一年級語文胖乎乎的小手教案
第一課時
一、教學目標：
1.認識“胖、喜”等13個生字，會寫“着、看”兩字。
2.正確、流利地朗讀課文。
二、教學重點、難點：
認字
三、教學過程：
(一)謎語激趣，引入課文
猜謎：“兩根小樹十個杈，不長葉子不開花，能寫會算還會畫，天天干活不説話。”(手)
引入課文：人的手多麼靈巧啊!今天，我們要認識一雙胖乎乎的小手。(板書課題)
這雙胖乎乎的小手幫誰做過什麼事?我們一起來讀課文吧。
(二)初讀課文，整體感知
1.藉助拼音讀課文，標出自然段序號。難讀的生字、詞多讀幾遍。難讀生字：情、等。
做“小小播音員”帶讀有拼音的生字。遊戲幫助記憶。(找朋友，開火車的形式認讀去音節生字)
2.再讀課文，把課文讀通順，讀流利。
別忘了每次我們認識新朋友後的任務：把生字寶寶送回家。
①.檢查讀長句子。
出示4個句子
⑴全家人都喜歡蘭蘭畫的這張畫。
⑵這胖乎乎的小手替我拿過拖鞋呀!
⑶這胖乎乎的小手給我洗過手絹啊!
⑷這胖乎乎的小手幫我撓過癢癢啊!
②指名讀句，引導學生先説優點，再評不足。
③讀了這四句話，你發現了什麼?完成練習説説做做。
(我替爸爸。我給媽媽。我幫奶奶。)
3課文，邊讀邊想像文中人物説話的動作、神情。
(三)自主識字，指導寫字
1.自主識字。
説説自己會認哪些字，介紹用什麼方法記住的?
(加一加、減一減、換一換)
2.寫字指導。
①同桌比較“着、看”的異同。
②全班交流。
③觀察“着、看”在田字格中的位置。
④教師範寫，注意“着、看”中撇的書寫。
⑤學生描紅練習
第二課時
一、教學目標：
有感情地朗讀課文，養成尊敬長輩的美德。
激發學生幫助長輩做事的願望和行為。
二、教學重點、難點：
朗讀課文，自讀自悟，懂得文藴含的道理。
三、教學過程：
(一)遊戲鞏固識字
以學習小組為單位認讀不帶音節的生字，如有讀錯，其他同學幫忙讀，讀準一個字，就向上攀登一步，讀準全部生字，才能登上最高峯，成為勝利者。
(二)朗讀指導，感悟文意
1.朗讀第二、六自然段，想想疑問句、感歎句該怎樣讀。(帶“”讀重音)
句一：我只是畫了自己的小手啊!
句二：我有那麼多畫，您為什麼只貼這一張呢?
句三：等我長大了，小手變成了大手，它會幫你們做更多的事情!
2.出示課文插圖，指導分角色朗讀。
⑴出示課文插圖，聯繫課文説話。
“全家”是指哪些人?“這張畫”是指哪張畫?
他們為什麼喜歡這張畫?誰來扮演爸爸、媽媽、奶奶，讀讀他們的話。
⑵指導分角色朗讀。(加“。”讀重音)
爸爸：“這胖乎乎的小手替我拿過拖鞋呀!”(語調上揚)
媽媽：“這胖乎乎的小手給我洗過手絹啊!”(笑着讀)
奶奶：“這胖乎乎的小手幫我撓過癢癢啊!”(誇獎的語氣)
3.全班交流。
⑴小組為單位，分角色朗讀課文。
⑵誇一誇，幫一幫：引導學生先評優點，再評不足。
引導學生想想平時奶奶、爸爸、媽媽是怎樣和自己説話的?
交流：他們的語氣和藹可親，充滿關愛和稱讚。
蘭蘭的語氣天真活潑，有禮貌。
⑶學生表演讀
4.
a蘭蘭長大以後，會幫家人做哪些事情呢?(也可以談自己)
b創作畫《我有一雙小巧手》，並寫上想説的話。
(三)看看，記記，寫字指導
1.先看“畫、笑、興、會”在田字格中的位置，記一記。
2.教師範寫。(“畫”下面的兇字框不能寫得太高，“笑”的下面第一筆是一撇，“會”人字頭的撇、捺寫得開一點。)
3.學生書空，描紅，練寫。
