語文《犟龜》教學設計大綱

教學目的與要求：

1．培養學生的想象力和創新意識

2．學習童話的朗讀

重點：分角色表演中體味童話的特點

難點：如何評價犟龜的“犟”

教具：動物頭飾，背景音樂磁帶，小黑板

教學過程：

一．情境導入

師：今天是什麼日子啊，羣英會啊，小動物們大聚會。那我來宣佈一個好消息，獅王二十八世要舉行婚禮了，邀請我們都去參加呢，大家想不想去？（生：想去）但是婚禮兩週後就要開始了，時間很緊，而獅子洞路途遙遠，怎麼去呢？（衆說紛紜）好，大家都有辦法，那我們趕緊上路吧。

（一隻玩具小烏龜爬上講臺，嚷着：“我也要去，我也要去” 兔子扮演者：去去去，一邊去，你來湊什麼熱鬧，上次龜兔賽跑算你走運，讓你得了第一，這次，哼，恐怕等你到時，他兒子都要結婚了 小烏龜：沒關係，只要我有恆心有毅力，我相信我能行）

師（笑）你還真犟啊，好吧，你也一起去吧（小烏龜下臺）今天，我們就來學習一篇新課文， 看看這隻德國作家筆下的小烏龜是如何的犟。

板書課題：犟龜

二．分角色表演

那這隻小烏龜如何的犟呢？讓我們拭目以待，掌聲歡迎小烏龜閃亮登場（開始進入各自角色）放背景音樂

表演完畢。師：謝謝你們帶來的精彩表演，掌聲歡送入座。

三．你來表演我來評。學生評析表演者

表演得好的，爲什麼？表演得不到位的，爲什麼？（分析時可找出各角色特徵的詞語）

四．爲這故事續1-2個情節。

很好，同學們現在也知道了表演要抓住各自角色的特徵，下面，我們來爲這篇課文再續1-2個情節，看小烏龜還會遇上一些什麼動物呢？（自由組合）

學生評。

老師小結，穿插童話的'特點

五．舉行記者招待會

師：同學們都表演得很精彩，那下面請大家談談自己最喜歡的動物及理由，最不喜歡的動物及理由。（估計都會喜歡小烏龜）看來小烏龜的偶像最多哦，那接下來，讓我們的小烏龜來舉行一次記者招待會，大家說好不好？也請小記者們踊躍提問。

師：好，小烏龜辛苦了，不過，也算圓了自己的夢，就是“終於看到了從未有過的、最美麗、最盛大的婚禮”那現在，請我們的大象河馬護送它回家吧。

六．小結

大家都很喜歡小烏龜，那有沒有注意到小烏龜說得最多的一句話是什麼呢？（找）

板書：“我的決定是不可改變的”

那這句話體現了它的一種什麼精神呢？（討論）

明確：做任何事情要想獲得成功，不僅要認準一個目標堅持到底，還要有勇氣去戰勝各種艱難險阻

七．探究（出示小黑板）

1、如何評價犟龜的犟？跟我們平常說的犟一樣嗎？

2、你在學習生活中，是否也曾經歷過一些困難，你又是如何克服的呢？

八．佈置作業

想象：小烏龜參加完婚禮後，回來時又碰上那些勸阻它的小動物，它們會說些什麼呢？