四年級的作文5篇[合集]

在生活、工作和學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的四年級的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

四年級的作文 篇1

雨無情的下著，雷也無情的打著，我揹著沉重的書包，在雨中走回家。我恨你分數！

死握著那張四十分的試卷，踩著那可惡的雨水，“啪”我狠狠地將那張試卷扔向雨地，希望別再看見他它，那張試卷頓時被打溼了，可那紅紅的“四十”兩個大字卻在雨中發狂似的嘲笑著我！我的眼前似乎又浮現數學老師報我分數時那輕篾的笑，我恨你分數，但我更恨我自己。

我最終還是撿起了試卷。我故意慢點走，但還是走到了家門那條熟悉的小巷，你撐著傘，正焦切的望著，尋著我的身影，就像老鳥在等候小鳥一樣。你看見了我，瘋也似的跑了過來，為我撐傘，抬頭一看，你那慈祥的臉上帶著少許的心疼。我又想到了那張試卷，我的眼淚又再次不由自主的流了下來，帥開了你的保護傘，抹著淚，大步在雨中跑回了家。躲進了自己的'房間，一頭栽進了被子裡面放聲大哭。

你許久才走進來，拿來一杯熱水和一條毛巾，你溫柔的用毛巾擦乾我的頭髮，我抬頭一看，還是你那張慈祥的臉，依然那樣溫柔，那樣和藹。我再也忍不住了，一下子撲進你的懷裡放聲大哭，你輕輕的告訴我：“沒有關係，媽媽不怪你，下次再努力，我相信你！”我看著你那張慈祥的臉，心中萬分感激，我下定決心，決不辜負你的期望。

每每我失望時，那張慈祥的臉總是出現在眼前，讓我不再失望，不再哭泣。

難忘媽媽的鼓勵，更難忘那張慈祥的臉。

四年級的作文 篇2

不知道從多久起，彷彿一場緊張的拼搏終於漸漸地透出了分曉，田野從它寬闊的胸膛裡透過來一縷悠悠的氣息，斜坡上和壩子上有如水一般的清明在散開，四下裡的樹木和莊稼也開始在微風裡搖曳，樹葉變得從容而寬餘。露水回來了，在清晨和傍晚潤溼了田埂，悄悄的掛上田間。太陽雖然依舊明亮，卻不再痛炙人的脊樑，變得寬懷、清澄，彷彿它終於乏力了，不能蒸融田野了，也就和田野和解了似的`。這一切都預示著：秋天來了！

瞧，秋姑娘來到了田野，玉米可高興了，它特意換了一束金纓，咧開嘴笑了，露出滿口白牙；大豆也許興奮了，有的竟笑破了肚皮；稻子卻特別地懂禮貌，彎著腰，迎接那久別的“故友”——秋姑娘；高粱向來是怕見生人的，這不，見了秋姑娘，不好意思，臉都漲得紅紅的。

調皮的秋姑娘給樹上換上了一件新衣裳。樹林中的梧桐樹挺立著，像一朵朵黃雲。楓樹想喝醉了酒，紅得像一團火。一陣蕭瑟的秋風吹過，再加上柔和的夕陽光芒，樹葉兒就像成千上萬只蝴蝶在翩翩起舞，顯得格外美麗。在這黃紅相映的叢林中，挺立著長滿綠色的樟樹、松樹，它們給蕭條冷落的秋天帶來了綠意，使秋天充滿了生機，充滿了活力。

啊！秋天，秋高氣爽，落葉沙沙，是一個多美好的季節啊！

四年級的作文 篇3

夏天的天氣像美猴王的臉，說變就變。今天早上，天氣還是晴空萬里，一到下午，天就陰沉下來悶熱得很。

下午放學了，突然，一陣大風從身後刮來，他呼嘯著，吹得教室門外的小樹前俯後仰，彷彿要把它們連根拔掉。接著，一道閃電像利劍刺破天空，剎時轟隆隆滾過一陣巨雷，隨後，老天爺好像打開了無數個水龍頭，頓時下起了傾盆大雨。雨噼裡啪啦地砸下來，只覺得霧濛濛的一片，房屋上的水像斷線的.珠子成串成串地落在地上。同學們都被家長接回家了。小剛的爸爸出差了，媽媽又生病了，沒有人來接他，只好呆在教室裡等雨小了再回家。王老師看見了，就親切地問：“小剛，怎麼還不回家呀，是不是沒帶雨傘呀？”小剛點點頭，老師馬上就把自己的雨傘借給小剛。小明把這一切看在眼裡，記在心上。小明回到家，心想：王老師把雨傘借給了小剛，那老師就沒有雨傘了，而外面的雨下得那麼大，萬一淋感冒了，怎麼給我們上課？我得給老師送雨傘去。小明抓起兩把雨傘向屋外衝去，連媽媽叫他，他都沒聽見。

風呼呼地颳著，雨越下越大。小明深一腳淺一腳走在泥濘的路上，突然聽到後面有人喊：“小明，等等我！”小明回頭一看，發現在霧濛濛的雨中有個人影，走近一看，才看清原來是同學小紅。小明奇怪地問：“小紅，大雨天你幹什麼去呀？”小紅說：“我去給老師送傘。”小明說：“咱倆一起去吧！”說完，他們倆便一起艱難地頂風向前走。這時，雨下得更大了，地上的雨水匯成小溪。小紅一不小心，踩在一個水坑裡，滑了一跤，弄得滿身是泥，鞋子裡也灌滿了水。小明趕忙把小紅扶起來，關心地問：“你沒事吧！”“沒事，給老師送傘重要。”小紅爬起來說。這時，一輛汽車飛馳而過，小明把小紅拉在身後，泥水濺了小明一身，小紅趕快把手帕拿出來，遞給小明，叫他把身上的泥擦一擦。小明胡亂一擦，就向學校走去。

他們終於來到了學校，學校裡又黑又靜，只是老師辦公室的燈光還亮著，透過窗子，他們看見老師在聚精會神地批改作業，好像連外面的風聲和雨聲都沒聽見。只見王老師時而臉上露出了欣慰的笑容，那一定是看到較好的作業；時而皺了皺眉頭，那一定是看到寫得不認真的作業。批改完作業，王老師伸了伸腰，看起來十分疲倦。小紅心想：老師那麼累，得叫老師趕快回家。他正準備推門，小明連忙拉住她，把食指輕輕壓在嘴上：“噓，王老師還要批改作業，我們不要打擾他。”於是，他們把雨傘放在門口，便回家去了。

剛好這時，老師判完本，站起來，望了望窗外的大雨，嘆了口氣，心裡想：唉，看來要頂風冒雨回家了。王老師來到門前，推開門，看見地上放著一把傘，愣了一下，抬頭一看，發現有兩個小身影慢慢消失在雨霧中，突然明白了什麼。這時王老師的眼睛溼潤了。

四年級的作文 篇4

早晨，我走到學校一股淡淡的香氣撲鼻而來，這股香氣是那麼熟悉，有時近，有時遠，若隱若現。深深地吸一口氣，那香氣更是沁人心脾，讓我陶醉其中。

在香氣裡走著，不知不覺已經來到了桂花樹旁。哦！學校後院的桂花開了。我抬頭望著那一棵棵桂花樹，只見樹上一片片的桂花正開得熱鬧。瞧！有金燦燦的，有黃澄澄的，有的黃是淡淡的，有的黃卻深得像紅色。正如朱熹所寫“亭亭巖下桂，歲晚獨芬芳。葉綠層層密，花開點點黃”。一朵朵的桂花在綠葉的襯托下異常美麗。

一陣秋風吹來，一顆顆桂花紛紛落下，就像夜空中閃動的星光。拾起幾顆桂花，放在掌心，小小的桂花由四瓣合成，中間有幾絲花蕊。這些桂花有些全開了，像是在展示她的風姿，有些卻還是花骨朵，像極了一個個害羞的`小姑娘。

桂花的樣子很小，它沒有百合那麼優雅，也沒有玫瑰那麼高貴，但它的花朵很特別，別的花是一朵一朵的，而桂花是一群群緊緊簇擁在一起的，就像一個大家庭中的緊緊團結擁抱在一起的兄弟姐妹。桂花是團結的花！

我愛桂花，它讓我對秋天的景色又多了一點點印象。

四年級的作文 篇5

星期三的社團課中，老師讓我們做了一個遊戲。

首先，老師發下來了一張白紙，我的'心中冒出了一個疑問：白紙有什麼用？就在這時，老師說：“寫出你最喜歡的五個東西。”最喜歡的東西！我想：“這麼簡單！”這時老師又說：“寫什麼都可以，比如說理想、生活用品、吃的都可以。”我想了一會，便寫出了草莓、蛋糕、電腦、畫畫、下棋。這時老師又說：“劃掉其中兩個選項。”我選擇了草莓和電腦。當我們選完之後，老師又說了再劃去一個。這可讓我為難了，可是我還是選擇了一個--畫畫。又過了一會兒，老師一本正經的說：“最後再劃去一個。”這科讓我左右為難了，我抬頭，看看別人，他們也左右搖頭，我的心中不時地想：這可怎麼辦？可是老師的命令不能違抗呀！我還是依依不捨選擇了一個--下棋。做完了這幾步，老師讓我們說說有何感想？此時一位同學說：“我要做天才。”另一位同學說：“這太殘忍了！”

這個遊戲可真好玩呀！