人教版一年級下冊《胖乎乎的小手》教案
《胖乎乎的小手》小中見大,通過一張畫巧妙地誇獎了蘭蘭從小愛勞動、關心長輩的好品德。下面是小編分享的課文教案,一起來看一下吧。
教學目標:
1、認識胖、喜等13個生字,會寫看、着等6個字;學習新偏旁刂。
2.正確、流利有感情地朗讀課文。
3.養成尊敬長輩的美德,有幫助長輩做事的願望和舉動。
教學重點:
認識胖、喜等13個生字,會寫看、着等6個字;學習新偏旁刂。
正確、流利有感情地朗讀課文。
教學難點:
正確、流利有感情地朗讀課文。
課前準備:
畫畫自己的小手
教學時數:
兩課時
教學過程:
第一課時
一、活動激趣,揭題引文
請胖乎乎小手的學生上台,把手壓在黑板上用粉筆畫出輪廓。説説自己的小手能做什麼?誇誇自己的小手最能做什麼?
二、初讀課文,瞭解大意
1、藉助拼音讀全文,標上自然段的標號。
2、説説讀懂了什麼?
3、補充句子,讀句子。
爸爸喜歡蘭蘭的小手,是因為________________。
媽媽喜歡蘭蘭的小手,是因為________________。
奶奶喜歡蘭蘭的小手,是因為________________。
蘭蘭明白了,大家喜歡她的畫,是因為______________。
三、逐段細讀,識生字
1、聽老師範讀,勾劃生字。
2、拼讀帶拼音的生字,朗讀帶生字的句子,在讀中發現容易讀錯的字。
3、説説自己會認哪些字,向大家介紹是用什麼方法記住這些字的。
四、朗讀指導,感悟文意
1、想想疑問句、感歎句該怎樣讀。
我只是畫了自己的小手呀!
我有那麼多畫,您為什麼只貼這一張呢?
等我長大了,小手變成了大手,它會幫你們做更多的事情!
2、創設情境,指導分角色朗讀。出示課文插圖,聯繫課文説話。
全家指哪些人?
這張畫指哪張畫?
他們為什麼喜歡這張畫?誰來扮演爸爸、媽媽、奶奶,讀讀他們的.話。
五、自主識字,指導寫字
1、説説自己會認哪些字,介紹用什麼方法記住的?
(加一加、減一減、換一換)
2、寫字指導:同桌比較着、看的異同。
觀察着、看在田字格中的位置。
教師範寫,注意着、看中撇的書寫。
學生描紅練習
第二課時
一、指導分角色朗讀:
1、出示:爸爸:這胖乎乎的小手替我拿過拖鞋呀!
媽媽:這胖乎乎的小手給我洗過手絹呀!
奶奶:這胖乎乎的小手幫我撓過癢癢呀!
2、四人小組分角色朗讀。
3、請學生表演。
二、發散思維,擴展想象
1、想一想:蘭蘭長大以後,會幫家人做哪些事情呢?
2、看看自己的小手,想一想:你的小手,長大以後,會幫家人做哪些事情呢?
3、練習説話。
三、寫字指導
1、先看畫、笑、興、會在田字格中的位置,記一記。
2、教師範寫。
3、學生書空,描紅,練寫。
教學反思:
1、注重知識的牽引,激趣:猜謎語:兩棵小樹十個杈,不長葉子不開花,能寫會算還會畫,天天干活不説話;每個人都有一雙手,你們的手能做什麼?這些話都能很好的引起學生思考與交流的興趣。
2、藉助拼音讀全文,標自然段,這是上學期我們閲讀教學的一項內容,現在看來學生掌握的情況比較好。
3、自學生字,標出自己認為難讀、難記的字,學生有了自學的習慣,但只能是讓學生預習,筆順的講解也很重要。今天寫字藉助了字帖,作用很大。特別是我在學生每個寫得好的字上面打上了五角星,他們都能認真起來,我要堅持,雖然工作量要大一點。