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閱讀[甲][乙]兩段文言文，完成20－24題（16分）[甲]公輸公輸盤爲楚造雲梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起於齊，行十日十夜而至於郢，見公輸盤。公輸盤曰：“夫子何命焉爲？”子墨子曰：“北方有侮臣，願藉子殺之。”公輸盤不悅。子墨子曰：“......

《墨子·公輸》是春秋戰國時期墨子的弟子及再傳弟子所作的一篇文言文。公輸文言文翻譯及註釋是如何呢?本文是小編整理的公輸文言文翻譯及註釋資料，僅供參考。公輸文言文原文公輸作者：墨者出處：《墨子》公輸盤爲楚造雲梯......

一、知識點撥與學法引導(一)整體感知本文記敘了墨子勸阻楚國進攻宋國的故事，生動地展示了墨子爲實現自己的非攻主張，熱心救世，身體力行的奔走於諸侯國之間的情景。表現了墨子的艱苦實踐和頑強鬥爭的精神，同時也暴露了公輸......

引導語：《公輸》這篇文言文想必很多人都學過，那麼有關《公輸》文言文翻譯哪裏有呢？接下來是小編爲你帶來收集整理的文章，歡迎閱讀！公輸公輸盤爲楚造雲梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起於魯，行十日十夜而至於郢，見公輸盤。公輸......

教學目標1、瞭解墨子非攻的思想主張，認識非正義戰爭的罪惡，反對侵略，熱愛和平，儘自己所能爲和平作貢獻2、瞭解墨子;積累文言文常用詞語;學習本文敘事詳略得當，論理多用類比的寫法。3、體會墨子高超的勸說藝術;感知文中的人......

公輸——《墨子》【原文】公輸盤爲楚造雲梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起於齊，行十日十夜而至於郢，見公輸盤。公輸盤曰：“夫子何命焉爲？”子墨子曰：“北方有侮臣，願藉子殺之。”公輸盤不悅。子墨子曰：“請獻十金。”公輸盤曰......

一、教學目標(一)理解全文的意思，掌握部分實、虛詞及特殊文言句式。(二)學習墨子的論辯藝術。(三)通過學習本文，初步瞭解墨子“兼愛”、“非攻”的思想。二、教學課時1課時三、教學過程(本文來自優秀淘.教.案.網)(一)預......

公輸盤爲楚造雲梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起於齊，行十日十夜而至於郢，見公輸盤。公輸盤曰：“夫子何命焉爲？”子墨子曰：“北方有侮臣者，願借子殺之。”公輸盤不說。子墨子曰：“請獻十金。”公輸盤曰：“吾義固不殺人。”子墨......

遼寧省凌源市第三中學崔學峯１、填空：⑴《公輸》選自《》，這本書現在一般認爲是及其記述的輯錄。⑵墨子，名，相傳爲戰國時期國人，後長期住在魯國，是家的創始人。⑶公輸盤，國人，能製造奇巧的器械。是姓，是名，民間稱他。⑷詞語“墨守......

《公輸》主要是通過對話形式，記敘了墨子用道理說服公輸盤，迫使楚王不得不放棄對宋國的侵略意圖的經過，出色地表現了墨子的機智勇敢和反對攻伐的精神，同時也暴露了公輸盤和楚王的陰險狡詐，是墨子“兼愛”“非攻”的主張生動......

【瞻望】往遠處看，往將來看。【攫取】掠奪。【臆測】主觀的推測。【饋贈】贈送（禮品）。【樂此不疲】因喜歡做某件事而不知疲倦。形容對某事特別愛好而沉浸其中。【粉身碎骨】身體粉碎（多指爲了某種目的而喪生）。【瞭望】登......

本文是一篇以記言爲主，趣味盎然的散文。對話生動，人物象鮮明。學習、品味時應注意以下幾點：１、熟讀課文，做到連貫、有表情。２、積累文言詞彙，結合具體語境，學習推斷詞、句的表義。３、瞭解墨子思想，瞭解人物性格特點。本文的矛盾......

公輸盤替楚國造雲梯這類攻城的器械，造成後，將要用它來攻打宋國。墨子先生聽到這個消息後，從魯國出發，行走了十天十夜，纔到達郢都，見到了公輸盤。公輸盤說：“先生有什麼見教呢?”墨子先生說：“北方有一個欺侮我的人，我希望藉助......

《公輸》公開課教案教學目標：1、瞭解墨子非攻的思想主張，認識非正義戰爭的罪惡，反對侵略，熱愛和平，儘自己所能爲和平作貢獻。2、瞭解墨子;積累文言文常用詞語;學習本文敘事詳略得當，論理多用類比的寫法。3、體會墨子高超的......

示例：１、子墨子聞之，起於魯，行十日十夜而至於郢，見公輸盤。加粗詞須重讀，顯示墨子焦急的心態，他爲了阻止楚宋之戰而不辭勞苦。２、公輸盤曰；“夫子何命焉爲？”讀出疑問語氣，顯示公輸盤恭敬請教之意。３、子墨子曰；“壯方有侮臣者，願借......

【教學目標】1、積累文言文常用的實詞，虛詞，把握疑問句、反問句的句式特徵。2、瞭解墨子及其非攻主張。3、體會墨子高超的勸說藝術。4、感知文中的人物形象，揣摩人物語言，體會人物的思想感情。【教學重點】1、積累文言知......

總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，因此我......

公輸這篇文言文的翻譯是考試常考的內容，以下是小編收集的相關信息，僅供大家閱讀參考!原文：公輸盤爲楚造雲梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起於魯，行十日十夜，而至於郢，見公輸盤。公輸盤曰：“夫子何命焉爲?”子墨子曰：“北方有侮......

關於文言文，我覺得首先應該誦讀。俗話說得好“書讀百遍，其義自見”。教學本文，應以誦讀法爲主。讓學生在誦讀中體會墨子的伶牙俐齒、能說會道，說理得有理有據；同時，在誦讀中體會墨子的性格特點。輔之以討論點撥法、品讀法。......

【夫子何命焉爲】“何……焉爲”，古漢語中，表示疑問語氣的一種格式。句意是：先生有何見教？）【成，將以攻宋】“將以（之）攻宋”，省略句，省略“以”後面的賓語“之”。句意是，造成後，要憑藉這些器械去攻打宋國。......

教學目標1．積累文言文常用的實詞，虛詞，把握疑問句、反問句的句式特徵。2．瞭解墨子及其非攻主張。能力目標1．體會墨子高超的勸說藝術。2．感知文中的人物形象，揣摩人物語言，體會人物的思想感情。3．品味賞析課文的美，培養學生閱讀......

譯文：公輸盤爲楚國造了雲梯那種器械，造成後，將用它攻打宋國。墨子聽說了，就從魯國起身，行走了十天十夜纔到楚國國都郢，會見公輸盤。公輸盤說：“您將對我有什麼吩咐呢?”墨子說：“北方有一個欺侮我的人，願藉助你殺了他。”公輸......

內容預覽：《公輸》教學目的1．揣摩人物語氣，體會人物思想感情。2．在理解全文的基礎上，掌握部分實、虛詞的含義及特殊文言句式的用法。3．瞭解墨子的反侵略主張，理解人物智勇兼備的特點。教學重難點1．積累文言語彙，掌握文言句式用......

【教學目標】德育點：瞭解墨子通過止楚攻宋實現其政治主張(非攻)的奮鬥精神，啓發學生爲實現理想而堅持實踐，勤學苦練。知識點：瞭解墨子；積累文言文常用詞語；學習本文敘事詳略得當，論理多用類比的寫法。能力點：體會墨子高超的勸......

17.公輸公輸盤爲楚造雲梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起於齊，行十日十夜而至於郢，見公輸盤。公輸盤曰：“夫子何命焉爲?”子墨子曰：“北方有侮臣，願藉子殺之。”公輸盤不悅。子墨子曰：“請獻十金。”公輸盤曰：“吾義固不殺人。......