關於數學的日記

關於數學的日記1

小學數學日記三年級

8月14日，我突然感冒了，一下子鬧了8天。好了之後，我對這次生病做了一次統計。具體如下：

第一，時間的代價——8天。這8天裏，我不能出門玩，不能跑步，不能學習，我什麼不能做，媽媽也不能出門，我在這8天裏很鬱悶。

第二，金錢的代價。我在這8天的具體花銷如下：

1、打了7次針，一針3元。3×7=21(元)

2、輸了5天液，一天25元。5×25=125(元)

3、打了一針退燒針5元。

4、2盒6元的嚴迪。2×6=12(元)

5、一盒21元的清開靈。

6、一盒9元的感冒顆粒。

7、化驗血相一次13元。

共計21+125+5+12+21+9+13=206(元)。

原來一次小小的感冒要付出這麼多的代價。以後，我一定要好好鍛鍊身體，少生病。

關於數學的日記2

20xx年9月10日

今天，我在預習數學中，理解了倒數的意義，並學會求一個數的倒數，請觀察下面的算式：3/8×8/3=1、7/15×15/7=1、3×1/3=1、1/80××80=1爲什麼會是這樣的呢？那是因爲每個算式中兩個數相乘的積是1，而乘積是1的兩個數則叫做互爲倒數。那3/8和8/3互爲倒數，就是3/8的倒數是8/3，8/3的倒數就是3/8了。下面我再舉一個倒子，就是寫出6/4的倒數，我也以這樣做：6/4分子、分母更換位置4/6，其實求一個數（0除外）的倒數，只要把這個分子、分母更換位置就行了。

關於數學的日記3

篇一：遨遊數學的海洋

每次見你，你不是在苦思冥想一道數學難題，就是在埋頭苦幹拼命刷題。可以說，在數學上，你從未丟失過自信！你就是那個大大咧咧的男孩劉梓同。

你一頭短髮，乾脆利落，兩眼總是閃着銳利的光芒，似乎可以秒殺一切。

你總是用手支着腦袋，凝視遠方，誰也不知道你在思索着什麼。

數學課上，從來都少不了你踊躍發言的身影。記得有一次，你上臺爲大家講解題目。只見你快步走上講臺，自信滿滿地、有理有據地進解着，竭盡所能地用自己所學知識，儘可能的讓大家理解明白。你還學着老師的樣子，在黑板上畫個“草圖”，雖然並不是特別完美，但我們都懂了。在數學上，我有許多地方需要向你學習，也總會把羨慕、讚賞的目光投向你。

還記得上一次開家長會時，我們在圖書館裏，你和李元豐正熱火朝天地討論着數學問題。我因不能講話爲原因打斷了你，你只好戀戀不捨地停止了討論

加油吧，少年！希望你能一直保持對數學的熱情，在數學的海洋裏遨遊，學到更多的知識！

篇二：競選數學組長演講稿

親愛的同學們、尊敬的老師：

大家好！

這個學期我能當上數學大組長很榮幸，我也希望在我的幫助和指導下，我所在的組上的每個人成績可以越來越好，爲接下來漫長的學習之路打下鞏固的基礎。

作爲大組長的我，也會爲同學們竭盡全力的給予幫助，給同學們創造出一個良好的學習環境，讓大家對數學感興趣，喜歡上數學這個科目。當然，我也會好好學習，給大家做個學習榜樣。

我也會幫組同學們和老師架起一座溝通的橋樑。如果哪位同學有不懂的題或對老師的建議，不敢當面對老師說，你們可以給我說，我會轉告給老師。讓老師和同學們相互瞭解，多溝通。讓同學們信任老師，讓同學們和老師像朋友一樣，有什麼話，不要藏在心裏，給老師講出來，或許老師可以開導你，通往成功之門。

光憑說證明不了什麼，在接下來當大組長的日子裏，我一定會用實際行動證明自己，認真，努力的幫助同學們學習，當老師得力的幫手。

感謝同學、老師的幫組和支持。謝謝大家！

篇三：有趣的數學老師

我們有語文老師朱老師、英語老師陳老師，但我最喜歡的是幽默、搞笑、有趣的數學老師郭老師。

老師，她的一個眼神，是多麼神聖呀！有一次我上課開小差，她給我一個眼神，我立刻認真起來。還有一次，我上課回答問題，我想了一下，老師用期待的眼神看着我，我一下就想起來了，我說：“讀作：五十六萬四千五百四十。”郭老師說：“太棒了。”

知識淵博的郭老師，開始考第二單元了，有一題數學難題難到了我，是三角形的面積，把我們大家都難住了，大家異口同聲的說：“沒學過，怎麼做？”，大家都減了分。考完後，郭老師一下子就把這道題做完了，老師真是知識淵博呀！

老師真是幽默，每節數學課，我們班六十三個人都會笑。老師有時候很嚴厲，有時讓同學們又愛又恨，我就喜歡我們的郭老師，她讓我又愛又恨。

老師是辛勤的園丁，培育了一代又一代的祖國花朵，老師我愛您！

篇四：又一次數學考試

“哈哈”我正和同桌說着笑話呢，可惜上課鈴打了，不能再講笑話了，只能靜靜地等着老師來爲我們上課。

“啊啊！”幾聲驚呼中，也包括着我，因爲，我看見數學老師手裏拿着白白的試卷！我覺得我要暈厥了。儘管我數學還好！

據同學們所說，我當時表情呆滯，面色蒼白，渾身在抖，眼睛睜得大大的看着很恐怖！我只是歉意地笑笑。

試卷剛發下來要做，我的手已經顫抖不止，筆也拿不準，寫出來的名字都是歪歪扭扭的，像是在扭“秧歌”。

看着白紙黑字，我腦子裏一片空白，以前學過的“解題方法，解題技巧”都忘到“抓哇國”去了，一籌莫展。我花了十幾分鍾，才把自己的心態調整好，開始答題，而別人早已回答一面題目了。

我開始正常答題。時間“嘀嘀嘀”的走着。

回家後，我將這件事告訴了媽媽，媽媽有些生氣又覺得有些好笑地對我說：“你至少是拿過奧數一等獎的'人，怎麼對自己這麼沒信心呢？你呀，就是缺乏自信！”

又一次數學考試，不知道這次到底會考多少呢？

篇五：數學日記六年級

10月29日星期：三天氣：雨

今天的課堂作業需要訂正的人中並沒有我，我自認爲我全對，可“事實勝於雄辯”，“童話是美好的，生活是殘酷的”，我的課堂作業本發下來時，是“良”！

我立馬垂頭喪氣起來，我的課堂作業本可是從來沒有得過良的呀，這一次怎麼成了良？我心裏總是怪怪的，又酸又辣，嘴巴撅得能掛上油瓶子，眼睛也眯得像條縫，淚水在裏面來回地打着轉，我使勁兒地憋住了它，沒有讓眼淚掉下來。

到底是哪兒錯了呢？我仔細一看，哭也·哭不得，笑也笑不得，叫做“哭笑不得”。你瞧瞧我多粗心：3：6=3除以6=六分之三，比值是六分之三。”你說，這能算對嗎？約分都忘了，不得良那才叫怪！

我不好意思地吐吐舌頭，頭使勁往衣服裏面鑽。

我怎麼這麼粗心呀？恩，下次一定不能再放這樣的錯誤了，一定要仔細不對！應該不論做什麼事都要仔細，認真將它完成，過後還要再檢查一遍。

關於數學的日記4

今天我閒着沒事幹，媽媽要去街上買菜，我就跟着媽媽一起去了。

來到菜市場，這裏一片討價還價聲，很是熱鬧。媽媽問我要吃什麼菜，我說今天買點排骨，買點冬筍，再買幾個番茄回家炒雞蛋就好了，媽媽說：“好，今天就聽女兒的，不過你既然來了，等一下可要幫我算賬哦。”我答應了一聲：“沒問題。”

我們首先來到賣肉的攤位，媽媽問：“排骨多少一斤？”老闆說“18元1斤。”“我買兩斤。”老闆稱好了遞過來，媽媽問我“你算一算，一共要多少錢？”我想：這容易，18乘以2，不就等於36元嗎。我爽快回答：“36元。”媽媽看着我微笑着說：“答對了，那我再問你，我付100元，要找回多少元？”我想了想回答道“64元”，媽媽拍拍我的肩說，對了。

我們來到賣蔬菜的攤位，媽媽讓賣菜阿姨稱了一棵冬筍，2個西紅柿，又分別讓我算出價格，我很快算出冬筍23元，西紅柿8元，一共要付23元加8元等於31元。賣菜的阿姨說：“這小朋友真能幹，還會算賬了。”我感到很高興，我和媽媽拎着菜回家了，路上媽媽又問我：“今天我們買菜一共花了多少錢啊？”我在心裏慢慢算着36元加31元等於，我回答媽媽：“67元。”媽媽說：“對了。”

這時，我恍然大悟：原來，數學在生活中是一直用到的，我以後一定要更努力的學習更多的數學知識。

關於數學的日記5

今天，我的媽媽考了我一道題:56個荔枝與48個杏子重量相等,每個杏子比荔枝重5克,問每個杏子重(）？每個荔枝重（）？我想了想對我的媽媽說：這道題沒別的數字了嗎？

我的媽媽說：沒有．我想了半天也無從下手，沒辦法我的媽媽只好教我簡單化．我的媽媽說：店內有１０個杏子與５個梨重量相等，每個梨子比杏子重點６克，問每個杏子幾克？每個梨幾克？

我說：這還不簡單５＊６＝３０３０／５＝６２＊６＝１２這時我的媽媽說：你再做做剛剛那道題，噢！我明白了於是我做了起來：４８＊５＝２４０２４０／８＝３０３０＋５＝３５我的媽媽對我說：以後你在碰到今天類似的情況，你就想一想簡單化：把大數化小，把不熟悉的東西轉化成自己熟悉的東西，就比較容易了．

關於數學的日記6

8月1日，我和爸爸我的媽媽奶奶還有叔叔全家到蓬萊長島去旅遊。我們晚上9：00在新世紀坐車。第二天7：00到達長島港。一共走了大約10個小時。

我們又乘船大約行駛了40分鐘到達長島。我們住在漁家小院，每天吃海鮮，有貝殼肉，魚肉餡餃子和炸黃花魚。上午我們乘船出海打魚，成人票每人40元，兒童票：身高超過1.4米是40元，沒有超過是20元。

我和哥哥得身高都沒超過1.4米。這樣我們全家三口正好是100元。我們一大家7口是240元。我看見漁民伯伯打上來一個海貝和一隻海星。晚上我們逛海邊夜市。我的媽媽給我買了一條玉石項鍊和用貝殼作的三隻小狗。又給我的哥哥和妹妹買了三條玉石項鍊，一共花了50元錢。

關於數學的日記7

雨點“噼啪噼啪”的下着，我踩着水花，來到了劉老師家。

劉老師是我這個學期剛剛認識的，在他這上過幾堂課，算是“老生”了。劉老師的眼睛很特別，亮晶晶的，雖然他以是一位“老人家”了，可是眼睛還是炯炯有神，眼睛裏就像有個小星星似的。

以前就我一人上課，現在竟有6個人!果然熱鬧多了。劉老師把數論的基本性質告訴了我們，又舉了一些題目讓我們思考，如：“9的整除特徵”“4的整除特徵”“8和125的整除特徵”等等。

快下課了，因爲大家第一次見面，老師開始了“自我介紹”：“大家好，我姓劉，名XX，姓男。喜歡教學，但不是真正的老師，···”到我們了，沒有一個人第一個來。老師只好點名了。等我們一個個說完了，老師嘆息道：“爲什麼個個都不喜歡我的課呢?”“哎，語文和英語會對數學有用的。”老師安慰道。

下課了，門裏涌出一羣小精靈，在水坑上奔跑着，水花四濺。

關於數學的日記8

今天，我要去上數學課啦!

開始上課啦，魯老師說：“同學們，你們猜猜今天我們要學什麼呢?”一大部分同學大聲喊是“推理問題”，個別小朋友猜是“歸一應用題”，然後老師說：“你們都這麼想學推理問題啊，其實我們今天要學歸一應用題”。

老師開始講課了，舉例說她家有個桃樹園，園裏的松鼠氾濫成災。有的同學問真的有松鼠嗎?老師回答說是真的。同學們都想着松鼠一定很可愛，而老師確覺得松鼠很討厭，因爲它們總是吃她們家種的桃子。說着老師就出了一道題目，一顆樹高六米，一隻松鼠5秒鐘爬一米，問松鼠一共要幾秒才能爬到樹頂?大家很快喊出是30秒。

一會，老師又說在我們學校有一個叫大衛的老師，有一次大衛老師到魯老師家摘桃子，一共摘了800個，摘了4天，每天摘多少個?用800除以4等於200，得出每天摘200個桃子。

老師講了這兩道題，我才知道老師這麼聰明，能夠從生活中提取問題啊!我也要向老師學習，多觀察生活，提出問題。

關於數學的日記9

鼕鼕，快去做張數學試卷！明天就要考試了，你還不緊不慢的，真不自覺。”媽媽又嘮叨了起來，我也只好惟命是從，乖乖地去做試卷了。

我拿起筆，飛一般地寫起了試卷，可做到了一題，我手中的筆停住了。這一題的題目是這樣的：3輛卡車要將910噸水泥運到某工地去，已知第一輛比第二輛多運30噸，第三輛比第二輛少運20噸。3輛卡車各運多少噸？這種題目可是有點兒棘手啊。和以前我們做過的這種解決問題的策略的類型的題目可不一樣，以前都是隻有兩個數要求，可這一次要求三個數。我想了很久，終於是豁然開朗，知道該怎麼做了。其實，做這種題的方法和以前做過的也一樣，只不過是換個形式罷了。於是，我便做了起來。因爲不知道第一輛卡車運水泥多少噸，所以先算第二輛的，用“910-30+20=900（噸）”第一輛卡車比第二輛卡車多運30噸水泥，所以要減去30噸，第三輛卡車比第二輛卡車少運20噸水泥，所以要加上20噸，算出三輛卡車如果全是第二輛卡車運水泥的噸數共運多少噸，再用“900÷3=300（噸）”算出第二輛卡車運水泥多少噸。由於題目中說了第一輛卡車比第二輛多運水泥30噸，第三輛卡車比第二輛少運20噸，我們就可以直接用“300+30=330（噸）”算出第一輛卡車運水泥多少噸；用“300-20=280（噸）”算出第三輛卡車運水泥多少噸。就這樣，我把這一題的答案輕輕鬆鬆地算了出來。

自從做出了這一題後，我總結出了一個道理——數學是活的，是瞬息萬變的，有些新的題型都不過是把舊的題型換個形式或說法而已，我們只有跟着它變，用已經學會的舊方法來解決新的題型，纔可以探索出更多的數學的奧祕，在數學王國中不斷地進步。

關於數學的日記10

有一天，我正在課室做數學作業。然後，我遇到了一道數學的題目弄不懂，這道數學題目是：求一個長方體的體積，題目給了我兩個條件，橫截面的面積是30平方釐米，寬是6釐米，我想：長方體的體積不是長乘寬乘高嗎?爲什麼題目只給我們底面積和寬呢?我想了好久都不知道怎麼做。於是，我就去問數學老師了。

老師看了看題目，對我說，橫截面就是長方體的底面積，寬在題目上所表示的是長方體的高。這下子我終於明白瞭如何去求長方體的體積。我又學多了一個新知識，我真開心啊。

後來，我看見這樣的題目我再也不怕了。我用老師教我的方法分辨出與這種類型的題目解長方體體積計算方法。這個知識對我來說真的很有幫助，我利用它破解了很多我不會的題目。我的心裏比誰都開心，因爲我明白了一個道理：數學充滿了奧祕，等待着我們去探索出來，好好的利用它們，破解出更大的難題和考驗。數學的知識真是學無止境，讓我們學都學不完。我希望用的努力學好高深莫測的數學問題。