二年級語文下冊《絕句》教學設計

本課主要是讓學生感受春天的勃勃生機以及詩人對大自然的讚美之情。還要引導學生體會古詩意境，瞭解古詩大意。

教學目標

1、識字與寫字：認識古詩中的生字，會寫本課生字。

2、有感情地朗讀課文，體會春天的勃勃生機。

3、理解古詩大意。

教學過程：

一、 導入

同學們，古詩是中國文學藝術的瑰寶，流傳千古，家喻戶曉的古詩有很多，比如我們看到這些圖片的'時候就會想到（李白的就《靜夜思》），那麼李白有一位非常要好的朋友，名叫杜甫，今天就讓我們一起走進杜甫的這首《絕句》。

二、解詩題

師：首先我們來看一看這個古詩的題目，絕句其實是古詩的一種體裁，按照每句話字數的多少，可以分爲五言絕句和七言絕句，那你數一數，這首古詩應該屬於哪一種？

三、認識作者

師：那大家對杜甫瞭解多少呢？我們一起再來補充一些杜甫的相關知識吧！（補充詩聖 詩仙 詩豪等知識）

四.精析古詩

1、讀通古詩，糾正易錯字

重點糾正“獨”“鴛”“鴦”三個字

2.讀出節奏

先由學生自己劃分節奏，教師糾正，學生自由

練習。

3.分析大意

（1）從“遲日江山麗”這句詩中你看到了什麼？“遲日”是什麼意思？“麗”是什麼意思？

（2）這些都是作者看到的，那作者聞到什麼？氣味是誰送來的？春風是什麼感覺？

（3）美麗的春天還吸引了很多小動物，是誰呢？它們在幹什麼？

4.總結感情

作者都對春天什麼感情？（喜愛、讚美）