小學語文《去年的樹》課文原文

《去年的樹》就是一篇優美的童話故事。這個故事被選入了新課標版四年級下冊語文課本，而且還選入了《世界著名童話選》。下面由小編爲您整理出的小學語文《去年的樹》課文原文，一起來看看吧。

小學語文《去年的樹》課文原文

一棵樹和一隻鳥兒是好朋友。鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌。樹呢，天天聽着鳥兒唱。

日子一天天過去，寒冷的冬天就要來了。鳥兒必需離開樹，飛到很遠很遠的地方去。

樹對鳥兒說：“再見了，小鳥！明年春天請你回來，還唱歌給我聽。”

鳥兒說：“好的，我明年春天一定回來，給你唱歌。請等着我吧！”鳥兒說完，向南方飛去了。

春天又來了。原野上、森林裏的雪都融化了。鳥兒又回到這裏，找她的好朋友樹來了。

可是，樹不見了，只剩下樹根留在那裏。

“立在這兒的那棵樹，到什麼地方去了呀？”鳥兒問樹根。

樹根回答：“伐木人用斧子把它砍倒，拉到山谷裏去了。”

鳥兒向山谷裏飛去。

山谷裏有座很大的工廠，鋸木頭的聲音“沙——沙——”地響着。鳥兒落在工廠的大門上。她問大門：“門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？”

大門回答說：“樹麼，在廠子裏給切成細條條兒，做成火柴，運到那邊的村子裏賣掉了。”

鳥兒向村子飛去。

在一盞煤油燈旁，坐着個小女孩。鳥兒問女孩：“小姑娘，請告訴我，你知道火柴在哪兒嗎？”

小女孩回答說：“火柴已經用光了。可是，火柴點燃的火，還在這盞燈裏亮着。”

鳥兒睜大眼睛，盯着燈火看了一會兒。

接着，她就唱起去年唱過的歌給燈火聽。

唱完了歌，鳥兒又對着燈火看了一會兒，就飛走了。

《去年的樹》教學反思：

《去年的樹》是一篇感人至深的童話故事，用樸實的語言講述了鳥兒和樹之間的真摯情誼。這篇課文的教學設計中，我確立了兩個重要教學目標：

1、正確有感情地朗讀課文。

2、感受小鳥和大樹之間深厚的友誼，初步體會到誠信的可貴。

在教學中，把學生帶入文本，帶入作者的心靈，爲了更好地體會每一個角色的情感，引導學生感情朗讀是非常必要的。因此，我首先讓學生走進課文中的種種角色，體會每一個角色的思想感情。讓學生重點抓住課文中小鳥的三次問話的語氣，讓學生們體會鳥兒和大樹分別時的難分難捨，小鳥尋找時的焦急與艱辛，越來越明朗。

這樣，漸漸地，孩子們走近了這對形影不離的好朋友之中，把握了讀的感情基調。再通過不同形式的朗讀，讓學生感悟語言的感學生從讀中能有所感悟，懂得友情的珍貴。