六年級上冊語文第五單元口語交際《留在心底的印象》

　　留在心裏的印象

在我們的生活中，我們會遇見許許多多的新面孔，但是會在後來的相處中不斷加深對對方的瞭解，我的語文老師——張老師，給我留下的印象很深。

記得在五年級上學期的時候，我興高采烈的去學校報名的時候，原以爲看到的是以前熟悉的老師，但是卻出乎意料，看到的是一個新面孔——一張有皺紋的臉、一頭有白髮的頭髮、一雙小小的眼睛……到了上學的時候，張老師介紹自己姓張，讓我們叫她張老師。

張老師工作特別到位，給我們講課文的時候，聲音洪亮，坐在最後面都聽得到。老師選舉了一些班幹部和收作業的組長，還說：“如果組長做的不好要換人。”現在，已經過去了1年多了，現在我也六年級了，老師對我們的要求也更加嚴厲了，張老師說，以前她教的學生有幾個考到的重點中學、大學，讓我們認真聽講，也可以像他們一樣，便讓我們把以前玩的牌、紙飛機都給禁玩了，目的就是爲了讓我們專心學習，剛開始，我也很埋怨老師，但是我現在理解了。就在這個星期，我考砸了，老師批評我說爲什麼考這麼差，以前都是90分以上的，現在這麼跌倒了，到80分這個階梯上停止不進了，叫我爬起來繼續走。我就把老師的批評當做了動力，更加努力的學習了。

我愛張老師，愛她那一絲不苟、無私奉獻的精神!張老師，我對您的印象是永遠不會改變的，因爲，你已經刻在了我的心裏!

　　留在心裏的印象

瞧!站在你面前的是一個“帥小夥”,他眼睛大大的,眼神裏流露出一種小男孩特有的機靈勁兒.他的臉兒黑,姥姥曾說他掉在地上找不着.他便抿抿嘴,眼珠子一轉,說道：“黑是健康色嘛!”一句話說得姥姥啞口無言.和所有的小男孩一樣,他特別貪玩,只要給他一件東西,哪怕是一張紙,他也能玩個不停.

他是誰呀?讓我來告訴你：他就是我6歲的弟弟.

弟弟有個最大的特點——嘴特饞.今年夏天,天氣炎熱,一次姥姥家買了很多雪糕.這對於弟弟來說,可是一個“千載難逢”的好機會.只見他右手吃着,左手拿着,一會兒,六根雪糕都進了他的肚子,可他的舌頭還不住地舔着嘴脣,好像是在回味那雪糕的滋味.他又蹦蹦跳跳地回到家打開冰箱,又準備拿雪糕.這次可被正在做飯的姥姥制止了：

“唉,你都吃了六根了,還要吃呀.”姥姥關切地勸告,“再吃你的肚子就會吃壞的.”

“沒事,我的肚子是冰肚子!”弟弟邊說邊拍了拍他的“將軍肚”.

“不行,這一根我說什麼也不允許你吃了.”

“好姥姥,就讓我吃嘛.”“不行!”

弟弟見姥姥“意志堅如鐵”,無可奈何地坐到沙發上,左手撐着下巴,皺緊眉頭,冥思苦想着什麼.一會兒只見他好像“發現新大陸”一樣蹦了起來,來到姥姥身旁：“姥姥,我忘記告訴您了,剛剛你在外面做飯時,姥爺打電話說他十點從瀋陽回來,讓您去接他,瞧,現在都十點十分了,您快去呀!”

經弟弟這麼一說,姥姥忽然想起來,前天姥爺臨走時,是說過他今天回來.於是,她解下圍裙向車站走去.弟弟見“陰謀”得逞,咧開小嘴笑了,又拿了兩根雪糕出去玩了.

這還不算,弟弟的“好戲”還在後頭呢!

今年的.十月一日是姥姥的六十大壽,三層大蛋糕擺在餐桌上,那誘人的香味不時散發出來,早已引得弟弟垂涎三尺了.但大家都沒上桌,作爲小輩,弟弟不敢輕舉妄動.他看了看蛋糕又看了看姥姥,又有了新主意.他湊近姥姥說：“姥姥,你想這蛋糕好吃嗎?”

“我想一定很好吃.”姥姥笑着答道.

“那您想吃嗎?”弟弟又發問.

“想!”姥姥邊說邊摸了摸弟弟的頭.

“那好!”弟弟就用手挖了一大塊奶油.他的舉動恰巧被小姨發現了,小姨訓斥道：“你這孩子真沒禮貌……”沒等小姨說完,弟弟撲閃着他那雙水靈靈的大眼睛大聲說道：

“不是我想吃,是姥姥想吃!”邊說邊把奶油往姥姥嘴裏塞.姥姥只舔了一丁點兒說：“剩下的你吃吧.”這正合了弟弟的意,他迅速地將奶油舔得一乾二淨,眼睛又盯着那桌子上的蛋糕了.大家都說：“你呀,吃着碗裏,望着鍋裏.”聽了這話弟弟紅着臉笑了.

弟弟特別饞,於是我們就賜給他一個“美稱”——“小饞貓”.

在生活中,我們經常遇到新面孔,並在後來的相處中不段加深瞭解.我的數學老師--冉老師,給我流下的印象很深.

那是在我剛剛升入四年級的第一天,一張陌生的面孔引入了我的眼簾：一雙大眼睛,一頭濃密的黑髮,五十來歲的年齡,給我的第一感,她是多麼親切,和藹.當她對我們說“同學們好,我姓冉,大家叫我冉老師吧”的時候,我就知道,她一定是個好老師.因爲,她那洞察學生心靈的目光深深打動了我,使我更加認真、努力的學習.

冉老師特別溫柔.給我們講課的時候,聲音洪亮,處處到位,講得 多麼好啊!那時,同學們有不懂的地方都不敢問,可冉老師卻對大家說：“同學們有不懂的地方儘管來問,冉老師最喜歡愛問問題的學生了.同學們一聽這話,都涌向辦公室.記得那時,辦公室擠滿了人,那時,我也喜歡上了冉老師,天天都往辦公室跑,一直到現在.

一晃兩年半過去了,我當了數學課代表,每天收作業,抱作業,管理,幫冉老師批改作業……挺忙的,但是我樂意,因爲……

我剛上五年級時,學習有些下降了,冉老師常常找我談心,問我原因,我卻不知道爲什麼.我都不敢看她的眼睛,十分羞愧,可是,冉老師給我的都是鼓勵,沒有一句批評.我哭了,很傷心,覺得對不起她.因爲冉老師對我特別好,又很關心我.下半期,我又回到了最好.因爲我把冉老師的鼓勵化爲動力,努力加油!冉老師兩鬢的頭髮白了幾根,因爲她爲我們費心了.我的心裏酸酸的,有一種說不出的滋味.

我愛冉老師,愛她那一絲不苟、無私奉獻的精神!冉老師,我對您的印象永遠不會改變,因爲,她刻在了心裏!

　　留在心裏的印象

他，古銅色的臉上爬滿了皺紋，混濁的眼睛，看出他飽經風霜。挺挺的鼻子被寒風吹得青一塊紫一塊，暗紫色的嘴脣上滿是傷口，這就是那位不論春夏秋冬都坐在牆角的補鞋老人。

每次碰到補鞋老人，我心裏都暗暗發笑，都這個時代了，誰還補鞋啊!他真傻!但那個冬天的傍晚，我從興趣班走回家的路上，發現鞋底不知什麼時候破了個大洞，刺骨的寒風直往腳底鑽，我冷得瑟瑟發抖，“寒從腳起”呀，離家還有好長一段路。我無助地向四周環顧，又看見了他。我猶豫了一下，但還是決定把鞋補一下。我坐到他那小板凳上，把鞋遞給他，他擡起頭深沉地看了我一眼，便從陳舊的工具箱裏取出工具縫補起來。我打量着他，這個補鞋老人瘦得像蘆葦杆，身上只披了一件夾克衫，我摸了摸鼻尖冷得冰涼，這弱不禁風的老人不冷嗎?“好了。”老人把鞋還給了我，我看到了老人那隻手貼滿了創可貼，讓人看起來心疼。我穿上鞋正想：補鞋要的錢多不多啊?他便說：“你走吧。”我驚訝地問：“你還沒收錢呢!”他苦笑着搖搖頭說：“老頭子，又不是缺錢，只是人老了，總想在生命的最後做點好事，爲這個祖國盡一份力嗎。”我愣了，一個老人爲了大衆，可以忍受寒風的痛苦，卻不索取一點點報酬，我眼眶一熱撇下20元錢跑了，多好的老人啊!無私爲社會奉獻，我要向他致敬!這件事我一直難以忘懷，老人的精神永遠留在我的心中。

　　留在心裏的印象

在我的腦海深處,一直有一個活潑可愛的小女孩,她是我的同學叫雯君.

記得那學期剛開學,我興沖沖地跑進教室,聽同學說,這學期要轉來一個女孩.我心想：太好了,又可以交一個新朋友了!想着想着“叮咚叮咚!”清脆的上課鈴聲音響起,我趕緊坐得筆直,一心期盼着新同學的到來.

謝老師帶着微笑走進來,身後還跟着一個可愛的女孩,看樣子這個女孩子就是新同學了,“不知道性格怎麼樣,容不容易相處.”我心想着.這時她開口了,好聽的聲音響起：“大家好,我叫雯君,很高興認識大家.”說罷便甜甜一笑.這時老師開口了:“那麼雯君是我們的同學了,希望大家能和她朝夕相處,”接着,老師看了一眼我身旁的空位.“雯君同學就坐在高玉的旁邊吧!”雯君提起書包來到我旁邊坐下.我仔細打量了一下她：黑黑的頭髮紮成一個馬尾,一雙明亮的、水汪汪的大眼睛一眨一眨的一個小巧的蒜頭似的鼻子,一張櫻桃小嘴,嬌小的身體,真可愛呀!好像一個洋娃娃!

這時,我鼓起勇氣,伸出手對她說道：“能和你做朋友嗎?”她急忙伸出手握住了我的手：“當然,我怎麼能錯過你這位好朋友呢!”就這樣,我們成了好朋友.

一天,我像往常一樣走進教室,坐在座位上,拿出語文書漫不經心地讀了起來.雯君急忙忙地衝進教室,而且一臉神祕.我的好奇心上來了,剛想問個清楚,上課鈴響了,沒辦法我只好下課問.

“叮咚叮咚!”下課鈴響了,同學們如潮水般向教室門口涌去.我攔住正準備出去的雯君,問道：“你又帶什麼好東西來了?”雯君從口袋裏掏出個東西,平攤在手上.我仔細一瞧,喲!原來是手帕呀!雯君的手帕真漂亮!潔白的絲質手絹上,印着點點紅梅.

“我要看,我要看”我高聲說到.”“不行,追上才能看!”雯君對我做了個鬼臉,飛快的跑了起來.爲了那漂亮的手帕,我也儘自己最大的努力跑着.

“啊!”我沒注意到前面滾來的石塊,“撲通!”摔了一跤.胳膊立刻滲出了鮮紅的血來,真疼!雯君停下腳步,轉過身,走到我身邊,關切的問“沒事吧?”我似乎都要哭了,只見雯君從口袋裏掏出手絹,蹲下來,把手絹纏在我胳膊上,幫我包紮.“雯君……”我聲音有些哽咽.“沒事,大不了不流血時再還我!”雯君微笑着說.很快,我感覺到胳膊不疼也不流血了,多虧雯君.我心中充滿了感激.

這事過去很久了,我依然記得鮮明,那是因爲雯君那美好的心靈.