求一年級下冊語文《胖乎乎的小手》的教案

《胖乎乎的小手》教案

【教學目標】：能認識課文中出現的13個生字，會用介賓短語的格式説話;正確、流利、有感情地朗讀課文;有關心長輩的願望，並學着體貼長輩。

【教學重點】：認識和書寫本課的生字，朗讀課文。

【教學難點】：有感情地朗讀課文，並通過學習課文，啟發、教育學生尊敬長輩，體貼父母。 【教學準備】：教學掛圖、生字卡片、小黑板。

【教學課時】：2——課時。

【教學過程】

一、 活動激趣，揭題引入

1. 看手：請同學們伸出自己的小手。(這時教師觀察，選一雙胖乎乎的小手。)同學們看看，這雙手胖乎乎的.多可愛，我們把他畫下來吧。

2. 畫手：讓這位同學把他的小手壓在黑板上，畫現手的輪廓。

3. 誇手：告訴同學們你的小手能做什麼?誇誇自己的小手。

過渡：原來你們的小手有這麼大的本領呢，爸爸媽媽一定很喜歡吧。今天老師給大家介紹的這位蘭蘭小朋友啊，她也有一雙胖乎乎的小手，他們全家人都喜歡她的這雙手，為什麼呢?讀讀課文我們就知道了。

二、 初讀課文，瞭解大意

1. 請同學們自己藉助拼音來讀課文，讀完後告訴老師你讀懂了什麼?(出示掛圖)請同學們看看圖來説一説。

2. 請同學們再讀課文，讀完後把小黑板上的句子補充完整。

爸爸喜歡蘭蘭的小手，是因為 。

媽媽喜歡蘭蘭的小手，是因為 。

姥姥喜歡蘭蘭的小手，是因為 。

蘭蘭明白了，大家都喜歡她的畫，是因為 。

三、 細讀課文，識記生字

1. 請同學們聽老師讀課文，在讀的過程中，標出本課的自然段序號。

2. 師：教師出示生字卡片，讓學生藉助拼音讀。

3. 自己在課文中把這些字找出來後，讀一讀，然後再讀讀帶有生字的那句話，看看你能不能把它們讀正確。

4. 這些字你以前認識嗎?向大家介紹一下你是怎麼記住這些字的?

5. 小組合作識記生字，説一説你識字的方法。

6. 給生字組詞，鞏固生字。

四、 指導朗讀，感情大意

1. 用你喜歡的方式來讀讀這篇課文。

2. 請大家準備一下，誰願意把課文讀給大家聽。

3. 你讀懂了哪些，還有哪些沒有讀懂，提出來大家討論。

句一：我只畫了自己的小手啊!

句二：我有那麼多畫，您為什麼只貼這一張呢?

句三：等我長大了，小手變成了大手，它會幫你們做更多的事情。

課文你讀懂了嗎?下面來回答老師的幾個問題：課文中的“全家人”指的是哪些人?“這張畫”指的是哪張畫?全家人為什麼都喜歡這張畫?誰願意來扮演爸爸、媽媽、姥姥來讀一讀他們的話。

分角色朗讀課文。

分四人小組演一演這篇課文。

五、 發揮想象，擴展課文

1. 請大家想象一下，蘭蘭長大後會幫助家裏人做哪些事情呢?

2. 請同學們看看自己的小手，你長大後會幫家裏人做哪些事情呢?

我替爸爸 。

我給媽媽 。

我幫老師 。

我為大家 。

六、 複習鞏固，加深記憶

課文中的這些生字呀，又想念大家了，你們還記得他們嗎?和他們交上朋友了嗎?

七、 指導書寫

1. 學寫“看、着”

(1) 出示田字格中的生字

(2) 出示這兩個生字的筆畫順序。

(3) 指導觀察這兩個生字的佔格位置。

(4) 教師範寫、講解。

(5) 教師巡視指導。

這兩個字在指導時，重點強調下面是：目。

2. 學寫“畫”

3. 學生自學“笑、興、會”。

本站教案欄目應該有啊