓我在今後的道路上及時調整心態，樂觀前行！

八年級作文【3篇】3

每個人都希望獲得成功，讀書的希望有一個好的成績；演員希望觀衆讚賞；做工的希望完成超額的任務；經商的希望賺錢成功，可能有很多因素，但自信是一個重要的因素。愛迪生說過：自信是成功的第一祕訣。

我們要幹好一件事，要想取得成功，收錢要戰勝自己，戰勝膽怯，戰勝自卑，否則，那是不可能取得成功的。

美籍物理學家錢志蓉山中學時，喝多學生在學習上弄虛作假，不求上進。一位責任心很強的老師就從這三百名學生裏挑選了60人組成了一個榮譽班，錢志蓉也在其中，當時，老師明確宣佈，挑選他們是因爲他們有發展的前途。於是，被選入的學生十分高興，對前途充滿了信心，踏實學習，以後大多成了人才。後來，錢教授再次遇到那位老師時，才知道，那60名學生是隨意抽籤決定的。史老師激勵學生學習而採取的一種方法。由此可見，信心能促使人成功。

自知之明也是自信的基礎。

湖北有個叫承抱金的青年，他在工作中萌生了把數學模型用於企業管理的念頭，可他當時僅僅有中專的學歷，難以承擔這項重任。然而他確信此項研究的光輝前景，於是他補學高等數學，進行探索。這時他不僅任務中，而前還遭一些人的冷嘲熱諷，說他是“醜小鴨”。然而自信一致之爭着他，在各方面的幫助下，他終於取得了成功。不懈的努力，必勝的信心，使他成功的動力；冷靜地分析、刻苦的學習是他美夢成真的伴侶。可見，沒有自信心不行，沒有腳踏實地的學習也不行。

歷史上無數成功的實力和經驗，證明自信之於成功的重要；歷史上無數失敗的實力和幾眼，也反面證明了自信之於成功的重要。固然，盲目的自信是自大，要不得；而妄自菲薄的自備也同樣要不得。那就讓我們挺起胸膛，努力實踐，接受挑戰，去取得勝利吧！