閱讀初二作文15篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的閱讀初二作文，希望對大家有所幫助。

閱讀初二作文1

書，給人們帶來溫暖；書，給人們帶來力量；書，給人們帶來知識……

暢遊在書海的人會忘卻疲憊，汲取知識的營養，開啓閱讀的旅程。從五歲那年，我便開啓了閱讀之旅。那一年，我五歲，我對這個世界充滿好奇，五彩繽紛的世界充滿了快樂的體驗。一天，我隨爸爸媽媽一起去超市買東西。在圖書架前，我停住了腳步，被一本花花綠綠的童話書吸引住了。

我對媽媽說：“媽媽，我喜歡這個！”媽媽從書架上拿下來給我，我翻開書本，裏面精美的圖片讓我更是依依不捨。“媽媽，我要。”我期盼的看着媽媽。媽媽笑了：“你還小，書裏字都不認識，拼音也不大會，怎麼看呢？”“你們讀給我聽嘛!”我懇求道。愛哭的我，淚水已經逼到了眼角。媽媽見狀，只得妥協：“好吧，那你要答應我，以後要好好認字讀書，多學習知識，多品味書本帶來的快樂。”於是，我開始與書結下了不解之緣。美好的童話故事，美好的夢想憧憬在我心中悄悄埋下，漸漸的，我對書本產生了強烈的喜愛和渴望，閱讀的種子在我心中萌芽了。隨着我的求知慾越來越強，爲了讀到精彩的故事，我在七歲時基本可以流暢地閱讀注音書籍了。我的閱讀之旅也越走越遠了。五六歲時，美好的童話故事伴我入睡，教會我永遠純真；七八歲時，笑貓是我最好的夥伴，教會我做個快樂的人；九歲時，傳奇的神話感人肺腑，讓我知道展望未來；十歲時，可愛的阿狸給我溫暖，對我詮釋了關愛的真諦；十一歲時，動物傳奇故事令我感慨，使我懂得保護我們的動物和環境是多麼的重要；現在的我，已被許友彬的溫情小說所吸引，懸疑的開始，溫情的結局……

書，是我的好朋友、好夥伴，它教會我高尚品質，教會我各種知識，它像老師般爲我講述知識，像父母般爲我帶來幸福，也像朋友般給我增添歡樂……我和書籍的緣分仍在繼續，我的閱讀之旅還在前行……

閱讀初二作文2

書，寄託着人類熱切的希望；書，蘊含着人類豐富的感悟。每當我陶醉在書的海洋裏時，一種奇妙的感覺就充溢着我的心房。我似乎聽到自己從心底發出的由衷讚歎：“閱讀，真好！”

很小的時候，我就結識了書，那是一個充滿圖畫和拼音的世界。在書中，我發現了一個又一個的祕密：猿人是人類的祖先，恐龍十分高大可怕，遙遠的年代人靠鑽木取火……原來，世界這麼奇妙！我覺得讀書讓我這樣一個小小的孩童變得好高大，彷彿舉目望去，我就能輕易地看到北極冰川，看到埃及的尼羅河畔有成千上萬的工人在修建金字塔……直到愛不釋手地合上書，我的腦海中還不斷浮現出各種畫面。我有一種甜蜜的感覺：閱讀，真好！

漸漸地，我告別了啓蒙書，步入了文學的殿堂，書變得厚了，變得深奧了。我常常不由自主地陷入一個個故事之中：當白雪公主識破了惡人的詭計之後，我禁不住大聲叫好；當睡美人獲得新生後，我快樂無比；當福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時，我懸着的心才漸漸平靜……

是的，閱讀，真好！閱讀一方面開拓了我的視野，另一方面淨化了我的心靈，使我的靈魂得到了昇華。

現在，儘管初中學習非常緊張，但我不會壓縮讀書時間，閱讀簡直成了我的精神食糧。沒有書，我的生活就會變得黯淡無光，我成長的腳步就會變得又慢又沉。

蒙臺居曾說過“沒有比讀書更廉價的娛樂，沒有比讀書更持久的滿足。”是的，讀書就像一次旅行，帶我遊遍大江南北、古今中外；讀書就像跟隨一位博學睿智的老師，一路教我感慨歷史的興衰，讓我隨着書中的情節或喜或悲。

書是人類進步的階梯，通過閱讀它，使我們靈魂不斷昇華，推動着中華民族不斷前進。閱讀是人類精神上的營養劑，缺少了它，生活必有缺陷。不僅是我，億萬個讀書人都會呼喊：“閱讀，真好！”

閱讀初二作文3

嶄新的木製書櫃擺滿書籍，整齊擺放的各種圖書有魔力般呼喚着人們去閱讀。

平靜的夜晚，耳中只聽見昆蟲窸窸窣窣的聲響。迎着從明淨玻璃窗穿過灑在桌面的銀輝，打開了檯燈。小小檯燈照亮了木桌與書櫃，手指點着書脊上名稱猶豫一小會兒，輕輕抽出了那本書籍，暖洋洋的橘色光線籠罩周身，懷着期待心情翻過素色封面，視線停留在滿頁的黑色字體。自己定下堅持讀書的目標一定要努力完成，懷着這樣心情慢慢讀着每一行文字。

書本的魅力是無限的，只要堅持看一會兒，便會被故事深深吸引，兩指捻起薄薄書頁翻過，淡淡油墨氣息留在十指間，目光緩緩滑過每個字眼，體會字裏行間傳遞出的真摯感情，看似單調的文字編織成句，普通句段構造出特別文章。一旦捧起書籍，便很難放下，富有深意的內涵吸引着你去發掘，心中充滿着對接下來故事的好奇而沉浸書中很久，放下書本一瞬間恍若自己身臨書中世界。

讀書本就是件對靜心與學識都有好處的事，而堅持讀書更是看似簡單又有很大益處的事。每天睡覺前難得的幾十分鐘空閒，捧一本好書細細品讀，將所有焦慮與煩躁拋之腦後，安靜地坐在牀邊低頭將身心埋入書籍，仿若身臨其境般遊離在字字句句，感受美好的詞句的薰陶。周圍格外寂靜，只剩翻頁的清亮響聲，卻也是一瞬間淹沒寧靜中，雙眸盯着排列整齊的文字，貪婪地想要快速瞭解之後情節但也不願略過精緻語句，一字一字讀過似是想將每個好句刻在腦中，同時也在暗暗感嘆作者爐火純青的功底。每日堅持着讀一會兒好書，堅持着堅持着便會成爲一種習慣，每天定要讀書的習慣，到那時，便也不必刻意拿起書本，而是自然而然地進入了書的世界。

除了書本自身的魅力，它給我們帶來的益處也是數不勝數。平日裏閱讀時所記下的詞句在寫作時發揮了最大的作用，使寫作時能做到文不加點，寫到哪兒，腦中恰當詞語馬上浮現，不必糾結於如何替換重複字詞而抓耳撓腮。與其眼饞別人優秀文章，不如學會堅持，學會積累，學會鍛鍊。

堅持閱讀，使人生充實，也使一生受益。

閱讀初二作文4

如果把課本比作土壤，那課外閱讀可以看作肥料。如果只靠土壤裏的養料，而不適量添加肥料，那一定會導致營養不良。就好比現在的青少年們，閱讀面狹窄，不吸收課外知識，無法有效地提高自己的文化修養。

課外閱讀不僅有趣，而且還能幫助我們增長見識。那爲什麼課外閱讀卻不被人們重視呢？因爲考試成績和父母的壓迫。

在現在的社會，“營養不良”算什麼，只要能得個好分數就行。這是大多數家長的思想。家長認爲考高分靠努力、努力、再努力，所有的時間都應該用在學習上。學習成績好的要“更上一層樓”，不好的則要“笨鳥先飛”。就這樣，那些與成績無關的課外讀物也被嚴禁閱讀。

然而有些課外書，如漫畫、言情武俠小說之類，屢剿不滅。據統計，這些“課外書”竟然成爲青少年圖書消費量的榜首。原因卻還是因爲壓力過大。漫畫卡通中的故事情節跌宕起伏，想象豐富。讀這些書時，身心得到放鬆，好像進入一個沒有壓力的世界。

課外閱讀已經被禁止，再加上漫畫之類的夾擊，那些真正有益的課外閱讀更是沒有了生路。不過幸好，現在考試的內容中，增添了不少課外閱讀，這使得青少年可以再一次接觸有益身心的課外讀物，也使孩子們可以更好地開闊視野，提高學習成績。

課外閱讀好比肥料，缺了肥料的樹苗難以成長爲棟樑之材。青少年應該閱讀優秀的課外讀物，例如科普作品、世界名著。家庭和社會也要爲青少年閱讀課外讀物創造空間，這樣才能使課外閱讀發揮出它應有的作用。

課外閱讀能帶給我們更多知識，讓我們明白許多道理。例如我曾經看過冰心寫的一篇《宇宙的愛》。看完後我深深地體會到這篇文章字裏行間呈現出的人與大自然的和諧，體會了解到大自然的美麗和對人類的厚愛。讀完後我深深意識到熱愛大自然的重要性。

因此，在課餘閒暇時間多看看課外書吧，它能帶你走進課本里所到不了的，充滿知識和自由的世界。

閱讀初二作文5

書像良師益友，無時無刻都牽動我心。

從小時起，我便開始嘗試着接觸些許啓蒙書籍，那些不論是兇狠的大灰狼還是善良的小紅帽，不論是化蛹成蝶的醜小鴨還是機智勇敢的士兵，都無一例外的成爲了我睡前的“必讀之物”，就像一幅美麗的畫卷般，帶我領略世界的美麗與神奇，帶我領略美妙的童話世界，使我流連忘返，難以忘卻。

長大了點，似是脫去了稚嫩的殼，使我捧起一本本《三字經》、《百家姓》、《千字文》。那一句句朗朗上口的文章讓我感受到了孔融讓梨的禮貌大方，黃香溫席的濃濃孝心與劉晏正字的聰明伶俐。更爲我打下了牢靠的地基，能在以後的人生道路上大展宏圖，揚帆起航。

少時，仍是帶着些許懵懂。逐漸閱讀起些許名著，也似是早了一點，像看故事般看完了《三國演義》，《水滸傳》等經典著作，是它們用桃園三兄弟與一百單八將的團結仗義，讓我讚歎不已，無比欽佩；是它們用林沖與趙雲的英勇神武，衝鋒陷陣，讓我心驚膽戰；也是它們，用吳用，孔明的有勇有謀，機智靈敏，讓我感慨萬分，自嘆不如。也許，僅僅是因爲書籍的力量，才讓閱讀牽動我心。

現在，竟連那些許的懵懂都已被時光抹去，只給了我，成熟與冷靜。我開始利用爲數不多的時間來閱讀，來夾取一些有着文字較爲優美的世界名著，《簡愛》的悲慘故事使我爲之同情，葛朗臺的小氣使我爲之氣憤，魯濱遜的頑強使我無比欽佩，格列佛的奇妙經歷使我爲之神往，保爾柯察金的革命歷程使我敬重萬分。在那段時日裏，書成爲了我唯一的朋友，在學習之餘給我學校給不了的精彩體驗。正是因爲有了書籍，才使我從厚厚的書堆中擡起頭來，變得更加快樂與自信。

謝謝書籍，讓我遨遊在知識的海洋裏，成爲一個博覽羣書，學富五車的中學生，更感謝書的陪伴，使我走向成熟，走向理智，走向更加美好的未來。

因爲書籍，閱讀牽引我心。

閱讀初二作文6

生活中，大多數人都喜歡閱讀母親，但很少有人閱讀父親。不錯，與母親相比，父親少了一份細膩，多了一份粗疏；少了一份溫柔，多了一份嚴厲。所以，在無微不至的母愛中，我們也就疏忽了父愛的存在。

我的父親是一位工人，他長年在外打工，但從不忽略了我的學習。他個子不高不矮，長期地辛勞使他的手上長滿了繭子，艱辛的工作與歲月的痕跡都在他的額頭上體現了出來。我常常忽略了父親，直到有一次……

去年期末考試結束後，領到成績單時，我大吃一驚——平日裏，成績搖搖領先的我，這次只考了十幾名。我遞過老師給的千萬重的試卷，看着那刺眼的紅色XX，心裏既悲傷又害怕，真不知該怎樣向爸爸交代。我忐忑不安地回到家，爸爸正聚精會神地看報。我把試卷輕輕地遞給爸爸，他笑容滿面地接過試卷，可看到這令人心寒的成績後，他從頭到腳被潑了一盆冷水，眉頭緊緊地皺了起來。我誠惶恐地看着他，等待着一頓謾罵，甚至一頓毒打。可是，爸爸沒有說什麼，只是沉默，但額上的皺紋明顯增多了，變深了。我不知所措，也許一頓謾罵，一陣咆哮，我會不是爲怪，但眼前的一切，讓我……爸爸終於開口了：“把試卷拿去好好分析一下，爲什麼只考了這種成績。”說完，他擡起頭，把試卷遞給我，用鼓勵而又充滿信心的眼神看着我。我揪着的心終於放鬆了，心中多了一絲激動，也多了一絲溫暖。

我走進房間，一頭扎進題海中，心裏只想着：“下一次一定要考好，不讓爸爸失望。”忽然，門響了一下，我心一震：“不會是爸爸壓抑不住氣憤，現在要爆發吧！我頭不敢擡。一會兒，又一陣門響，房內沒了動靜。我轉過身，發現桌上多了一袋牛奶和一些零食。我這纔想起，是啊，我還沒吃飯呢！我的鼻子猛的一陣酸澀，淚水奪眶而出。夜，依舊那麼靜，可我的心卻難以平靜，腦子裏也奔騰着黃河，奔騰着長江……

這件事後，我真正閱讀了爸爸，也真正讀懂了父愛。在爸爸的影響下，我更懂事了，更成熟了。

多閱讀身邊的人呢！其實，他們在默默關愛你，處處包容你！

閱讀初二作文7

書籍從小到大一直伴隨着我，在我成長的過程中也正是書籍給予我養分，讓我豐富內心，陶冶着我的情操。而在不知疲倦的閱讀中，我逐漸有了一個夢想：寫作夢。

小時候，我津津有味地看着《格林童話》、《安徒生童話》、《天方夜譚》……各種驚險刺激、浪漫溫馨的童話故事，各種寓意深刻、發人深省的寓言故事，各種異想天開、奇妙無窮的科幻故事都讓我回味無窮。白天如癡如醉地讀完一本書，甚至晚上做夢又會夢見純潔美麗的白雪公主、機智勇敢的小紅帽、可憐悲慘的賣火柴的小女孩……從那時起，寫作夢或許就已在我心中萌芽……

長大些，我變得更加喜愛閱讀，讀的題材也更加廣泛。朱自清的散文、席慕蓉的美句、林清玄的妙語讓我發自內心的享受，也讓我更加勤勉地思考，讓我接受這心靈的薰陶。每當讀完大家們的文章，我也總想試着模仿着寫幾句，想着能夠像他們一樣妙筆生花，想着有朝一日能成爲下筆如有神的大文豪。或許，那時我的寫作夢開始在內心生長……

現在，讀過的書一本一本在疊加，書籍的內容也越來越深澳。我向往列夫·托爾斯泰，嚮往魯迅，嚮往馬爾克斯，嚮往伏爾泰……我向往文學的高峯，書籍的頂層，我向往站在巨人的肩膀上鳥瞰這個充滿詩意的世界，我向往拿起手中的筆記下每時每刻的感想，記下生命中的每分每秒。讀書破萬卷，下筆如有神。或許，我是時候朝着我的寫作夢不斷努力了。

一本本日記，一篇篇作文，一篇篇短篇小說，這些年來，我一直對寫作懷着熱烈的愛，也通過閱讀不斷豐富自己，通過動筆不斷鍛鍊自己。我渴望到達一個新的高度，那就是夢開始的地方！

閱讀讓我有了寫作夢，閱讀讓我滋養寫作夢，閱讀一定也能讓我實現寫作夢！我相信，在不久的將來，孩子們一定也能讓我實現寫作夢，孩子們讀着我寫的童話；學生們讀着我寫的詩歌；大人們讀着我寫小說。這一天，一定會到來！

我的寫作夢來自閱讀，閱讀是夢想的力量！

閱讀初二作文8

當清晨的第一縷陽光在書上流瀉，我感受到的是海南島撲面的海風；當中午那酷熱的天氣讓人難以忍受，我感受到的是騎馬上天山的涼意；當大雪紛紛落下，我感受到的是陽光的溫暖。

這便是我對閱讀的第一印象。當我選擇了讀書，一切都悄悄地改變了。

《詩經》從亙古的滑水中流淌而出；《禮》《春秋》從戰亂的烽火中鋒芒亮相；李白的《將進酒》豪情慾上青天；柳永的《蝶戀花》柔婉絲毫不減；元代《竇娥冤》越過千年，清代《紅樓夢》代代相傳。翻開略略有些泛黃的書頁，在一霎那便彷彿穿越了漫長的幾千年。穿過那些古色古香的記憶，時代的更替，帝王的更迭一一在我的腦海裏浮現，就好像是一部驚心動魄的電影，不過它上演的都是那些永遠在腦海中定格的畫面。

我舉起了手中的書本，面向的還是那孤單的檯燈，外面的風在呼呼地吹着，窗簾在風的吹動下似乎飄了起來，那燈光下的陰影亦在簾下舞動着，多像那在永不停息的翻滾着的歷史巨幅啊!當我回眸而過，它仍在繼續前行。

我繼續尋找着書本上文字的趣味，畫面還在繼續着。

越過世界上最大的大洋，我看見《老人與海》的獨特魅力；在歐洲，雨果的《巴黎聖母院》，凡爾納的《海底兩萬裏》各有千秋；在寒樺森森的俄羅斯，《復活》在向我招手。如果有人問我是什麼將這世界連接了起來，我一定會毫不猶豫地說是書連接了地球，各地的文化變遷，在書裏都可以真切地體會出來。我忽然覺得眼前明朗了起來，整個地球似乎都在我的眼前，我忍不住心中讚歎起書的魅力。

我合起了書，拉開了窗簾，望着那無窮無盡的黑夜和天邊那幾顆若有若無的星，忽然發現這個世界竟然是那麼的小，就是書，便可以帶我穿越世界，跨過世紀。

這時的我再也按捺不住自己內心的興奮了，真想在這個黑夜唱一支一個人的歌。有了書，我在不安的深夜就有了一個歸宿；有了書，一個人的路途也不會孤獨。

這時，在我的心中，閱讀的快感油然而生。

閱讀初二作文9

“書”，是人類進步的階梯！”一本好書中，往往蘊藏着許多新的知識，這些知識猶如一杯清水，每次我“貪婪”的將它吮吸後，她就會在我的身體像注入的新鮮血液一樣，不斷給我增加神奇的能量。

小時候，那時還在牙牙學語的我就十分喜愛書，不會撕它或把它當玩具一樣破壞，而是把她當成了好朋友，每次睡覺前，我都會纏着媽媽給我講故事聽，每次我都聽得很入神，那種感覺現在想來真是身在其中而不亦樂乎，你們要問我樂什麼？我想我樂的就是童話故事中的所有美好結局，樂的是醜小鴨變成了美麗的白天鵝，樂的是白雪公主的浪漫幸福的婚禮……

書，是我的好朋友！她教會了我善惡，教會了我仁慈，教會了我公正，教會了我奉獻。漸漸的，在書的陪伴下我長大了。隨着我閱讀量的增加，我不再嚷着讓媽媽給我讀童話書了，不再滿足童話這一類型的書了，我開始看四大名著、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《安妮日記》、《朝花夕拾》、《吶喊》等中外名著。

我的悅讀興趣越來越濃，連吃飯睡覺都捨不得把書放下，媽媽開玩笑的說到：“我們啃的`是饅頭，你是在“啃”書吧！”我呵呵一笑，還是依依不捨的先短暫分開一小會兒。每當我與書爲伴的時候，一股激動興奮的勁就涌上心頭，彷彿自己身臨其境，就是那書中的主人公。就這樣，我在書的陪伴下“經歷”了許多有趣的事情。

“書呆子”這個詞語，對我已不再陌生，它經常會來我這兒“串門”，“讀書大王”的稱號也不例外，年年都會落在我的頭上。

閱讀，使得我的心靈變得豐滿而又充盈，她是我精神上的糧食，給予了我無限的歡樂與喜悅。“光陰給我們經驗，讀書給我們知識。”正如奧斯特洛夫斯基說的：“書是我們生活中必不可少的，它不僅是一個興趣、愛好，更是一位好老師”。高爾基也曾說過：“讀了一本書，就像對生活打開了一扇窗戶。”我想我應該給自己打開這樣的一扇“窗戶”

我倡議，年少的我們應該讀好書、好讀書、書讀好。書就是我們寶貴的精神財富，我們應該更加地愛惜它。

閱讀初二作文10

嫋嫋書香潤心田，成長因閱讀而精彩。

我喜歡讀書如癡如醉。我是個不好動的孩子。平時一有空便喜歡讀書。因爲我覺得讀書真的是人生一大享受，我享受書中的美景，我享受着書中人物的喜怒哀樂。

因爲我喜歡讀書，所以書櫃裏常常擺放着許多書籍。書中的故事常令我陶醉，使我多想穿越到那書裏呀。

魯賓遜漂流記遇難時，我多想穿越到那書裏去幫助他；諸葛亮草船借箭時，我多想穿越去親眼目睹那壯觀的場面；還有那些已經逝去的名人作家，我真想穿越時空，與他們促膝長談；而且我想問問羅貫中爺爺爲什麼諸葛亮會先知先覺—未出茅廬卻先知天下三分；我想問問魯迅爺爺爲什麼藤野先生，一位日本教師會讓您20年後還記憶猶新。我還有許許多多問題想問呢！真希望能穿越過去，親自去問問那些著名的作者呀！

書中故事令我陶醉，書中人物是那麼栩栩如生。難道這不是享受嗎？

我穿越後，一定要與那些作家與書中人物做好朋友。一起去體驗、分享作者與人物的開心，悲傷與憂愁的心情。如果成了朋友，我一定要請他們來我家做客！所以我是多麼想渴望穿越啊！

我最喜歡的一本書就是伍美珍姐姐筆下的《藍天下的課桌》，裏面介紹的都是一些貧窮或單親家庭的孩子，他們雖不富裕，但心靈卻純潔無比，學習也非常優異。他們都可以作爲我們的好榜樣。如果我穿越過去的話，我可以帶他們去吃好吃的，帶他們去買漂亮衣服，去遊樂園裏玩。他們的遭遇就像“賣火柴的小女孩”一樣。真想滿足他們呀！小時候的我天真無邪，當母親第一次爲我講“賣火柴的小女孩”的故事時，我還天真爛漫想着媽媽能帶我去找小女孩，去給小女孩豐衣足食的生活。現在想想也許覺得當時的我很可笑吧！

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，我的穿越之夢來自閱讀！

閱讀初二作文11

一杯清茶，一捧書卷，一日時光就這樣在指尖悄然溜走。

彷彿屏蔽了一切外界的事物，每一頁紙張看起來都平淡無奇，卻能勾起內心深處最敏感的記憶。

平凡的村莊，平凡的村民，學校食堂中，他由於可憐的自卑總是最後一個去打飯，那稀湯寡水透過薄薄的紙張映在眼前，他終於由於體力不支而暈倒在地，對於我來說，只是靜靜旁觀。

畢竟是幾十年前的歲月，那段飢寒交迫的日子在歷史書中也是寥寥幾筆。“家庭聯產承包責任制”的意義背了一遍又一遍，卻又怎知改革的背後有多麼艱難。

終於，他碰上了她，他才知曉外面的世界究竟有多大。曉霞，像她的名字一般宛若朝霞，爲他照亮了無限美好的前行之路。

或許是從她的出場開始，慢慢走進了這平凡的世界。他和她想要坐火車的宏偉理想，在今日看來不過是家常便飯。動車和高鐵在城市間飛馳而過，誰又知道他們曾經因此許下的美好承諾。

礦工，與成爲記者的她天差地別，但在他們眼中，只有屬於年輕人的無限朝氣。那段時光，艱辛也快樂，那段時光，終究會塵封。

洪水來得如此迅猛，她剛好深入災區。一片一片的報道似雪花般飛出，又有誰知道這將是她的絕筆。在洪水中的那一刻，她還未來得及與他告別便被吞噬。那個宛若朝霞女孩，再也不復存在。

儘管早已知道她的結局，心中依然許久無法接受。她死了？她真的回不來了？淺淺笑意在眼前呈現，卻永遠定格成爲一張黑白照片。雙眼越來越模糊，淚水儘管被極力控制還是緩緩滑落。她在宛若花一般的年紀就這樣驟然凋零，爲什麼，不能有奇蹟發生。

曉霞，這是他對她的呼喚，亦是我對她的呼喚。

因她而喜，因她而悲，寫作的最高境界怕亦是如此。閱讀，不僅僅是讀，那是一種發自內心的感受，一種心靈的契合。

閱讀，是隨着作者踏過千山萬水，是隨着情節大起大落，是在平淡的文字中感受深刻的內涵。在閱讀中感受，感受家族的榮辱興衰，感受俠士的豪情壯志，感受普通卻不平凡的人生歷程。

捧一卷書，歷盡人生辛酸，捧一卷書，覽盡大好河山。我們亦是在閱讀中不斷學習，不斷成長。

我最欣賞，閱讀。

閱讀初二作文12

高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯。”在書籍的海洋裏自由遨遊，不禁會使我對未來充滿無限遐想。在這漫漫的“閱讀之旅”中，我瞭解到，每一份職業都需要用心去付出，每一個夢想都需要用汗水去澆灌。現在，請走進我的內心世界，去聆聽我內心最真實的聲音。

翻開記憶的篇章，閱讀佔據了我大部分的美好回憶。衆所周知，很多學生都感覺自己被學校的學習生活所束縛，很少有時間去閱讀課外書籍，就像一隻小鳥被關進了囚籠，從而失去了自由。我卻不這樣認爲。恩格斯曾說過，利用時間是一個極其高級的規律。歐陽修也曾說過，餘生平所作文章，多在三上：乃馬上，枕上，廁上也。只要你愛好閱讀，善於利用時間，學習之餘同樣可以徜徉於書籍的世界。有一本一直伴隨我左右的書，描述了一位大學生紮根山區堅持支教的真實故事，它讓我對所有教師的認識發生了改變。

沒有城市的喧囂，也沒有川流不息的車水馬龍，更沒有晚間那一道道閃爍的霓虹，這便是山村。山區環境惡劣、條件艱苦，只有爲數不多的教師能堅持下來履行教育孩子們的義務。破爛不堪的一間間瓦房容納了零星的幾個孩子。，老師用那幾乎快用完的粉筆頭，在一塊塊堅硬如石的黑板上，一筆一畫地書寫着孩子們渴求的知識內容，而老師和學生們的伙食卻只有那麼一點青菜、蘿蔔乾和幹米飯……每次讀到這樣的內容，都會觸動我的心絃，令我潸然淚下。我們有着比山村孩子更優越的學習環境和生活環境，也比他們有更多機會接受更好的教育。而往往條件逾優越的人，逾不懂得珍惜。

老師，是一份平凡而偉大的職業。老師肩負着教育學生的重任。他們圓了無數學子的求學夢，就像一位辛勤的園丁一直用心呵護着園林。假如我能成爲一名“園丁”，我也甘願用一生去呵護我的“園林”，不求回報。

我的教師夢來自閱讀。我想，這個來自閱讀的夢想，足以縈繞我這一生。我一定要不懈努力，執着追求，讓夢想照進現實。

閱讀初二作文13

生活是一隻五味瓶，酸、甜、苦、鹹，一應俱全，青春的我們是快樂的，是樂觀向上的，這時，書是我們的快樂果！

莎士比亞說過：“生活是沒有書籍，就好像天空沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀。”所以“書是人類進步的階梯”這句話我時刻銘記在心，我覺得讀書就如同一個科學家去讀當代文學作品，一個詩人去讀某個考古學家的記錄一樣，讀是因爲喜歡，讀是源於興趣，有一句話說的好啊：“閱讀不能改變人生的長度，但它可以改變人生的寬度。”雖然閱讀不能讓人生更長，但它卻是改變了人生的寬度啊，擴大了自己的知識面，豐富了自己的生活！正是這種興趣的閱讀，讓我的生活豐富多彩。

從書籍中吸取各種知識和力量，是人生之必要。毫無疑問，每個人從一出生開始，就在不停的學習各種各樣的知識，我也是毫無例外，隨着時間的流逝；讀書似乎成爲我的一種習慣，那便是上中學以後，我也依然愛着書，也要讓自己在繁忙間隙閱讀，只爲讓自己心靈得到些許的安慰。拿起自己喜愛的書籍，就好像推開一扇窗戶，不經意間就欣賞到了窗外美麗的風景。這風景或粗獷豪放，或細膩委婉，或雄偉磅礴，或感人肺腑，令我忘卻了學習中的煩惱，彷彿置身在青山綠水之間，呼吸着新鮮的空氣，頓時感到輕鬆、愉快……就像一個人說的“喜歡讀書，就等於把生活中寂寞的辰光換成巨大享受時刻。”

讀書是快樂的。“讀一本好書，就像與一個高尚的人在談話。書能引導我們與優秀的人爲伍，使我們同他們進行情感上的交融……”

讀書是快樂的，司馬遷曾說：“讀萬卷書，行萬里路。”在浩瀚的知識海洋中我們能像小魚一樣遨遊，發現歡樂與樂趣。生活可以缺少功名，也可以缺少利祿，但惟獨不能缺少書。即使一個人身家千萬，衣食無憂，卻缺少對書的喜愛，那他也是可悲的！

讀書是快樂的。快樂不僅在於聽書傾訴，與書交流，更在於從書中學習做人的智慧，從書中領略博大精深的文學歷史，從書中感受生活的絢麗多彩……

我閱讀我快樂，快樂閱讀，健康成長。

閱讀初二作文14

去年殘荷尚在，今年新花又開，年華，就在輪迴中逐漸地老去；閱讀，就在成長中散發着幽香；心境，就在輾轉中滋長着清寧。

“總有一次命運的狙擊在青春轉彎處等你，這樣的突發事件有可能是一個事件，也有可能是內心隱祕的情感，來自學校、家庭和社會。就像海浪必須與礁石碰撞才能爆發出絕美的浪花！它便是你生命中的成年禮，你能做的，只能去面對和迎接！”這是青春的宣言。

“風雪把悲傷輕輕吹涼，被淋溼的翅膀，才擁有穿越暴風雨的力量。”一本《穿越青春》，點亮了我青春的歷程。每閱一個故事，便是一次輪迴；每讀一段青春，便是一次重生。穿越青春的旅途，我逐漸成長。我懂得了什麼叫在物慾面前，也可以爲修車的小攤驕傲；在困難面前，即使趴下，也決不認輸；在絕望面前，飛翔，哪怕翅膀斷了心！

閱讀《穿越青春》，我遇見了更加堅強的自己。

“人的性格就如流水：水愈淺，流愈急；水愈深，波愈平；有的水錶面起伏而內裏寧靜；有的水波瀾不驚而暗藏漩渦；有的水是長河大江，浩浩蕩蕩；有的水是細流清淺，潺潺涓涓；有的水會一雨成災，隨四時陰晦而變，有的水能容納百川，不濫不旱”這是大海的告白。

海水漫上沙灘的絮語，海的博大，在快語雋言中展現出它的智慧與真諦。我有幸在劉墉這位老水手的帶領下，駛進生命的海洋。越是閱讀，心境越是平和，越是安靜。細細揣摩，我彷彿聽到了大海的潮汐，看到了大海的波濤。我仍在沙灘徘徊，卻離海洋更近了一步。

閱讀《海的獨白》，我遇見了更加沉穩的自己；閱讀《小王子》，我邂逅了純真；閱讀《棚車少年》，我樂觀自信；閱讀《你不可不知的人性》，我更加包容；閱讀《天才在左，瘋子在右》，我懂得思考的意義……

“萬物皆有裂痕，那是光照進來的地方。”閱讀，一束光亮，伴隨着不完美的我成長，蛻變，向着希望，遇見更好的自己！

閱讀初二作文15

書籍，是人類進步的階梯。

如果挫折是那刺人的荊棘，那書籍就是那高潔的百合；如果失敗是那陡峭的山崖，那書籍就是那平坦的陽光大道；如果憂鬱是光禿的槐樹，那書籍就是那昂首北國的冬青。

小時候，站在離家不遠的學校門口，聽着比我大一點兒的小哥哥小姐姐們爽朗的讀書聲，不懂事的我也會偶爾呀呀的學着……隨之，心中便有了一絲讀書的慾望。

後來，我上學了，終於成爲了一名學生。開始我跟着老師讀着：“花開了，鳥叫了……”這讓我第一次嚐到了讀書的快樂。面對這種充滿新奇的文字，是它告訴稚嫩的我，春天來了。

漸漸地，我長大了，整天沉迷於多姿多彩的故事書，從這多姿多彩中我明白了許多許多，也讓小小的我知道了“書中自有黃金屋”這句話的真正含義，第一次有了生活離不開書的感覺。

隨着歲月的推移，我已踏入中學，成爲一名初中生。我便開始認真地品味着古文詩詞，從中受益匪淺。吟詠古詩句，我可以領悟詩的意境，體會詩人們真摯的思想感情，繼而有所思，有所悟：讀王維、孟浩然，我懂得了什麼是鍾情山水；讀杜甫、白居易，我懂得了什麼是憂民情結；讀辛棄疾、陸游，我懂得了什麼是愛國情懷；讀李白、蘇軾，我領略了什麼是豪情奔放；讀陶淵明、常建，我瞭解了什麼是恬靜閒適的田園生活；讀范仲淹、岑參，我懂得了什麼是邊塞之苦……詩人的一字一句都撥動着我的心絃。讀着，讀着，我已經和詩人們融爲一體了，潛移默化中提高了自己的品德修養和審美情趣。

閱讀現代文，其趣味真是無可言喻。精妙絕倫的劇情和絲絲入扣的文筆一直牽動着我的情感線。那一個個波瀾起伏的情節，讓我心激動不已；那一句句憂傷低緩的文字，讓我也隨之悲傷；那一個個富有哲理的故事，讓我明白了許多人生的真諦……

閱讀，讓我享受到了從未有過的快樂。在以後的歲月中，我將繼續用心的閱讀下去……