一年級語文上冊《江南》教學設計大綱

教材分析

這是一首採蓮歌，語言簡潔明快，意境優美雋永，反映了採蓮時的光景和採蓮人的歡悅的心情。詩歌主要通過對蓮葉和魚兒的描述，來表達人們彩蓮時的愉快心情。連用了5個疊句，手法獨特，更能表現魚的靈動和採蓮人的快樂。

本課以傳統的水墨畫配圖，整個畫面花青中略帶墨韻，色彩清新，格調高雅，正所謂“水墨江南”。

學情分析

本課是一首古代詩歌，對一年級學生來說，會讀並不難，但是理解起來有些困難，可結合圖畫來理解字詞的意思。

教學目標

認識筆畫“豎彎”

正確朗讀課文，背誦課文。

結合插圖，瞭解江南水鄉人們採蓮的情景，感受江南的美麗。

評價任務

通過指導練習，書空練習，教師的`講解，認識生字“西”。

通過動畫和示範朗讀，以及男女生朗讀正確朗讀文章，背誦文章。

通過觀看插圖，教師的介紹以及課下蒐集資料，瞭解江南水鄉的美景，感受江南的美麗。

教學環節教學活動評價要點環節一

想象情境，讀懂詩句

活動一

1.出示課文插圖，引導孩子說：“我看到（）的荷葉。”

2.教師啓發想象，散發清香的荷花會把誰吸引來？

3.“除了採蓮姑娘，誰也很開心？”

（完成目標二）

活動二

1.聚焦方位詞:東西南北

2.參照座標方位配上動作朗讀詩句。

3.分小組合作表演，背誦詩句。

（完成目標二）

引導孩子仔細觀察圖片，展開想象，以提供句式的方式，引導規範表達，並且理解“蓮葉何田田”的意思。

（評價目標二）環節二

拓展閱讀，積累知識活動一

1.觀賞江南圖片。

2.小結

3.閱讀白居易的《池上》

（完成目標三）

引導孩子在讀懂詩句的基礎上規範表達，在表達的過程中想象畫面，感受情趣。

（評價目標三）環節三

字詞盤點、指導書寫

　　活動一

1.指導書寫“西”

2.描紅練習

3.反饋評價

（完成目標一）

通過開火車、男女分讀等多種方式人資，組詞，熟練掌握本課生字。

(評價目標一）環節四

複習回顧

　　活動一

1.總結回顧，感受江南採蓮的美景。

（完成目標三）課外拓展，通過教師出示圖片，感受江南的美麗風光。

（評價目標三）