三年級期末複習語文教學計劃
三年級期末複習語文教學計劃
時間過得可真快，從來都不等人，我們的教學工作又邁入新的階段，做好教學計劃，讓自己成爲更有競爭力的人吧。相信大家又在爲寫教學計劃犯愁了吧，下面是小編爲大家整理的三年級期末複習語文教學計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級期末複習語文教學計劃1一、複習內容及目標：
目標：夯實基礎，鞏固強化、查漏補缺、輔優補差，提高班級整體水平。
內容：
A 積累
1．正確認讀、聽寫本冊中300個生字。
2、語文園地中的讀讀背背、讀讀記記、我的發現。
3、課文中的四個字的詞語。
4、課文中優美段落、重點段落的誦讀。
5、古詩默寫
B 閱讀
1．正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦優美語段或課文；能複述課文。
2．聯繫語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思（參見試卷中根據意思寫詞語的題型）。
3、學習課文中常見的構段方式（以第五、六、七單元爲例，以過渡句和中心句爲重點）。
C 習作
1．學會把讀習作要求，根據要求，把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，做到文通句順；程度較好的能在語言上有所提高。
2．能夠正確使用標點符號（語文園地二及相關題目）。
3．能用課文中出現的構段方式來寫作。
（如：圍繞中心句寫一段通順的話；人物之間的對話。）
4．複習教材中的作文，以課文優美段落和學生佳作爲例，進行指導（寫事：課餘生活、熟悉人的一件事；寫景物：秋天的圖畫、觀察日記、去過的地方；傳統文化、編寫童話）。
二、複習重點、難點。
重點：
基礎部分：生字詞、古詩、讀讀背背、讀讀記記、課文重點段落的理解和分析。
閱讀部分：培養較好的閱讀習慣（做一個閱讀題，文章要多讀幾遍，難理解的地方要聯繫上下文來讀；圈劃出重要的詞、句）；認真讀題。
難點：
閱讀（運用自己的閱讀積累，難理解的地方聯繫上下文下理解。）
作文（根據要求，審清題意，抓住重點，先想再寫）。
三、具體措施
1、全面複習課文，根據學生能力，以讀、背誦的形式在班級裏開展課文誦讀大賽，學生在家長處或者同學處完成，作出不同的記號，讓學生快樂地再次熟悉課文。
2、和學生一起進行知識歸類，以語文園地中出現的類型和單元檢測中出現的類型爲要求，有時候採取“考考同學”的方法，將一類題目找出來，請其他同學來填答案。這樣，可以將複習方式拓展到課外。
3、注重基礎，堅持每天聽寫和優美段落的誦讀展示。
4、結合試題進行精講，可以選擇部分題目全班一起做，有能力的學生做提高題。
5、加強做題方法的指導，培養較好的讀題，思考的習慣。
6、加強補差工作，爭取家長配合，解除學生畏懼心理，提高上進心和積極性，耐心輔導
7、基礎訓練與適當拓展相結合。對基礎知識，嚴格遵照課標要求，針對本班學生實際，以自己出題爲主，然後配以課外練習卷讓學生接觸各種題型
時間安排表：
12月28日 第一組 多音字
12月29日 第二組 近反義詞
12月30日 第三組 詞義 標點
12月31日 第四組 句型
1月5日 第五組 閱讀
1月6日 第六組 作文
1月7日 第七、八組 綜合能力訓練
1月8日 模擬考試
1月11-12日 考試講評 自我針對複習
三年級期末複習語文教學計劃26月14日——6月15日1、2單元血液、儘管、相符、扎風箏等字的讀音。注意學生書寫時易錯字的糾正。棒與捧、勺與勾、豎與堅的區別。結合語文天地積累表示時間短暫的詞語，表示兩個時間緊湊的詞語，描寫春天的四字詞語。複習拼音的大小寫。理解課文中詞語的意思並會造句。第一單元圍繞親情展開復習，理解每篇課文的中心意思。並會背誦《遊子吟》。結合課文內容的學習理解金鑰匙的內容，學會摘錄文中的詞句。第二單元主題是春天，重點理解第三篇文章所表達的意思。背誦《村居》。
6月18日——6月19日3、4單元易讀錯字音和易寫錯的字要注意糾正。能夠找出課文中的對應句。讀書這一單元會背誦《小小的書櫥》，《山溝裏的孩子》和《珍貴的教科書》是重點課文，要抓住重點段落複習整理。並且背誦關於讀書的名言和古詩《觀書有感》。第三單元金鑰匙可以和第九單元的金鑰匙結合起來掌握，怎樣快速找到自己需要的書。第四單元中描寫小動物的方法，描寫先後順序的詞語並且會用。寫一寫你最喜歡的小動物也是寫作的重點之一。瞭解金鑰匙中快讀閱讀報紙的方法。
6月20日——6月21日5、6單元字詞句的基本訓練。尤其是這兩個單元裏出現的成語要讓學生理解意思，及有“石”字的成語要重點訓練。智慧這一單元要引導學生了解文章的主要人物及他們所表現出來的智慧的主要原因。《田忌賽馬》中用圖表示孫臏取勝的方法；《撈鐵牛》中懷丙撈鐵牛的過程用圖表示，並用簡單語言敘述。《用冰取火》中火的作用的段落和取火的經過也要重點複習，注意課文中的省略號、感嘆號。開卷有益中愛迪生的話要背誦。第六單元中要了解隕石及第一篇課文是怎樣押韻的；《和氏獻壁》中要把課後思考題二和原文中的意思結合起來理解。《中國石》中幾處引號的作用，“依偎”一詞所表達的感情色彩要理解。背誦《石灰吟》。
6月22日7、8單元字詞句中的重點。特產這一單元屬於開放單元，複習重點讓學生了解書中所提到的特產，還要知道自己家鄉有什麼特產，把特產與地名能夠對應起來記憶。背誦兩首古詩。第八單元中要引導每課的課後思考題加深理解。
6月25日——6月26日9、10單元結合語文天地加強字詞句的基本練習，積累氣象諺語。第九單元背誦《大自然的語言》，並能夠仿寫。李時珍和法布爾的故事讓學生進一步理解善於觀察、勇於實踐最終能獲得成功的道理。第十單元抓住奉獻這一主題，都瞭解哪些人的奉獻精神，知道哪些關於奉獻的名言。背誦《小河的歌》。另兩篇課文還要抓住課後思考題來進行復習，並且把金鑰匙的內容融進課文的複習中。
6月27日——6月28日11、12單元字詞句功夫複習要注意學生容易出錯的地方。第十一單元要圍繞信的內容展開，結合語文天地瞭解信的其他稱呼，金鑰匙中寫信的格式。兒童詩《信》中表達的'含義“用心”寫信說明寫信要表達真情實感，因爲信是連接人與人心靈的紐帶。背誦《春望》。第十二單元中《美麗的小興安嶺》是閱讀複習的重點之一，抓住全文結構特點和重點段的寫作順序，要結合教參引導學生理解課文。文中的比喻句、重點詞語要抓住。《草葉上的歌》要會背誦，複習課後思考題的內容。《失蹤的森林王國》是一篇童話，學生明白課文告訴我們的道理就可以。本單元的想象作文也是習作重點之一。
備註：
1、課外閱讀的訓練要加強，複習期間要有計劃的帶領學生進行課外閱讀的練習，每週至少連兩篇。（以小卷的形式，每張卷中包括一篇課內、一篇課外閱讀）
2、作文的複習既要抓住書中的重點作文，也要訓練學生當堂給出作文題並馬上構思起草的能力。重點作文可能包括：寫事的作文（有趣的事、難忘的事，其中借書經歷、解決生活中的困難、驗證氣象諺語屬於記事的文章，引導學生把它們與有趣、難忘等事情結合起來），寫小動物的作文，家鄉的特產，想象作文等。
3、每個語文天地裏的金鑰匙是指導學習方法的相關內容，要重視並且在背誦的基礎上會應用。
