北師大版五年級語文下試卷（附答案）
北師大版五年級語文上冊期末試卷(附答案)
第一部分 基礎知識積累與運用(44分)
一、 給下列加點字注音.(4分)
扒手( ) 埋 怨( ) 載 重( ) 蛋 卷( )
扒 開( ) 埋 藏( ) 記 載( ) 卷 子( )
二、 將下面詞語補充完整。(6分)
莫( )( )妙 ( )己救人 ( )然有序 粗製( )造
天地( )( ) 落( )而( ) 失魂落( ) 司空見( )
圍( )救( ) 一塵不( ) 得意忘( ) ( )明( )義
三、 在句子中的錯別字下面劃線並改正。 (4分)
1、馬頭上有一穗迎風飄動的纓絡，尾巴未梢還打了一個結。( )
2、幾分鐘後，暴雨停竭，馬羣消失，那驚心動魄的大場面一下不見了。( )
3、如果不時刻警踢守衛，怎能把這些“入侵者”消除。( )
4、海鷗被海上瀉漏的石油粘住，再也飛不起來了。( )
四、 寫出下列句子運用的修辭手法。(4分)
1、我像是一隻狼狽的小狗，被宋媽抱上了洋車。( )
2、兩隻小鳥在枝頭悄悄地說話。( )
3、年輕人啊，誰又能不犯錯誤?( )
4、牛羊像星星在身邊閃光，牧草像綠雲在腳下翻着波濤。( )
五、 按要求寫句子。(8分)
1、紅柳和胡楊被生活在塔里木盆地的人們當做燃料。(改成“把”字句)
2、我醒來知道不早了。爸爸已經在吃早點。(用關聯詞把兩個句子連接起來)
3、如果不細細體會是很難領略到的。(換個說法，不改變句意)
4、我們不能聽任這種悲劇重演。(改爲反問句)
六、修改病句。(4分)
1、作爲地球的公民，我們不能損壞生態環境。
2、祖國的主權需要我們來保衛。
七、根據原文填空。(14分)
1、與此同時，這個消息向 傳開了，人們都十分吃驚，這真是有生以來
的奇案。
2、那浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬 、 地飛奔而來，那聲音如同千萬輛坦克同時並動，發出 的響聲。
3、 ，古城 玉門關。 ，不破樓蘭終不還。
4、白浪茫茫與海連，平沙 四無邊。 。遂令東海變 。
5、水光 晴方好， 。欲把西湖比西子， 。
第二部分：閱讀積累與運用(25分)
(一)鄭人買履(10分)
鄭人有且置履者，先自度其尺而置之其坐。至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足?”曰：“寧信度，無自信也。”
1、 給下面的字注音。(2分)
履( )遂( )寧( )置( )
2、 解釋文中加點字的意思。(2分)
置： 度： 操： 坐：
3、 用現代漢語翻譯下面的句子。(4分)
(1) 何不試之以足?
(2)寧信度，無自信也。
4、 這則寓言諷刺了什麼樣的人?(2分)
(二)地球的清潔師(15分)
一天，地球的老人在一棵大榆樹上掛了一塊牌子，牌子上寫着“地球清潔師報名處”幾個字。不到半天功夫，就來了許多報名的。大家七嘴八舌，爭着向地球老人作自我介紹。地球老人說：“別急，別急，大家一個一個的講。”
“我第一個報名的，我先講!”海鷗說，“我是海面的清潔師，我能把海面上漂着的死魚、人們從船上倒下來的剩飯、剩菜都吃掉，讓海面變得乾淨起來。你們說，我是不是地球的清潔師?”
地球老人點點頭說：“是，你是地球的清潔師。”
長着一身黑羽毛的烏鴉說話了：“別看我長得醜陋，我專吃地面上的髒蟲子，像蠅蛆啦，地蠶啦，我把蟲子吃掉，地面就會乾淨多了。我能算一名地球的清潔師嗎?”
地球老人微笑着說：“烏鴉也是地球的清潔師!”
這時，身上黑亮黑亮的、胸前還有六條腿的屎殼郎也說話了：“你們可能一聽到我的名字便會捂起鼻子。 我整天跟牛馬糞便打交道，用牛糞、馬糞做點心， 沒有我的話，那草原 會出現糞山，牧場也要變得骯髒不堪。你們說，我算不算地球的清潔師?”
地球老人笑着說：“屎殼郎也算地球的清潔師!”
大榆樹晃了晃身子說：“說到地球的清潔師，可別忘了我。我會吸收空氣中裏的灰塵和有毒氣體，使地球周圍的空氣總是乾淨、清新!”
地球老人聽了大家的話，哈哈地笑起來：“你們能爲我做那麼多清潔工作，我真要謝謝你們哪!”
5、 給下列加點的字注音。(3分)
蠅蛆( ) 骯( )髒不堪 ( ) 地蠶( )
6、 寫出下列詞語的反義詞。(3分)
醜陋( ) 清新( ) 清潔( )
7、 找出文中的一個成語並解釋。(2分)
8、 在文中劃橫線的地方填上合適的關聯詞。(2分)
9、 這篇短文意在說明什麼?(3分)
10、你還知道哪些地球清潔師?也讓它向地球老人做個自我介紹。(2分)
說：“ 。”
第三部分：作文(31分)
一、 暢所欲言。(6分)
根據你的認識，說說聽別人講話時應該注意什麼?
二、 妙筆生花。(25分)
在現代社會，人人都在講“誠信”，請以“誠信”爲話題，寫一篇文章。
要求：題目自擬，文體不限。(詩歌除外)
卷尾語：祝賀你，你已經做完了，但不要忘了檢查。如果因爲你的不夠細心而失分就太可惜了。希望聰明的你過後不會後悔。最後試着給自己打個分數，自評分 _______ 。
命題教師：寶平路小學 石豔鳳
檢測教師： 寶平路小學 石豔鳳
五年級語文試卷參考答案和評分標準
第一部分 基礎積累與運用(共44分)
一、給下列加點字注音.(4分，每題0.5分)
pá mán zài juǎn
bā mái zǎi juàn
二、將下面詞語補充完整。(6分，每題0.5分)(答案略)
三、在句子中的錯別字下面劃線並改正。 (4分，每題1分)
1、纓絡(瓔珞) 未(末) 2、竭(歇) 3、踢(惕) 4、瀉(泄)
四、寫出下列句子運用的修辭手法。(4分，每題1分)
1、比喻 2、擬人 3、反問 4、比喻
五、按要求寫句子。(8分，每題2分)(答案略)
六、修改病句。(4分，每題2分)(答案略)
七、根據原文填空。(14分，每空1分)(答案略)
第二部分：閱讀積累與運用(共31分)
(一)鄭人買履(共10分)
1、lǚ sùi nìng zhì
2、買 量 帶 座位
3、(1)你爲什麼不用自己的腳試一試呢?
(2)我寧肯相信尺度，也不相信自己的腳。
4、諷刺了墨守成規、迷信教條而不尊重客觀事實的人。
(二)地球的清潔師(共15分，每空1分)
5、qū āng kān cán
6、美麗 混濁 污染
7、(略)
8、如果 就
9、動物對保持我們人類生存環境的清潔有重要作用。
10、(略)
第三部分：作文(共31分)
一、暢所欲言。(6分)
二、妙筆生花。(25分)
五年級語文試卷說明
命題意圖：
以現行教材爲依據，努力體現新“課程標準”的思想，以利於語文新課程的研究。仍然注重語文基礎知識和基本技能的考查，突出考查語言的積累、閱讀理解和語言表達運用的能力。這次試卷十分重視考查學生對課本知識的瞭解和掌握情況，引導老師高度重視課本資源的開發和利用。注意聯繫實際生活，對學生語文學科能力和素養進行全面科學的考查，
試卷結構特點：
1、內容結構穩中求變，穩中求新。試卷整體保持穩定，基礎積累與應用、閱讀積累與應用和作文三大板塊穩定不變，但通過採用不同的題型增大了考查面，開放性的題目給學生提供了較大的答題空間。
2、閱讀、作文緊貼教材，以學生的親身經歷爲基礎，寫熟悉的生活，給予了學生廣闊的自由發揮空間。
3、注重創新精神與實踐能力的考察，試卷中越來越富有人性化色彩，尊重學生個性化的思考和創造性的解答，試題體現出更大的開放性。
4、語文考察走向三維，即“知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀。
典型試題例說：
閱讀《地球的清潔師》從字、詞、句各方面進行了考查，進一步培養學生在生活中要懂得保護環境，懂得我們只有一個地球。
暢所欲言一題的完成來教育學生會聽別人講話。
妙筆生花一題來訓練學生要講誠信。
北師大版五年級下冊語文期末試卷及答案
[基礎知識]
一、選出帶點字的正確讀音畫“ ”線。(3分)
阻撓(náo ráo) 勉強(qiǎn qián) 厭惡(wù è)
噴香(pēn pèn) 稱心(chèn chèn) 倔強(jué juè)
二、看拼音寫詞語。(5分)
jùn qiào chún shú qīng miè hǔ pò cán fèi
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
三、按要求填空(2分)
“朝霞透過山峯，陽光瀉滿山谷。”這句中的“透”字，用部首查字法，應查( )部，除部首再查( )畫;用音序查字法，應先找字母( )。“透”字在字典中有幾種解釋：①通過，穿透;②暗地裏告訴;③達到飽滿的、充分的程度;④顯露。在這個句子裏應選擇第( )種解釋。
四、在括號裏填上恰當的字詞。(11分)
1.( )急跳牆 車水( )龍 畫( )添足
( )腸小道 萬( )更新 聲名( )藉
2.認真對成功正如馬虎對( )
微笑對高興正如流淚對( )
點頭對同意正如搖頭對( )
3.( )的表演 飛快地( ) 發出( )
( )的湖面 歡快地( ) 完成( )
( )的草地 一遍一遍地( ) 增加( )
4.老師( )關心我們的學習，( )關心我們的生活。
李剛( )刻苦學習，( )成績優秀。
[積累運用]
五、按要求寫句子。(1+1+1+2+2=7分)
1.科學是改善人類生活最偉大的動力。
縮句：___________________________________________________________
2.清澈的溪水流向遠方。
改寫成擬人句：____________________________________________________
3.在困難面前，我們必須迎難而上。
改寫成反問句：____________________________________________________
4.用“驕傲”的不同詞義造句。
①(指不謙虛)___________________________________________________
②(指很自豪)___________________________________________________
5.寫一句關於“愛國”的名人名言：
_________________________________________________________________
六、用修改符號修改病句：(3分)
1.經過大家的耐心幫助，使我認識到自己的缺點。
2. 昨天中午颳了一天的風。
3. 我們小隊實施並制定了暑假計劃。
七、補充下列句子。(6分)
1.青山有幸埋忠骨，_________________________ 。
2.______________________ ，兩行清淚爲思親。
3.知不足者好學，_________________________。
八、根據學過的課文內容填空。(11分)
1. 下列人物是你學過的哪篇課文中出現的?
軍需處長《 》 福勒《 》 貝多芬《 》
諾貝爾《 》 孫臏《 》
2.皮鞋匠靜靜地聽着。他好像面對着大海，月亮正從______________升起來。________的海面上，霎時間____________。月亮越升越高，穿過____________________。忽然，海面上颳起了大風，___________________。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個_________________……
[閱讀理解]
九、閱讀《跳水》中的片段，回答問題。(2+1+2+3=8分)
“你逃不了!”孩子一邊追趕一邊喊。猴子還不時回過頭來逗孩子生氣。爬到了桅杆的頂端，它用後腳鉤住繩子，把帽子掛在最高的那根橫木的一頭，然後坐在桅杆的頂端，扭着
着身子，齜牙咧嘴做着怪樣。橫木的一頭離桅杆一米多。孩子氣極了，他的手放開了繩子和桅杆，張開胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。這時候，甲板上的水手全部嚇呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒有命了。即使他走到橫木頭上拿到了帽子，也難以迴轉身來。有個人嚇得大叫了一聲。孩子聽到叫聲往下一望，兩條腿不由得發起抖來。
正在這時候，船長從船艙裏出來，手裏拿着一支槍。他本來是想打海鷗的，看見兒子在桅杆頂端的橫木上，就立刻瞄準兒子喊：“向海裏跳!快!不跳我就開槍了!”孩子心驚膽戰，站在橫木上搖搖晃晃的，沒聽明白他爸爸的話，船長又喊：“向海裏跳!不然我就開槍了!一!二!”剛喊出“三!”孩子往下一縱身，從橫木上跳了下來。
撲通一聲，孩子像顆炮彈扎進了海里，二十來個勇敢的水手已經跳進了大海。40秒鐘——大家已經覺得時間太長了。等孩子一浮上來，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
1.寫出孩子追趕猴子時的動詞。
2.用“ ”畫出能說明當時情況危急的.句子。
3.想像當孩子獲救後，大家會怎樣說呢?
4.船長的 、 、 、給我們留下了深刻的印象，你想向他說些什麼?
十、閱讀下面文章，按要求作答。(1+2+1+2+2+2=10分)
祕 密
①有一天，一個當小學老師的朋友講了一個小男孩的故事。
②他7歲，上小學二年級。他有一雙非常水靈的大眼睛，烏黑的、不諳(ān)世事的、清澈的眼睛。凝視他的眼睛的時候，老師常常會有一種錯覺，以爲那裏面正含着眼淚，像一潭水似的，晃動着，但不涌出來。
③他是一個可憐的孩子，跟着年邁的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄(fěi b?)的退休費，祖孫兩人有了吃的就沒有穿的，總有一樣要湊合。“這個孩子特別懂事。一個小男孩呀，你們不能想象他有多麼細膩的內心世界。”
④朋友感慨着舉了一個例子：小學生的作業本通常都是用得很快的，用不了多久就要買新的。沒有一個同學對這件事有疑義。有一次，是在課間休息的時候吧，所有的同學都在操場上玩，只有他，囁(niè)嚅(rú)着走到講臺旁，仰着小小的臉，伸出小小的手，遞給老師一支鉛筆。他說：“老師，我想讓您以後用鉛筆給我判作業。這樣，作業本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一樣了。”
⑤當老師的朋友對我說：當時我注視着這個孩子的眼睛，他的臉特別聖潔。你知道嗎?那種天使一樣的小孩子，充滿了對世界的悲憫(mǐn)和諒解。我看着他，看着看着就要掉眼淚。我拿過了那支鉛筆，我說，這是我們兩個人之間的祕密，我一定用只有我們倆能看清楚的符號來批改你的作業。孩子特別開心，跑出教室，衝進同學當中。此後，有好幾個星期的時間，老師真的用鉛筆給他改作業，而且悄悄地告訴他：“如果你都做對了，老師只寫上“優秀”兩個字，擦的時候也好擦了。”這樣，孩子一直保持了優秀的成績，老師和他一直共有着這個祕密。
⑥過了幾個月，孩子的生日到了，老師買了整整100個小學生常用的作業本給他。老師說，這是對他作業一直優秀的獎勵。
1.聯繫上下文給加點詞語選擇恰當的解釋。(在序號前面畫“√” )
菲薄： (1)微薄(指數量少、質量次) (2)瞧不起
2.對文中畫橫線的句子理解正確的一項是( )。
A.全體同學對這件事都有疑義 B.全體同學對這件事都沒有疑義
C.只有一個同學對這件事有疑義
3.短文第( )和第( )自然段圍繞“祕密”具體寫了一件事。
4.短文寫誰與誰之間的祕密?“祕密”的內容是什麼?
5.短文主要描寫了小男孩的語言、___________和__________，表現了他是一個______________________的孩子。
6.想象小男孩長大以後又見到這位老師，他會說什麼?(寫幾句連貫的話)
[語文實踐]
十一、用簡要的語言介紹泉州的一個旅遊景點。(4分)
[ 習 作 ]
十二、兩題任選一題(30分)
1.小學生活中，寫作業幾乎是同學們天天必做的事，因而，圍繞着“作業”可能會有許許多多的事情發生。請你以“作業”爲線索寫一篇記敘文。
要求：
① 情感真實，內容具體，語句通順。
② 書寫工整，標點符號使用正確。不少於400字。
2.題目：我得到了_________________
要求：
① 在橫線上填一個適當的詞語，如“表揚”、“鍛鍊”、“理解”、“教育”、“關心”、“教訓”等，把題目補充完整。
② 通過一件事來寫。注意圍繞中心把事情的經過寫具體，做到語句通順、前後連貫。
書寫工整，正確使用標點符號，不少於400字。
草 稿 或 提 綱
【參考答案】
[基礎知識]
一、共3分，每選對一個得0.5分。
náo qiǎn wù pèn chèn jué
二、共5分，每寫對一個字得0.5分。
俊俏 純熟 輕蔑 琥珀 殘廢
三、共2分，每填對一個空得0.5分。 辶 7 T ①
四、共11分，每填對一個空得0.5分。
1. 狗 馬 蛇 羊 象 狼
2. 失敗 痛苦 反對
3. 略
4. 不僅……還…… 因爲……所以……
[積累運用]
五、共7分，1—4小題每寫對一句得1分。5小題寫對得2分。
1. 科學是動力。
2. 略
3. 在困難面前，我們怎能不迎難而上呢?
4、5、 略
六、共3分，每改對一句字得1分。
1. “經過”和“使”刪掉一個。
2. “中午”刪掉。
3. “實施”和“制定”調換順序。
七、共6分，每寫對一句字得2分。
1. 白鐵無辜鑄佞臣
2. 一寸丹心圖報國
3.恥下問者自滿
八、共11分，每填對一個空得1分。
1.豐碑 放棄射門 月光曲 最後的輝煌 田忌賽馬
2.水天相接的地方 微波粼粼 灑遍了銀光 一縷一縷輕紗似的微雲 捲起了巨浪 朝着岸邊涌過來
[閱讀理解]
九、共8分。
1.追趕 喊 放開 張開 走 取(每找對3個得1分)
2.孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒有命了。即使他走到橫木頭上拿到了帽子，也難以迴轉身來。(畫對得1分)
3.想象表達略(想象合理、表達清楚即可得2分，)
4.機智、冷靜、勇敢(填對一個得0.5分);感悟表達略(表達清楚、合理即可得1.5分)
十、共10分。
1.⑴(畫對得1分)
2.B (選對得2分)
3.④ ⑤(填對一個得0.5分)
4.老師和這個小男孩的祕密。祕密是老師用鉛筆給小男孩批改作業(意思答對即可得2分)
5.動作、神態;善良、懂事(填對一個得0.5分)
6.略⑶
[語文實踐]
十一、共4分。表達清楚，能寫出一個泉州旅遊景點的名稱及主要特點即可得滿分。表達不清楚或主要特點沒寫出來，酌情扣分。
習作評分標準(供參考)
1.表達的意思清楚，內容具體，描寫準確生動，語句通順，條理清楚，基本沒有錯別字，正確使用標點符號。(27-30分)
2.表達的意思清楚，內容較具體，描寫準確，語句通順，條理清楚，錯別字少，能正確使用標點符號。(24-26分)
3.表達的意思較清楚，內容還具體，描寫基本準確，語句較通順，條理也比較清楚，在字詞、標點符號使用方面基本正確。(21-23分)
4.表達的意思基本清楚，內容不夠具體，描寫基本準確，語句基本通順，條理也比較清楚，字詞、標點符號錯誤比較多。(18-20分)
5.內容欠具體，用詞不準確，條理性不強，有的語句不通順，錯別字及標點的應用錯誤多。(18分以下)
