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![初一語文課《山市》教案大綱]()
○教學目標①學習積累一些文言詞語，理解課文大意。②體會“山市”的形成及神奇、壯麗的幻景。③探究“山市”形成的科學原理，培養學生主動探索的科學精神。○教學重點反覆誦讀課文，積累文言詞語，體會山市的形成及神奇壯麗......
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![七年級語文山市教學設計大綱]()
一、課前預習：（一）課前檢測：1、文學常識：（1）蒲松齡（1640～1715），字，又字，別號，又因爲他著有著名的文言短篇小說集《聊齋志異》，世稱“”，代文學家。（2）《聊齋志異》是一部文言集，共收錄作品近500篇，《聊齋志異》是蒲松齡的代表作，“”是他的......
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![蘇教版八年級語文下冊誦讀欣賞 山市教學設計]()
蒲松齡一、教學目標1、學習積累一些文言字詞，理解課文大意。2、體會“山市”的形成及神奇、壯麗的幻景。3.培養學生的探究能力、聯想及想像能力.二、教學重點、難點1.山市的虛幻景象.2.抓住特點,脈絡明晰.3.詳略得當,......
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![山市的文言文翻譯]()
《山市》出自蒲松齡的《聊齋志異》。山市，山中蜃景，與“海市蜃樓”相似，是大氣中由於光線的折射而形成的一種自然現象，因出現在山上，所以稱爲“山市”。作者在那個時代，還不能理解海市蜃樓的形成原因，故又稱此幻象爲“鬼市"......
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![八年級下冊《山市》原文]()
原文：奐山山市，邑八景之一也，然數年恆不一見。孫公子禹年與同人飲樓上，忽見山頭有孤塔聳起，高插青冥，相顧驚疑，念近中無此禪院。無何，見宮殿數十所，碧瓦飛甍，始悟爲山市。未幾，高垣睥睨，連亙六七裏，居然城郭矣。中有樓若者，堂若者，坊......
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![初一語文《山市》家庭作業]()
《山市》出自蒲松齡的《聊齋志異》。山市，山中蜃景，與“海市蜃樓”相似，是大氣中由於光線的折射而形成的一種自然現象，因出現在山上，所以稱爲“山市”。【基礎練習】1.《山市》選自《》，作者，代家。2.給下列加點的詞選擇正確......
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![文言文《山市》課堂教學設計]()
教材分析：《山市》處於七年級上冊第四單元，是繼《〈論語〉十則》後第二篇文言文，是學生學習文言文的初步。本文所涉及的是科學現象，蒲松齡用精煉生動的語言描述了一次山市的形成、發展和消失的經過，極富想象力。本課學習主......
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![七年級語文《山市》教案大綱]()
教材地位及課文分析：本課是人教版初中語文七年級第四單元第20課、本單元主要反映的是對自然世界進行科學探索的內容、<<山市>>是一篇自讀課文，它所涉及的自然現象與海市蜃樓相似，可引導學生對這一問題適當探究、課文用精......
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![七年級上冊語文《山市》教案大綱]()
《山市》蒲松齡的作品，講述奐山山市，邑八景之一也，然數年恆不一見。下面是小編分享的七年級上冊語文《山市》教案，歡迎大家參考!教學設想：《山市》是清代文學家蒲松齡所寫的一篇文言文，描繪的是山中蜃景，與“海市蜃樓”相似......
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![《山市》文言文翻譯]()
《山市》是一篇出自是蒲松齡的《聊齋志異》的文章。下面請看《山市》文言文翻譯！歡迎閱讀！山市——蒲松齡奐山山市，邑八景之一也，然數年恆不一見。孫公子禹年與同人飲樓上，忽見山頭有孤塔聳起，高插青冥，相顧驚疑，念近中無此禪......
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![七年級上《山市》教學有關資料]()
【作家和作品】蒲松齡出身於沒落的地主家庭，早歲即有文名，多次參加省試，卻始終沒有考上舉人，到71歲才援例成爲貢生。除中年一度在江蘇寶應做幕客外，都在家鄉當塾師，終身鬱郁不得志。《聊齋志異》是他用幾十年的時間寫成的，他......
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![蒲松齡《山市》課堂教學設計]()
[設計思想]《山市》是清代文學家蒲松齡所寫的一篇描繪山中蜃景的文言文小品。它被安排在人教版《語文》七年級(上)對自然世界進行科學探索的單元中，同時又是一篇自讀課文。依據《全日制義務教育語文課程標準》閱讀淺易......
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![7年級上冊的第20課《山市》翻譯]()
奐山的“山市”，是淄川縣八景中的一景，但經常好幾年也不出現一次。(有一天)孫禹年公子跟他的同業朋友在樓上喝酒，忽然看見山頭有一座孤零零的寶塔聳立起來，高高地直插青天，(大家)你看我，我看你，又驚奇又疑惑，心想這附近並沒有......
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![七年級上冊《山市》教案大綱]()
導語：《山市》所涉及的自然現象與“海市蜃樓”相似，可引導學生對這一問題進行適當的探究。下面是該課文的教學設計，歡迎參考!【教材的地位及課文的特點】《山市》是一篇文言文，它所涉及的自然現象與“海市蜃樓”相似，可引......
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![人教版七年級語文《山市》翻譯]()
奐山的“山市”，是淄川縣八景中的一景，但經常好幾年也不出現一次。(有一天)孫禹年公子跟他的同業朋友在樓上喝酒，忽然看見山頭有一座孤零零的寶塔聳立起來，高高地直插青天，(大家)你看我，我看你，又驚奇又疑惑，心想這附近並沒有......
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![初一語文《山市》教案大綱]()
【教學目標】１、初步培養學生朗讀、解讀古文的能力。２、進一步培養學生自主、探究、合作學習的精神。３、引導學生了解山市、海市等自然現象。【重點難點】抓住表示時間變化的詞語理清山市變化的過程。【學習過程】一、導......
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![文言文名篇山市翻譯及註釋]()
文言文是中國古代的一種書面語言組成的文章，主要包括以先秦時期的口語爲基礎而形成的書面語。以下是小編蒐集的文言文名篇山市翻譯及註釋，歡迎閱讀。山市清代：蒲松齡奐山山市，邑八景之一也，然數年恆不一見。孫公子禹年與同......
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![人教版七年級語文上冊山市教案大綱]()
一、教學目標①學習積累一些文言詞語，理解課文大意。②體會“山市”的形成及神奇、壯麗的幻景。③探究“山市”形成的科學原理，培養學生主動探索的科學精神。二、教學重點反覆誦讀課文，積累文言詞語，體會山市的形成及神奇......
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![蘇教版八下《山市》精品教案]()
【教學目標】1、知識目標：⑴能讀會寫“蜃景、睥睨、高垣、逾時、倏忽、連亙、窗扉””等字詞。⑵理解、積累“孤塔聳起、高插青冥、碧瓦飛甍、歷歷在目、風定天清、一切烏有、直接霄漢、黯然縹緲”等語彙。⑶熟悉課文......
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![山市文言文與翻譯賞析]()
山市——蒲松齡奐山山市，邑八景之一也，然數年恆不一見。孫公子禹年與同人飲樓上，忽見山頭有孤塔聳起，高插青冥，相顧驚疑，念近中無此禪院。無何，見宮殿數十所，碧瓦飛甍，始悟爲山市。未幾，高垣睥睨，連亙六七裏，居然城郭矣。中有樓若......
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![《山市》2份同步訓練含答案(蘇教)]()
以下是本站學習網爲您推薦的《山市》2份同步訓練含答案(蘇教)，希望本篇文章對您學習有所幫助。《山市》2份同步訓練含答案(蘇教)[學法引導]《山市》是一篇文言文。本文以時間爲序，用精練生動的語言，具體詳細地描繪山市虛......
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![山市]()
奐山山市，邑八景之一也，然數年恆不一見。孫公子禹年與同人飲樓上，忽見山頭有孤塔聳起，高插青冥，相顧驚疑，念近中無此禪院。無何，見宮殿數十所，碧瓦飛甍，始悟爲山市。未幾，高垣睥睨，連亙六七裏，居然城郭矣。中有樓若者，堂若者，坊若者......
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![《山市》初一語文教案模板大綱]()
教學目標：1、理解文意，學習積累一些文言詞語。2、體會“山市”的形成及神奇、壯麗的景色。3、探究“山市”形成的原理，培養主動探究的科學精神。重點：反覆朗誦，積累文言詞語。難點：探究“山市”形成原理，培養主動探究的科學......
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![第20課《山市》答案？]()
1、冥禪甍垣2、C通“才”3、高垣睥睨：高高低低的城牆一切烏有：所有的景象都沒了.直接霄漢：筆直連接雲霄黯然縹緲：昏暗得看不清閱讀一：1、D(絕對正確!)2、始(才)或(有的人)狀(形狀)指(指着)數(數數)倏忽(突然)3、翻譯：1、城......
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![蘇教版八年級下冊《山市》課堂實錄]()
【課前動員】師：聽說，我們這個班級是全級最活躍的班級，很高興能有機會和大家一起學習研究。那麼這一節課我們能不能用實際行動證明我們的優秀?生：能師：好，希望同學們積極參與，大膽發言，陽光展示，勇於質疑。每一次發言都會得一......
