【推薦】初二作文集合8篇

在日常生活或是工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的初二作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

初二作文 篇1

呼——呼——

聽，是風在呼吸。

沉睡已久的大地漸漸甦醒過來，換上了最愛的“綠裝”。漫步在草叢中，土壤還有些溼潤，剛下過雨的天氣偶爾聞得到清新泥土的氣息。

期盼已久的春天來了，一切都是那麼美麗，這個花開的季節正適合我們放肆青春。

越長大越是喜歡沐浴陽光，喜歡在操場上奔跑，吶喊，不再像小時候一樣喜歡拿着小花傘蹦跳，踏着雨路回家。

也許大人們還在爲怎樣管教我們費盡心思，可是年輕的我們早已隨着青春的節拍快樂的揮霍！

眯着眼望着天空出神，許久才緩過神來，用手擋住陽光，溫暖的陽光灑落在指縫間。“又是一年春又生”，我感嘆，可是那些揮霍灑淚的青春永遠也回不去了，回頭想想，原來自己是那麼的懷戀。

花季，每個人的背後都經歷着一段故事，傳奇的過往。

青春是好姐妹在一起放肆地和男生吵鬧，是上課的時候躲在高高的書堆下說悄悄話，然後偷笑很久。

我們好姐妹曾經有那麼多美好的回憶，那麼好的默契，靜靜的看着畢業時的合影發呆，原來我是那麼的害怕孤獨。

還記得我們曾經聚集在一起訴說逝去的年華，訴說青春心情，輕輕的歡唱那幸福的歌謠，還記得我們班男生經常在一起放肆的追逐，打鬧。羞澀的掰着手指打轉轉對女生說話，還籌劃着這樣捉弄女生。

操場上男生追着籃球跑地汗流浹背，紅通的臉上滿是喜悅，因爲他們快樂，快樂地揮灑汗水，快樂地奔跑。

塵世在回憶中沉澱，時間告訴我們它如花瓣一般一旦隨風吹散，再怎麼拼揍也無法重來。

回首，時間帶走的滄桑歲月，我們永遠都是自己人生演出的主角，而那些過往的人終究是你的觀衆。

越長大越是喜歡沉默，在沉默中思考那些我們留下的腳印，回頭望去是否還會那樣清晰，那些刻骨銘心的歲月正好借來抒寫青春，抒寫我們的夢。

我很喜歡翻閱往事。書堆裏尋找，終於找到以前最愛看的那本小說，仔細看看，有些褪色，以前看過好幾遍卻一直不懂得作者表達的是怎樣的感情以及背後的辛酸淚。

今日重新翻閱，才明白經歷一段那樣的`往事才能夠體會到作者的辛酸淚。

我們揮動着青春的翅膀，追逐着天邊的彩雲，鴿哨一聲聲在身邊響起。

初二作文 篇2

早晨起牀後，看着外面灰濛濛的天，嘴裏喃喃：“一天就這麼陰嗎？一看就知道沒什麼好事會發生……”

果然，我的話靈驗了---爸爸接到奶奶的電話，告訴爸爸說：“家裏的房頂漏水了！放慢動作的我被爸爸拖着下樓開車回奶奶家。一切都變得那麼快，終於，到家了。

我看見門前停放着補房，防水的車子，啊！原來補的人來了。回到家裏，我隨爸爸延梯子上了房頂，風還真大啊！擡頭看看天，一塊白一塊灰的，不是什麼好天。補房的工作者已快補完了。不過，爸爸來了，可就仔細多了。爸爸一會兒看看這兒，一會看看那兒，挑出了毛病，讓那人繼續工作。我觀察到，補房的人帶的工具有：煤氣瓶，一口大鍋，專業貼房紙和專業補房糊以及一些工具。

不過我也沒太認真觀察，因爲“愛玩是孩子的天性”，在這寬廣的房頂上，又有這涼爽的風，我便開始自顧自得“隨風起舞”。一會跑到鄰居家的房頂玩，一會在自家的房頂遠眺背向我的田野。

一會兒，房頂不好了，看着這橫七豎八的黑色漿糊，黑色貼紙，這白刮刮的房頂可真變“臉”了啊！不過，補好也行。“工作者”順着梯子下去了。收拾好了東西，付好了錢，便開着出走了。

我還自顧自的玩着，便被爸爸叫了下去，“你在上面也礙事，下來吧！”於是，便有了這篇日記。

初二作文 篇3

每個人身邊都有一個最美的人，我也不例外。在我心中，給我們上暑假班的俞老師是最美的。

俞老師長得胖胖的，高挺的鼻樑上頂着一副眼鏡，一看就是有學問的人，俞老師是在初中裏教科學和數學的。他講課非常有趣。

記得有一次，俞老師教我們學有乘法分配律的稍複雜方程，我們對這個內容不是非常瞭解。俞老師一連講了幾遍。我們都是一副茫然樣，他顧不得喝水，一個一個給我們單獨教導，有些不明白的人，他還重複教導。“3點，3點半，4點，4點半”，時間慢的過去，到了該放學的時間了，做好的都回家去了。我是媽媽來接的，所以較遲迴去，而俞老師還在給別的同學講課，整整一節課，俞老師未喝過一口水，我媽來接我了，我便回去了。

還有一件值得我記住的事情，那是最後一天上課，做完作業後，同學都回去了，我媽還沒來，俞老師正在清理房子，只見俞老師往桌子，沙發下一掃，一團團紙現了形，還有一些垃圾，卡在細縫中，俞老師掃了半天，一點都沒出來，俞老師急的滿頭大汗，我的眼淚涌了上來，這些垃圾是同學們扔下的呀，我們扔下的垃圾，卻讓我們的老師來清除，我想辦法。終於老師把垃圾都掃了出來。在回家的路上，我想了多，想起中午我們不想睡覺時，老師那種無奈，想起中午我們飯前不小心弄在地上，老師那種辛苦，想起要做的題目總是不會，老師那種艱辛，想起……

現在，暑假班已經結束了，可是，俞老師還深深得刻在我的心中，他在別人心裏，只是一個普普通通的人，可是對於我來說，他是最美的人。

初二作文 篇4

桂花的香像一片香霧似的開始瀰漫大地，又是一年中秋。嗅着空氣中的絲絲甜味，我又回到了童年的樂園。

推開老家大門，一種無法言喻的古味撲面而來。坐在牀上，我回味着往昔，眼睛漫無目的地掃視着房中的一切。目光迴轉，我瞄到了那張從小便能看見的凳子，等等，凳子？我走下牀，將凳子挪到眼前，雖無灰塵，卻也被風霜給磨沒了棱角。古樸的棕黑色，上面還有若影若現的紅紋——紅十字！即使沒有看到，但我猜我的眼睛一定在泛着光。

“爺爺！爺爺！”“唉！怎麼了，乖孫女？”爺爺聞聲，朝我走來，中氣十足的問道。“您快過來看呀！”我指着那印着紅十字的“凳子”衝爺爺問道，“這是什麼啊？”爺爺一愣，眼中卻出現了另一片天空。“這是醫藥箱，”他回答着，話中卻帶着些許落寞。“我們家怎麼會有醫藥箱啊？”我窮追不捨地問道。爺爺嘆了口氣，無奈道：“我家孫女想聽，那就講給你聽吧。”

“幾十年前，你爺爺我還是個孩子呢，那時候，村裏窮，大家夥兒得病了也沒錢去看，村長就讓我去隔壁村裏學兩手……”

“爲什麼讓您去啊？”

“因爲你爺爺聰明唄！”說這話時，爺爺得意地笑了笑，臉上的鬍子都快翹上天了。“行了，小孩子別問那麼多！”他瞪了我一眼，接着說：“我去了隔壁村大概……算了，人老了也記不清了。反正幾年後回村啊，村長就給了我一個醫藥箱。喏，就是這個，然後啊我就當了村醫，沒錢領還那麼多事……”爺爺嘴上對村醫這個職務百般嫌棄，可眼睛卻笑成了一條縫，眼角的褶皺擠在一起像是堆起了一座山丘。我從這山丘中看到了無盡的幸福和溫暖。我想，他大概是被村裏人友善相待，被大家給溫暖到了吧。

“後來呀，國家發達了，哪家沒點小錢？我這個村醫呀，就被開掉嘍！”爺爺佈滿皺紋的臉強行扯出一個微笑。心酸，落寞。

“爺爺，您不會不開心嗎？”我小心翼翼地問道。

“怎麼會！”他搖搖頭，“看着自己村子開始發展，怎麼會不開心呢？行了，乖孫女，我下地了，你在家好好的玩啊！”爺爺話語還未落下，人卻已經走遠了。午後的陽光暖暖的灑在他身上，背後拖着的影子卻顯得那樣酸楚。

我盯着那個基本看不出原貌的醫藥箱，心情複雜。這個醫藥箱，又何嘗不是爺爺一生的寫照呢？然而，再過幾十年，又有誰會知道一個農民的往事呢？只有一個老物件，在默默傾訴着那段無人無津的故事……

初二作文 篇5

開始這個詞語很多人認識，都會寫，會讀。我們每個人對於開始這個詞語不陌生吧？

生活中，我們每一個人都使用開始這個詞語，哪麼我們以後到底是否天天使用這個詞語呢？我覺得一定使用。我覺得吧開始這個詞語的意思是；開始做到某一件的時候，開始這個詞語就變成，做某件事的過程中不要輕易放棄，不要半途而廢要做到最後，堅持到最後的意思。

如果你開始做到某一件事的話；不要輕易放棄，要做到最後，做到十分完美無缺，還有新的開始就在眼前，把握好每一個開始與機會。

每一次的開始對我們來說可能是一次次的機會，也有可能是一次次的成功與成功的機會。開始這個詞語表明着某一件事的起點與起點的地方。開始這個詞語來源於哪兒呢？來源於生活還是來源於別的地方呢？我們一起猜一下，一起找到答案好嗎？

你們不要把我覺得太囉嗦了好嗎？我覺得開始這個詞語來源於生活。但是我還是要說一下；開始這個詞語是不是來源於生活這個問題我也不太清楚。我覺得你們聽完我說的這些話，你們可能要說；自己說的話哪有自己不知道的事情呢？

這個問題的答案我來告訴你們吧、答案是我猜出來的，是不是對的我也不知道。哎不說了。還是我們一起從生活中找到答案吧。

初二作文 篇6

過年了，每個人或許會體會到不盡相同的年味——年味是掛燈籠，是燃爆竹，是貼春聯；年味是看春晚，是搶紅包，是傳微信；年味是故園風情，是童年記憶，是血緣相連……年味是濃濃的，年味是淡淡的；年味是古老的，年味是現代的；年味在行走中消逝，年味在傳統中衍生……在我那本被歲月譜寫的日記中，年味莫過於與家人在一起吃團圓飯。

隨着爆竹的砰砰聲，電視機裏主持人那甜美的嗓音，進入了嶄新的一年。屋子熱鬧非凡。看向窗外，燈火通明，心想：這一夜一定很熱鬧。屋子裏，我那四歲的小表妹，正抱着新年禮物─一個超大的布娃娃，在那兒玩過家家，身邊，表弟手裏剝着花生，嘴裏還嚼着什麼，自得其樂；大人們圍在一個小方桌邊，烤着火，喝着茶，聊着家常事，不亦樂乎。

“咔嚓”不知誰拍下了這張照片。照片了，一個正值花季的少女，拿着一個畫板，坐在臺階上，幾縷青絲垂落，手中執筆。那個女孩正是我，手中的畫板上，畫的是我面前的這棵上頭掛滿紅燈籠的大樹，在畫紙的右下角，寫着“新年快樂”。那清秀的字跡印在紙上，印在了新年的第一天。

傍晚，快吃團圓飯了，大夥兒擡着一個大圓桌到前坪裏，廚房屋頂上，幾股濃煙從煙囪中升起。好心情也隨之升級。“開飯嘍！”奶奶一臉慈祥地笑着走過來，手中還端着菜。我急急走過去，端走奶奶手中的菜碗，“奶奶，快去那邊坐好，萬一燙到手了怎麼辦？”奶奶笑了笑“乖孫女，真懂事！”用她那生滿皺紋的手摸了摸我的頭，便坐在餐桌邊，笑眯眯地看着我們幾個小調皮穿梭忙碌地上菜。一道道美味被端了上來，拍黃瓜、手撕包菜、臘肉、小炒雞肉、胡蘿蔔丁、羊肉湯還有小孩子最喜的蛋炒飯。色相好，聞起來原本肚子不餓的我也吞了吞口水。鄰家小孩早已按耐不住，偷偷地跑過去，捻起一塊肉放入嘴中。看他那一臉享受的樣子，我們都笑了，奶奶笑得格外燦爛。

晚飯後，趁大家閒聊之時，溜了出來。走在河邊，閉着眼，心裏默唸─5─4─3─2─1！新年快樂！隨即，無數朵煙花在這一刻綻放！新年的鐘聲響了，直衝雲霄的朵朵煙花把夜空照耀得五光十彩、絢麗多姿。海日生殘夜，江春入舊年，新年新願景，最戀是年味！

初二作文 篇7

今天是星期天，學習之餘，我隨手翻開茶几上的小學畢業相冊，響帥氣的身影映入眼簾，往日的情誼如一泓清泉溢滿心田。

響是我小學同學，他童稚未消，我天真單純，稚氣的我們志趣相投，很自然的，我們成了形影不離的好朋友。課餘我們一起玩耍，假期我們相約一起踢足球、打籃球……足球場、籃球場留下我們活躍的身影，羽毛球館迴盪着我們歡快的笑聲。我們互相幫助、共同成長，老師、同學都說我們是形影不離的兩兄弟。

時光飛逝，轉眼，我們六年級了，還有一個月就畢業了。學習任務重了，老師、父母對我們的要求越來越高，小升初的壓力壓得我們透不過氣來。又是一次數學模擬測試，老師捧着改完的試卷走進教室，黑着臉說這次成績不太理想，平時數學成績很好的幾位同學，這次沒有發揮好！我懷着緊張的心情打開試卷，醒目的“120”跳入我的眼簾，滿分，我鬆了一口氣。眼神偷偷瞟向響，響安靜地坐在座位上，低着頭，我看不到響的表情，也看不到他的分數，算了，還是下課再問響吧。“叮鈴鈴……”

下課鈴響了，我快速地拿起試卷，跑到響面前，興奮地說：“響，你看，我考了滿分，你考了多少分？”響擡起頭，幽怨的眼睛裏蓄滿了淚水，我驚愕地望向響的試卷，“104”，怎麼可能？響的成績一直很優秀，與我不相上下，這次怎麼啦？我詢問地看向響，他卻沒有理我，狠狠地瞪了我一眼，轉身走了。

那天放學時，我們兩個第一次沒有站在一起，響遠遠地避開我，沒有理我。那幾天，我用各種辦法接近響，都被他刻意避開了。我沮喪極了，沒想到響會因爲分數而疏遠我，難道我們的友誼這麼不堪一擊嗎？難道友誼就這麼離開了嗎？漸漸地，我不再相信友誼，我將一切精力都放在學習上。

那天上午，正上着語文課，同桌的一聲驚叫打破了教室的寧靜。語文老師訝異地看向我們，“呀，晟同學，你流鼻血了，誰有面巾紙？”“我有！”響亮而熟悉的聲音，是響！來不及多想，響已經拿着紙巾衝到我面前，幫我擦去鼻血。我的眼眶溼潤了，望向響，響也正用清澈、關切的眼神望着我。呵，原來我並沒有失去珍貴的友誼，原來友誼一直都還在我的身邊！

畢業的那天，響送我一張他的照片，照片的背面寫着：我永遠是你的朋友。我小心地將響的照片珍藏在我的畢業相冊裏。現在，我和響雖不在一箇中學，但是我們彼此珍藏着這份友誼，經常互發信息鼓勵彼此，我們約定：努力學習，三年後，在淮高再見。

原來友誼一直都在，一刻也未曾離開！

初二作文 篇8

母親回家收麥，正巧趕上端午，做了一桌子飯菜來慰勞我。

“魚我所欲也，糉子亦我所欲也，二者可以得兼。”我甩開腮幫子大快朵頤了。母親微笑着看我狼吞虎嚥，眸子裏是慈愛的光——晶瑩剔透。

入中學後，與母親一起吃飯的機會屈指可數。而我們娘倆也格外珍惜。

“這饅頭皮這麼厚！”我一邊吃一邊抱怨，說着把皮揭了——扔在筐子裏。母親狠狠地瞪了我一眼說：“太浪費了！”她從筐裏拾出來，吃掉了。母親只吃了點青菜，用魚湯拌飯，糉子與魚肉卻不動一下。

我放下筷子。

“怎麼了？趕緊吃啊，別涼了。”

“媽，你和爸常年在外，一點兒不關心我，我跟爺爺奶奶在一起都快成留守兒童了，你和爸要是不愛我，爲什麼把我生在這個世界上呢？”

母親突然繃着臉，露出幾分憂傷，半天沒一個字兒，眼睛暗淡了，說：“兒子，鞋帶子開了，媽給你係上。”

母親的眼淚落在地上。我頭一次打量了我的母親，四十出頭，歲月在他飽經風霜的臉上走過，只留下了皺紋、黝黑。冬天的雪花不知怎的，染白了母親的頭髮，穿着淡色的工作服，好像一年就這麼一件似的。我忽然注意到了他的鞋子破了個洞，腳趾頭若隱若現。我好像遇着了一個霹靂，渾身都震悚起來——這鞋頂多20塊錢，而我的“361”有好幾雙。我心裏倍感慚愧，想對母親說聲“對不起”。可不知怎的，聲帶像被繩子牽住了，那三個字就是出不來。

幾天後，母親走了。

奶奶告訴我；“你娘跟着你爹在工地上沒日沒夜地幹活，好幾次在大日頭下暈了過去。他們如此辛苦爲了什麼？還不是希望你好好學習，不想讓你走他們的老路？”

一霎時，我突然覺得自己就像村口池塘裏幸福的小魚，圍繞在我身邊的滿滿的都是愛。