小學三年級上學期語文複習教學計劃

時間過得真快，總在不經意間流逝，爲了以後教學質量不斷提高，做好教學計劃，讓自己成爲更有競爭力的人吧。那麼教學計劃怎麼寫才能體現你的真正價值呢？下面是小編精心整理的小學三年級上學期語文複習教學計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一、複習目標：

1、課本教學複習目標：

（1）、複習鞏固漢語拼音。

（2）、識字寫字。要認200個字、正確書寫300個字。要求學會的字，應能讀準字音，認清字形，能借助圖畫或詞句瞭解意思，逐步培養識字能力；寫字的複習，要求能按照筆順規則，按田字格里的範字寫字，要寫得正確、端正、整潔。執筆方法和寫字姿勢要合乎要求，養成良好的寫字習慣。

（3）、複習鞏固學過的詞語(指由要求學會的字組成的詞語)，能夠準確認讀，正確書寫，在語言環境中懂得意思，大部分能在口頭或書面語言中運用。

（4）、鞏固加強句子訓練，提高學生讀寫句子的能力。

（5）、複習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文及一些淺顯的兒童讀物，複習過程中要注意激發學生朗讀興趣，發展學生思維，不斷培養朗讀能力。能背誦指定的課文或片斷，能自覺摘抄好詞佳句，達到積累語言運用語言的目的。

（6）、口語交際的複習，要求能聽懂別人說的一段話或一件簡單的事，聽後能複述基本內容。別人說話時能注意聽，不隨便插話。能用普通話回答問題，與別人進行口語交際時，能把話說完整、說通順，態度自然大方，並學會運用禮貌語言。複習時教師應努力創設貼近學生生活實際，能勾起傾吐慾望的情境，鼓勵學生大膽地說、問、評，突出雙向互動的特點。

（7）、閱讀。能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能複述課文，會分角色朗讀。學習默讀課文，對課文中不理解的地方會提出疑問。能聯繫語言環境和生活實際理解常用詞語的意思。能憑藉語言文字理解課文內容。學習課文中常見的構段方式。學習分析自然段，初步學習歸納課文的主要內容。想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。

（8）、習作。留心周圍的事物，開始學習習作，樂於書面表達。能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的圍繞一個意思寫明白。能夠使用“，。？！”，初步學習冒號、雙引號。

2、複習階段目標：

鞏固強化、查漏補缺，提高班級整體水平。

二、複習內容：

376個生字（300個會寫，200個會認）；教材中列出的常用的多音字；課後讀讀抄抄的詞語、8個練習中的成語；教材中要求背誦的片段、古今詩文、古今賢文、名言等；文本內容的梳理；常用句式的訓練；根據句子表達的內容，正確使用逗號、句號、問號和感嘆號，學習冒號、引號的用法；聽句、聽文；句羣；分析自然段，找中心句、比喻句，理解主要內容，抓住主要事件初步的談認識等；習作（能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的圍繞一個主要意思寫清楚。）。

三、複習重點：

1、要求會寫的300個生字，課後“讀讀抄抄”中的常用詞語。（練習中要求積累的成語，若要考覈，可選擇學生常見的或常用的。）

2、課後要求背誦積累的片斷。（練習中的古詩詞、兒童詩、古今賢文、名言等，若要考覈，可選擇常見的或常用的。）

3、理解詞句的能力。（要放在語言環境中。如：修改病句、常用句式變換、常見修辭方法、常見句式、擴縮句等。）

4、遣詞造句的`能力，連句成段的能力。（常用句式；前後意思連貫的段落）

5、標點：逗號、句號、感嘆號、問號、冒號、雙引號。

6、段的閱讀。（有中心句的片段；圍繞一個意思寫的片斷）

7、片段的習作或單幅圖的寫話。

四、複習難點：

課文內容的理解、重點段落的分析、閱讀和習作、常見、常用句式的認識與變換、修改病句、標點符號的正確使用等。

五、複習措施：

1、制定好切實有效的複習計劃，確定詳細的複習內容，同時結合以往期末試卷，從形式與內容上相一致。

2、狠抓基礎知識和語言積累。要讓每一位學生掌握好，爭取在基礎知識上不失分，不丟分。

3、由點到面，突破難點、突出重點。三年級的閱讀與作文是中年級的重點難點。閱讀與作文的複習不可以面面俱到，要由點到面，從訓練中提高閱讀與寫作的能力。

4、因材施教。對不同層次的學生採取不同的方法。優生要強化訓練，中等生要培優，學困生要個別輔導。特別要關注學困生，重點輔導，不離不棄，真心實意耐心地做好學困生的轉化工作。

5、趣中複習，樂中複習。重視組織形式和複習形式的多樣化，注重激勵與表揚，激發學生的興趣。

6、精講精練。訓練題要精選、題型要廣，注意統一講解和學生自主練習相結合。

7、加強學生學習習慣的培養。如審題、讀題、檢查等習慣。