【推薦】初二作文合集九篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的初二作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

初二作文 篇1

當柔軟的陽光灑在枝頭，粉嫩的桃花帶着雨光的露珠折射出微光。烏雲散去，清風徐來，琴聲柔進風裏向遠方飄去，天晴了。

每次上鋼琴課我總喜歡坐在靠窗的那一架鋼琴上，打開窗伴着飄進的桃花練習曲子。似是曲中也會帶有桃花香似的。亦或是在練得累時，偷偷休息一下，望着桃花那曼妙的身姿，享受着陽關的愛撫，隨意地輕撫，飄飛，轉落。暖暖的陽關送來桃花的問候讓枯燥的練習也有了色彩。

可漸漸地，由於曲子難度的提高，課業越來越繁重，練習時間也大幅度減少，曲子完成的質量也大不如前。

再次去上課時，我已來不及去觀察美景，慌亂地打開琴蓋開始練琴。卻殊不知天空比以往暗了幾分，幾位“不速之客”在悄悄地遮擋着陽光。

沒有了以往的自信與冷靜，在給老師彈曲子時，手也有些發抖。一曲彈完，不是彈錯了音，就是根本不連貫。我屏住了呼吸。心跳跳得越來越快，足以清晰地聽見聲音。這才發覺窗外已不知不覺變了天，顏色越發低沉。“你這個樣子怎麼能去考級！連最基本的流暢都做不到還談什麼感情與技巧！”窗外下起了大雨，彷彿蓄謀已久的終於忍不住爆發。老師氣得走了。以前的快樂沒了，老師的笑顏消失了，就連桃花也經不起風雨落入了泥土塵埃。

良久，老師默默地走進來，耐心地教着方法，“將曲子分成幾個部分，逐一擊破。”他似是氣消了，我亦不敢怠慢認真地跟着他的節奏，不一會兒，曲子因爲用正確的方法來拆分，完成得很好。

走出琴房時看見桃花猶存似是還帶着點經歷風雨後的倔強，天晴了……我知道我和它們一樣，都是自己的勇士！

在成長的道路上我們總會碰見狂風暴雨的壞天氣，這是我們更應該迎難而上，將風雨變爲天晴！

初二作文 篇2

那一天，在公園裏看到一株並蒂蓮，我跑下池，摘下一朵，獨留一朵綻放。殊不知，兩花的根早已締結。

——題記

我一個人。

我是個孤單的孩子。我自以爲。爸爸媽媽從小就培養我的獨立自主能力。上幼兒園時就一個人睡，一個人走到學校，一個人走回家。所以，我從來沒有向爸媽撒過嬌，從來沒有要求過爸媽給我買什麼東西。我可以一個人呆在家裏，自己煮給自己吃，自己收拾東西，閒暇時看看電視，玩玩電視。一天又一天一個人的家。

在我心裏，母親的感覺很淡很淡。聽同學說，她們每天晚上睡在母親懷裏，看到放學時一對對親密的身影，一雙雙牽緊的手，心中總是思緒萬千。我與母親的距離似乎那麼遠，遙不可及。

偶爾一次母親陪我逛街，我走走停停，總是比西等一等母親。何時開始，母親的步伐變慢了，蒼老了嗎?還是說，我的步伐太快了，母親已無力趕上?我欲過馬路，腳下的斑馬線一黑一白，如此差異卻緊緊相連，我的心中似乎在害怕什麼，加快步伐向對面走去。

“車!”一聲驚叫，手心傳來溫度，眼前只剩飛揚的沙塵在斑馬線上舞落。母親的手有些肥胖，怕是快抓不住我的手了，某個地方有點疼。許是不習慣這般親密的接觸，心裏彆扭着，母親偏又不放開我的手，像拿着毛線針織衣服那般自然。

那一刻，心中某個角落被掃去了沉積已久的灰塵，換上幾淨的玻璃，陽光閃耀，折射出不一樣的色彩。

那一刻，突然明白了母親的良苦用心，突然感受到了真切的母愛，突然心中有了幸福的暢想。

那一刻，似乎打開了一扇門，門外的世界多了色彩，有了母愛，我可以感受得到那些細微的動作中傳遞的信息。

牽手的那一刻，心的距離近了，我不再一個人。

初二作文 篇3

用第一抹光線的潔淨爲世界畫一雙眼睛；用第一次 醒來時你的聲音爲世界唱一首歌曲；用初次見到你時我的眼睛流下感動的淚滴……這世界有愛才運轉。.

如果可以愛，他們會用那天籟般的聲音譜寫下愛的歌曲。呼倫貝爾草原上蘭蘭的天，白白的雲；

如果可以愛，他們會用微笑和堅強撐起人民心中永遠的長城。莫拉克颱風與汶川地震中犧牲的戰士與志願者；

如果可以愛，他會用瘦弱的肩膀扛起照顧奶奶的責任。那雙天天都在奔跑着的雙腳；

如果可以愛，他們用自己對祖國的尊重凝聚成一種光榮。那身充滿了自豪的軍服……

愛到底是什麼？沒有人不知道愛，但是從來沒有一個人能理解愛的全部。愛可以改變從來沒有改變過的事實；愛可以讓一份力量產生十倍的效果；愛可以給絕望中的人們帶來活下去的希望；愛可以讓一個國家、一個民族擁有足夠強大的力量…...

愛不是索取，不是享受，它是一種分擔痛苦的勇氣。當汶川大地震時，無數出租車司機自願無償奔跑于山間公路；無數志願者頂着烈日苦苦排隊幾小時只爲獻上自己的血；無數消防官兵爭分奪秒搶救一個個生命……他們的衣服已蹭破，他們的鞋子已磨爛，他們的雙手已粗糙不已，但是他們從來沒有放棄過。他們用自己的軀體爲災民撐起了一片天，這就是愛！

愛，可以驚天地泣鬼神，亦可以默默無聞。但是不論結果如何，這都是愛。有這樣一羣人，他們的愛可以轟轟烈烈，但有時即使死也不會被人知道。他們就是軍人。這是一羣怎樣的人，怎樣的愛啊！哪裏有災難哪裏就有他們的身影，他們演繹的是一種壯烈的愛，他們有自己健壯的身體表達了對祖國的深情。

如果再問你愛是什麼？你會猶豫嗎？

愛是分享，是力量，是承擔，也是一份榮耀……

初二作文 篇4

從我記事以來，父親就整天騎着他那破舊的摩托車到處亂轉，整天樂呵呵的。

在我的記憶裏，父親很少在家，媽媽經常對我說，你爸爸整天騎着破車在外面逛，我要他抱你，他都不肯，長久以來，我與父親的關係就日漸僵化，一般一整天都不說幾句話，但更多的我對父親有的不是愛，而是一種厭惡感。

這種感覺一直伴隨着我到現在。

星期天，是去學校的日子，父親突然說，送我去上學，我看着父親那破舊的摩托車，無可奈何的點了點頭，都起牀了，刺骨的寒風凜冽的颳着我的皮膚，上方的嚴寒，讓我不由自主地躲在父親寬闊的肩膀後，擡頭向上，父親的肩膀小幅度的抖動着，幾根微長的髮絲隨風擺動，幾道銀白進入我的視線，我被風吹紅的鼻頭一酸，低下頭去。

一路無言，我們迎着寒風來到了學校，我望了望四周，沒想到已經有了很多人，我趕緊叫父親把車停下，可他卻像沒聽到似的，硬是把那爛車停到了校門口，我趕緊下來，也不管父親，便往人羣中走去，我不敢擡頭，怕看到別人嘲笑的目光，我邊走邊在心裏把父親罵了一頓，我看不到父親的臉，可背後那道複雜而熾熱的視線卻格外深刻。

又是一天，我正在同學家玩，滴答滴，晶瑩的雨滴砸在窗戶玻璃上，從上到下形成了一道到灣灣淺淺的水痕，我望着逐漸模糊的景象，皺起眉頭，可濃烈的慾望卻讓我還想呆在這，我平復了心情，低下頭滿心歡喜地玩去了。

不知何時，雨聲越來越大，我的心也慌亂了起來，推開門，我左右回顧，想找到可以回家的方式，可沒有辦法，我不由得蹲下身去，無措的看着眼前的雨景。

一陣引擎聲傳來，我迅速擡起頭，在被霧氣模糊的景象中找尋那發源地，朦朧中，一道高大的身影走過來，我眯起眼睛，努力想看清是誰，忽的，那腳步聲變得堅決，一步步像搭在我心上，我揚起頭，一雙沾上泥濘的黑皮鞋，褲腳上被雨點沾溼了一些，撐着傘的雙手，那溫暖的目光，以及不遠處那輛所謂的爛車，我望着父親那被歲月留下痕跡的臉，眼眶突然紅了。一陣陣霧氣涌上眼簾。

雨裏，紅傘下，一位父親小心地抱着十歲的女孩，伸出手，爲她拭去淚痕，用他那深沉的目光注視着女孩在那淡色調的雨景裏，那點點異紅格外刺眼，進入許多人的視線。

我閉着眼睛，感受着父親的溫度，心裏不由愧疚起來。我這才明白，在歲月的洗禮下，我由童年走向青年，父親也隨之成熟，多了一份對家的責任。

他進入我的視線，進入我的心，烙下一道深深的刻痕。

初二作文 篇5

一大清早起來，總覺得嘴裏有什麼異常，抿了抿嘴巴，才發現原來上火了。雖然以前也曾有過幾次，但這一次卻疼得非常厲害。只得咧着嘴，不停地叫喚。媽媽也爲我削水果，希望能儘快好起來。趁着這空擋，我漫無目的地在家裏徘徊了一陣子，路經陽臺，卻看見了那盆仙人掌。

這盆仙人掌還是前段時間樓下賣報的伯伯送的——因爲經常去他那裏買報，所以他和我們家關係比較好。當時由於是熟人，所以媽媽怕擱了面子，才把它拿了回家。爸媽本不喜歡養植物，再說這仙人掌也不是什麼名貴東西，所以就把它交給了我去養。這對從沒接觸過花草的我自然是件好事，起初還堅持每四天爲他澆一次水，後來便因爲一些繁瑣之事漸漸把它淡忘了，再也沒有關注過。現在突然看到這仙人掌，不免疑惑起來：這麼多天沒爲它澆水，它還好嗎？湊上前去，果然，盆中的泥土已是乾巴巴的，開了幾條裂縫，而上面仙人掌的長勢卻依舊喜人。這仙人掌竟爲了生命，不斷堅持，生生不息！它不求能夠像百花一樣爭奇鬥豔；不求像樹木一樣蒼翠挺拔，只是甘於平凡，卻從不向惡劣的環境低頭。樂觀、勇敢、堅定的信念生活着。唉！它承受了多大的苦難，歷經了多少艱辛？

想到這裏，忘卻了口中的難忍，只是感慨：和在這樣惡劣環境下的仙人掌相比，我的這點痛算什麼？！

初二作文 篇6

風，吹起落葉，好像玻璃的流年；雨打落梧桐，彷彿哀傷的驚魂；而那清脆的聲音，在我心裏若即若離、成爲我生命中揮之不去的記憶……

“洗好了，快過來吃吧。”母親高興的喚我，我放下手中的筆，走向母親，母親叫我嚐嚐，我拿起一個紅紅的櫻桃，放進嘴裏，甜甜的，繼而索然無味，我低下頭，珊然淚下……

小時候，因爲媽媽有了弟弟，於是我被送往姥爺家，在姥爺家的時候，他總是領我去趕集。

“姥爺，姥爺，我要吃那紅紅的果果。”我一手用力牽着老爺的大手，一邊指向紅紅的櫻桃，姥爺看了看彎下腰說：“我們不要，那個不好吃，太小，回家姥爺給你那個大的去。”“不，我就是要，紅紅小小的我就是要。”我倔強，而處於一貫溺愛孩子的姥爺無奈，領着我買了一些，我蹦跳着抱着袋中中的櫻桃回家，姥爺也只是一臉溺愛與無奈，不是的喊着“慢點兒，別摔着……”回到了家，我認真的洗着櫻桃，癡癡的望着那晶瑩紅潤的櫻桃，不時兩眼放光，洗完後，我用力地跳起將櫻桃塞進老爺的手中，老爺輕輕地放進嘴中，細細的品嚐，一邊微笑着，一般撫摸着的頭說：“真甜……”

恍然數年遺失，初一的我再次牽着姥爺的手緩緩地趕集，我問姥爺買些什麼，他思索了片刻說：“買些櫻桃吧。”說着微笑着走向了果攤，將一個略顯蒼老的背影呈現給我，呈現給着給這個城市。恍然，我很害怕，像怕失去些什麼，疾步走向老爺……

不知什麼時候姥爺喜歡上了櫻桃，喜歡閉着眼細細的品嚐櫻桃，又似乎在回憶些什麼，臉上鑲滿幸福……

風車在四季的輪迴裏靜靜的轉動，記憶在歲月中潺潺的流淌，而今，老爺再也不能閉着眼，細細的品味櫻桃，老爺臉上的幸福也變成了遙遠的回憶……

初二作文 篇7

在我們的成長曆程中，會對許多事情有自已的見解，例如，同學幫你找回了“失散“的鉛筆你會對她有種感激之情。你們知道我要說什麼嗎？

她，就像上天派下的天使，但卻在風中折翼。她，就像愛唱歌的天使，但卻被上帝按下靜音鍵。她，是我的'同班同學，“包子。“（這是我們之間的呢稱）。

雖然她不會說話，但她卻從不自卑。相反她活潑、開朗，我爲什麼敬佩她呢？因爲那次的畢業總結大會……

這天，我們早早的來到學校，爲我們的最後狂歡做準備。過了今天，我們就徹底擺脫了小學生的稱號，奔着中學生的“光榮貴冠”大步邁去。

經過一系列的嬉鬧和耍玩，終於到了最精彩的環節，“畢業演講”（別誤會，在這笨鳥先飛僅指小學），每次的演講都會讓我們捧腹大笑，這次也不例外，但這次卻……。“包子”上臺的時候，我們都不由地吃驚了一下，“包子”她怎麼可能演講呢？老師好像知道了我們疑問似的，向我們說：“同學們，雖然包子同學不善言辭，但她強烈要求把想說的話寫給同學們，請同學們用心去讀，去感受。說完”包子“那一厚的紙條發給了我們。我記得寫給我的是：”謝謝你和我做朋友，我不善說話，但我從來不覺得我很差勁，相反的，我知道，我只有更努力纔會和你們一樣。

現在，我想對你說：包子，我佩服你。

初二作文 篇8

假如我有一天成爲花仙子了，我就有一雙美麗的翅膀，手上拿着一個神奇的魔術棒，身上帶着一個有魔法的項鍊。這個魔術棒的作用非常大，只要我把魔術棒點到哪朵花上，這朵花就綻放。

我也希望有一個非常美麗的家，這個美麗的家就是魔法草原上的一朵牡丹花，還有一條小溪在嘩嘩流淌，小溪裏的水清亮清亮的，在陽光照耀下閃閃發光。這清亮的小溪彷彿一面明亮的鏡子呀！那裏有許多花朵，這些花朵爭奇鬥豔。牡丹花是粉紅色的，我可以在牡丹花裏睡覺。花裏面有一盞燈，有一個枕頭和牀，還有一個被子。那裏還有一座彩虹點綴着周圍美麗的環境。

有一天早晨，我和我的小夥伴從花朵裏面起來，我們就在花叢中飛舞着，跳着優美的集體舞。微風姐姐擺動着它那美麗的白紗裙，就像母親的手撫摸着我。小花妹妹向我們微笑，白雲姐姐向我們招手。如果我們的肚子非常餓的話，我們就吃花粉蛋糕。那一定比人們的生活還要幸福。

到了中午，我就到牡丹花裏面睡覺，牡丹花到了中午就可以唱歌叫醒我。

到了下午，我就離開魔法草原，去看看海底世界和那些漂亮的美人魚們交朋友。我在海底看見許多稀奇古怪的東西：有許多神奇的小魚兒，有綠色的海草，有隨着周圍發光的小海龜，還有五顏六色的海星，還有許多美人魚向我招手。

到了晚上，我會回到魔法草原到牡丹花裏睡，做着快快樂樂的美夢。

假如我能這樣那就好了。我就成爲一個自由的花仙子，想幹什麼就幹什麼，那有多好呀！那比人們的生活幸福多了！

初二作文 篇9

快畢業了，不捨得有許多有友誼，有我們一起親手種下的那棵樹，還有我們的傳奇故事……

一次偶然，我遇見了你，你讓我怦然心動，臉紅，氣促還有一顆愛的種子在我心中萌發。走開後我不能忘記你的那棉花般大小的綿綿笑。

週一，班主任介紹了一位新同學，我想不到那竟然是你，老師把你安排在我旁邊。每次下課同學們都說我們是郎才女貌。每次都把她說的臉紅，我只好拼命爲她掩護。可是越掩護越讓那些喜歡我的女孩嫉妒。

有一次，幾個愛我到發狂的女孩竟捉弄她來。我見了，馬上衝過去個她們來了兩巴掌（我是不是有點發狂？）可我已被愛衝昏了頭……

未完待續。請繼續等待第二筆。絕未弄虛作假。