提高閱讀能力的小技巧

在我們平時的練習和考試中，同學們最爲頭痛的往往是閱讀部分，相當一部分同學作閱讀題時沒有一點思路和條理，無章可循，更有甚者是談閱讀而色變，其實除了我們在平時學習中除了多閱讀多積累，整體提高自己的語感和閱讀水平外，還要能夠掌握一些必要的閱讀技巧，才能提高我們的閱讀能力。

　　一．辯名析理，把握文體特徵。

所謂辯名就是要明確我們閱讀時的閱讀材料（閱讀客體）的文體。析理呢，就是要分析所給文體的一般特點是什麼，重點是什麼。這個環節的重點就是分析文章的文體特點。因爲不同的文體，有不同的特點，而不同的特點也就決定了在閱讀過程中的不同側重點。我們只有把握好了這些文體的特點，纔有可能在閱讀過程中依據這些特點有針對性地有條理地開展閱讀。例如，如果我們閱讀的是一篇敘事作品，那麼首先就要明白敘事作品的特點，要看清是以記人爲主，還是以敘事爲主。如果是以寫人爲主的文章，那麼一般來說，它的重點就應該在對人物的刻畫上，而對人物刻畫的重點是爲人物的性格服務的，所以在閱讀時就要注意，作品的中心是人物的性格特點，它往往是通過人物的語言、動作、心理、以及細節等描寫手段來完成的。那麼在閱讀過程中就要有意識地注意這些描寫，看一看這些描寫都分別是從那個側面來刻畫人物的，也可以說是表現了人物的那一個方面。如議論文章，它的重點就是要找出文章的中心論點，並能明白是通過那些論據來完成對論點的論證的。論證的過程又可以分爲哪幾個部分等等。散文的重點在把握文章的感情脈絡上，通過品評文章語言來披文入情。心中有綱，作題不慌，作爲一個閱讀的主體，我們應該明白這此些方法和特點，才能從容地立於閱讀材料之外而客觀有條理地進行閱讀，而不致於因爲在閱讀過程中沒有一個明確的目標，沒有一個明確的閱讀方法而胡亂作答。

　　二．鎖定目標，落實閱讀過程。

閱讀過程其實就是一個解讀所給材料的過程，而作爲練習和考試中的閱讀來說，更是帶有明顯的閱讀目的――完成後面所給的閱讀問題。所以，就這個閱讀的過程來說，我們可以分爲三個步驟：一是要注意整體閱讀，從整體上把握好閱讀的材料，先從感性認識上來看一看文章是屬於什麼文體，內容上都說了些什麼，對所給的材料有一個初步的認識瞭解。二是落實閱讀的目標。在我們已經對所給的`材料有了初步的認識之後，我們就可以來看一看文章後面所給出的問題，看一下出題人是從哪幾個方面來出題的。它所考查的重點是文章的哪一點。在這個步驟中，往往要和第一步中的文章特點結合起來運用。第三步，就是帶着這些問題再回到閱讀材料中落實答案。閱讀材料後面的問題的設計，往往是遵循人們的認識規律，按照先易後難、先局部後整體的思路來出題的。在我們讀完了問題之後，可以來對照着這些問題再回到原來的文章中，看一看，它們的答案也相應地應該出現在文章中有哪幾個部分，我們可以按照材料按圖索驥對號入座，有條理有步驟地進行閱讀解答。

三.提綱契領，注意重點句段。

在閱讀所給材料中，有些語句或是語段甚至是個別字詞，在文章起着提綱挈領的作用，或是昇華和深化主題的作用，在閱讀中如果我們能夠把握住這些句子，往往能夠快捷準確地理解和把握文章。所以我們在解讀過程中，要注意這些語句和語段。以便更好地理解文章的結構和中心。如一段文章中的中心句，記敘文中的議論、抒情句子。再如首括句、反問句、省略句、以及過渡句等。甚至一些提示語和附加語，如第一、第二、第三，首先、其次、再次，一方面、另一方面，還有總之、總而言之等等，在閱讀中都應該引起我們的重視。如1991年的高考試題，所給的材料世間最美的墳墓，後面給的問題有一道問題是這樣設計的：作者爲什麼說特殊的日子？當年的很多考生都沒有能回答出來，其實如果細心的話，非常容易，因爲在文章的題目下面，還有一個副標題，那就是記1928年的一次俄中旅行，而在材料後面有一個註釋列夫?托爾斯泰（1828－1910），從中可以看出是托爾斯泰誕辰一百週年紀念日。如果注意到了這個註釋的話，問題也就迎刃而解了。

　　四.深思精寫，準確表述語言。

在高考中，我們每年遇到的閱讀材料有兩類，一是第一卷中的小閱讀題，一是第二卷中的大閱讀題。在這兩類題中，第一卷的小閱讀往往考查的是信息的篩選，它需要的是細心。而第二卷中的大閱讀，除了細心之外，還要求深刻。它的大部分問題是要學生自己來作答的。而在實際的考試中，很多同學都是很害怕這一部分的閱讀，有相當一部分同學在作完試題後心裏還是沒有底，究其原因，大多是對自己所答問題沒有把握。其實在這裏面，一個關健地方是沒有能夠真正把握題意，所答問題沒有能夠準確表達題意。所以我們要能夠做到準確表述自己的語言，使所說的話能夠語言精練，表意準確。而要能夠做到語言精練，表意準確的前提就是我們能夠深思――－要想得廣、想得深，正確理解文章、題意，而避免曲解和遺漏。這裏有兩句話值得我們思考，一是琢磨不透，瞻前顧後，一是字不離句，句不離段，段不離篇。把握住了這兩句話，我們就有可能準確地理解文意，題意。而不至於囉裏囉唆，不能要領。在具體作答中，我們可以參考一下文言文的翻譯標準來說――信、達、雅。信，就是要能夠用詞精確，忠實於原文而不曲解的文意題意。達呢，就是要求所表述的句子能夠符合文章的文意，準確表達文意題意，雅，就是自己所寫的句子本身還不能有毛病，還不能超過字數的限制。