相關雨衣的語文知識

春雨依然瀟瀟，晨風帶著冬末的一絲兒寒意，挾著徽細的春雨，給大地翠上了一絲兒輕慢，朦朧中，紅雨衣漸漸地凝成了一個微紅的亮點。漏了的自行車似乎很沉，她走得很慢，但使她心更沉的，卻正是那朦朧中，透過輕授的一瞥的目光。再想想自......

下午放學的時候，隨著一聲驚雷，下起了大雨。四年級的小林和同學們一起，頂著大雨往回家走。小林的雨衣剛過膝蓋，雨水順著雨衣的下襬流到褲腿上，被風一吹，冷極了。晚上，小林躺在床上想：得把雨衣改一改，不能再讓雨衣流到褲腿上了。......

學情分析：這是一篇略讀課文，要讓學生自己默讀，再交流一下，看看他們是否已粗知大意。然後引導他們想一想或討論討論：日常生活用品有哪些需要改進的地方。鼓勵學生像小林那樣，多動腦筋，動手做做看。學習目標1.會認14個生字。2.......

夢見雨衣是什麼意思？做夢夢見雨衣好不好？夢見雨衣有現實的影響和反應，也有夢者的主觀想象，請看下面由小編幫你整理的夢見雨衣的詳細解說吧。1、夢見雨衣，預示在遇到麻煩時會得到幫助。2、夢見自己買雨衣，可能會有些偏聽偏信......

“嘩啦啦……”又下雨了，我無奈的踏著水花走向車庫。“咦，雨衣怎麼被拿走了？”我詫異了一陣：自己平時用的雨衣到哪兒去了？無奈只好搬開箱子，無意間翻出了一件積滿灰塵的雨衣。撣去灰塵，雨衣露出淡淡的藍色，憂鬱的藍讓我想起這......

分類：二年級上傳者：編輯更新時間：2017-01-1817:14:01檔案大小：2.87MB課件格式：ppt下午放學的時候，隨著一聲驚雷，下起了大雨。四年級的小林和同學們一起，頂著大雨往回家走。小林的雨衣剛過膝蓋，雨水順著雨衣的下襬流到褲腿上，被......

作為一名優秀的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的二年級語文《充氣雨衣》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。二年級語文《......

從前，有一個富饒美麗的王國，那裡山清水秀，鳥語花香。那裡的國王很和藹，深受人民愛戴。有一件事卻讓他非常煩惱，他的兒子卡倫已經成年，卻沒有一個讓他中意的公主。沒有辦法，國王請來一位巫師，他說：“在遙遠得北極，有一座城堡。那......

被媽媽狠狠的訓斥一頓後，我漫不經心的清理著雜貨櫃，裡面裝著我幼兒時期玩的玩具，我早已不愛玩，再過一段時間我就是中學生了，誰還會玩這麼幼稚的.玩意。毛絨小熊﹑布娃娃﹑雨衣……雨衣？我的記憶被狠狠地抽了一下。那是我三年級......

設計理念：這是一篇略讀課文，要讓學生通過默讀大致瞭解內容，再交流一下，看看他們是否已粗知大意。然後引導他們想一想或討論：日常生活用品有哪些需要改進的地方。鼓勵學生像小林那樣，多動腦筋，動手做做看。培養學生的語文實踐......

《充氣雨衣》說課稿一、說教材本組教材中的四個小故事，都是圍繞動手動腦選編的。目的不是要學生都立志要做發明家，而是為了讓學生懂得：只有善於思考，勤於動手，敢於懷疑權威，打破常規，衝破定論，才能有所發現，有所創新。而《充氣......

師創設情境，趣味揭題：同學們，今天的天氣怎樣?生：好!生：非常暖和，好天氣!師：嗯，假如今天下雨了，你會帶什麼雨具啊?生：雨傘!師：有同學穿過雨衣嗎?生：有!師：穿著雨衣在雨中走有過什麼樣的感受?生：雨水總是會順著雨衣的下襬流到褲腿上。......

你去過彩虹城嗎？你搖了搖頭。你見過那裡的雨衣嗎？我猜，沒有。那麼，你願意聽我講講嗎？彩虹城你當然沒去過，他只有在下雨過後才會出現。也就是說，那道彩虹就是彩虹城。別看他又小，又很少見，其實他可大著呢！只不過是我們看不見，他每......

一、說教材本組教材中的四個小故事，都是圍繞動手動腦選編的。目的不是要學生都立志要做發明家，而是為了讓學生懂得：只有善於思考，勤於動手，敢於懷疑權威，打破常規，衝破定論，才能有所發現，有所創新。而《充氣雨衣》是人教版語文......

一、教材分析人教版小學語文第四冊第16課《充氣雨衣》是一篇科普性較強的略讀課文，情節清晰，但識字任務較重，共要認識14個生字，有些字存在識記難點，如旋、囊等。文中的小林因為生活中的一次經歷：雨衣剛過膝蓋，雨水順著雨衣的......

教學目標1．會認14個生字2．學習默讀課文，瞭解故事大意。3．想象生活中還有哪些日常用品需要改進。教學重點讀準字音，流利地讀文。教學難點從小林的“看、想、做”中，感悟他遇事用心思考，不斷實踐的好品質。教具準備1．識字卡片2．......

從小到大，我沐浴在父母無窮的愛中，他們的愛是無私的，他們呵護著我，關心疼愛著我。我在無限的愛中度過歡樂的童年。在愛的群星中，最耀眼的那顆還是那次放學時的情景。記的那一次，天空中陰雲密佈，雲腳長毛，雨神突然間把雨袋中的......

一、按課文內容填空。1、小林發明充氣雨衣的過程：()雨衣――旋轉起來的()――()救生圈――()雨衣。2、六一兒童節聯歡會上，女同學表演舞蹈。隨著()的樂曲，小演員們旋轉起來，()的裙子()張開，就像一把把花傘。二、實踐活動說......

你去過彩虹城嗎？你搖了搖頭。你見過那裡的雨衣嗎？我猜，沒有。那麼，你願意聽我講講嗎？彩虹城你當然沒去過，他只有在下雨過後才會出現。也就是說，那道彩虹就是彩虹城。別看他又小，又很少見，其實他可大著呢！只不過是我們看不見，他每......

複習1、用多種方式檢查生字。2、讀讀寫小林發明充氣雨衣靈感的句子。複述1、學生按照小林“看、想、做”的發明順序，用自己的話說說發明的過程。2、採取多種形式複述：練習——指名複述——分組競賽。【在默讀的基礎上，讓......

《充氣雨衣》是一篇科普性較強的略讀課文，情節清晰，但識字任務較重，共要認識14個生字，有些字存在識記難點，如“旋”、“囊”等。識字教學是低段教學的重點，因此，在教學本文時，我將識字教學放在顯要的位子。執教後，我的總體體會......

【教學目標】1、會認14個生字。2、學習默讀課文，粗知故事大意。3、想生活中還有哪些日常用品需要改進。【教學重點】讀準字音，流利地讀文。【教學難點】從小林的看、想、做中，感悟他遇事用心思考，不斷實踐的好品質。【教......

教學目標知識與能力：1、會認14個生字。2、學習默讀課文，粗知故事的大意。3、想想生活中還有哪些日常用品需要改進。過程與方法：抓住小林“看、想、做”三方面內容讀書思考，感悟小林遇事用心思考，不斷實踐的好品質。情感、......

窗外的雨嘩嘩地下著，下得我心煩意亂。我坐在輔導班的教室裡，不時地瞄一眼窗外，雨沒有停的跡象。真後悔這次沒聽媽媽的話，媽媽讓我帶雨衣，來時我偏沒有帶。現在雨越下越大，這可怎麼回家呢？好不容易等到下課，我急切地衝出教室跑......

作為一名優秀的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的語文二年級下冊《充氣雨衣》教案，歡迎大家分享。語文二年級下冊《充氣雨......