語文第一次階段測試試卷的分析

六年級是新竹園中學的第二屆新生，爲了繼續抓好教學，並讓學生由喜歡語文這門學科，進而到提高語文能力和成績，六年級語文備課組從一開始就與中考語文的模式看齊，知識面全，知識體系有層次，知識難度淺入深，在這樣的思路中，我們進行了第一次階段考的命題、閱卷、分析、反思、總結這樣幾個過程。具體如下：

一、六年級上學期語文第一次階段考的試卷命題

本次考試試卷命題由預備年級語文備課組長與大家商議後完成。命題範圍按照中考的模式分爲文言文閱讀、現代文閱讀、寫作三大塊，試卷滿分爲100分，各大塊的分值也基本與中考的分值比例接近，答題時間爲90分鐘。試卷期望分值爲80分。

二、六年級上學期語文第一次階段考閱卷情況

1.全年級語文平均分77.6分，及格率100%，優良率38.2%，最高分90分，最低分63分。考試結果與預期分數值有一點差別，但差別不大，體現了較高的試卷區分度。

2.閱卷過程中，發現八個班級之間總體上的差別不大，但就總體而言寫作水平都比較集中於完成命題，能夠體現中心，但運用寫作技巧寫作手法的能力還有待提高，如：作文題目《遠去的童年》，寫童年的事情都會寫，但如何通過事件來體現“遠去”，來體現在事件中成長的意義，挖掘不夠；另外在語言上也需要更大的培養，如何生動、形象，有自己的語言風格方面，還需努力。文言文字詞基礎要紮實、嚴謹，完全按照課本里的註釋來記，就會在語文基礎知識方面得到夯實。

三、六年級上學期語文第一次階段考中試卷錯誤分析

1.文言文部分的失分，主要是字詞基礎不夠紮實，還要在這方面抓得再細一點、實一點。最有提高空間的是作文，顯示了學生在語言、寫作技巧、提煉素材、挖掘主題方面有待提高。

2.靈活度上也要注意，比如課外文言文中的字謎，只要靈活思考一下，猜也能猜得出的`。所以語文學習的方法很重要。

3.書寫問題，反覆強調要在預備年級養成書寫習慣，試卷上要用藍、黑水筆，不要用修正液、修下帶，這也是與中考要求接軌。

四、六年級上學期語文第一次階段考後的改進措施反思及對策

1.加強文言文字詞基礎，注意密切關注學生在平時作業中出現的各種問題，“功夫在詩外”，試卷上的失分往往從平時的教學中就能發現問題。

2.文教學的加強，浦東新區對六年級一學期的大作文要求是6篇，我們備課組還是加強到8篇左右，另外再加上作文競賽，每週的週記、報評，爭取在預備年級的寫作水平上有所提高。

3.繼續加強語文課外閱讀的引導，因爲語文學習的提高不是一朝一夕的，是一種能力的長期培養，所以爲了擴大閱讀量，堅持每天的閱讀積累，以保證每天的閱讀不在量的多少，而在於日積月累。