相關核舟的語文知識

明朝有個手藝奇妙精巧的人名叫王叔遠，能夠用直徑一寸的木頭，雕刻房屋、器具、人物，以及鳥獸、樹木、石頭，都按照木頭原來的樣子模擬那些東西的形狀，各有各的神情姿態。他曾經送給我一個用果核雕刻成的小船，應當刻是蘇軾遊赤......

作者在完整而深刻地理解雕刻家藝術構思的基礎上，合理安排材料，運用簡練生動的文字再現了“核舟”的形象。掌握這個特點，是成功地實施教學的關鍵。下面小編帶來的文言文《核舟記》閱讀理解題及答案。文言文《核舟記》閱讀......

內容預覽：核舟記教學目的1.學習本文“總-分-總”的結構方式。2.掌握文章中的文言詞語、句式。3.瞭解我國古代雕刻技藝的精湛、成就的卓越。教學設想1.這篇文章語言十分簡練。全文433字，既概括地介紹了雕刻匠師王叔遠技......

【原文】核舟記〔明〕魏學洢明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木爲宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態。嘗貽餘核舟一，蓋大蘇泛赤壁雲。舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者爲艙，箬篷覆之。旁開小窗，左......

核舟記是明末的魏學洢所寫的說明文言文。出自清代張潮編輯的《虞初新志》。經典文言文核舟記翻譯，我們來看看。〔明〕魏學洢明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木爲宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態。嘗......

導語：《核舟記》運用了很多的文言文知識，是我們非常值得學習的一篇文章，下面就由小編爲大家帶來《核舟記》原文及文言常識解析，歡迎閱讀學習！《核舟記》明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，爲宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔......

《核舟記》這篇課文的教學要讓同學們認識我國古代勞動人民在工藝美術方面的卓越技藝，激發其熱愛祖國、熱愛人民，併爲適應改革開放，振興中華而讀書。那麼《核舟記》好的教案怎麼寫？以下僅供參考！教學目的1、學習以空間方位......

教學目標1、瞭解我國古代工藝美術的卓越成就。2、學習總分總的結構形式和空間說明順序。3、收集我國民間藝人的故事，感受我國古代勞動人民的智慧和創造力，弘揚中華民族的文化傳統。教學步驟一、課前積累1、字音字形儲備......

教學目的1.學習本文總-分-總的結構方式。2.掌握文章中的文言詞語、句式。3.瞭解我國古代雕刻技藝的精湛、成就的卓越。課時安排兩個課時。第一課時教學重點1.字音、句讀念準確，讀通文章。2.講解文章1、2段。教學過程一......

在快速變化和不斷變革的今天，課堂教學是我們的工作之一，反思過去，是爲了以後。那麼什麼樣的反思纔是好的呢？下面是小編收集整理的《核舟記》課堂教學反思，歡迎大家分享。《核舟記》課堂教學反思篇1課堂教學是一個系統工程，......

作爲一位兢兢業業的人民教師，常常要根據教學需要編寫說課稿，藉助說課稿可以有效提升自己的教學能力。那麼寫說課稿需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的《核舟記》優秀說課稿範文，僅供參考，歡迎大家閱讀。《核舟記》......

在我們上學期間，相信大家一定都記得文言文吧，文言文是中國文化的瑰寶，古人爲我們留下了大量的文言文。還記得以前背過的文言文都有哪些嗎？下面是小編爲大家整理的《核舟記》與《刻木巧匠》文言文比較閱讀及答案，供大家參考......

【教學要點】1、學習本文從總到分、從分到總，按照事物各部分的空間位置和人、物的主次，突出重點，作具體細緻的描述說明的寫作方法。2、理解課文的一些句子中數詞直接修飾名詞的詞序特點，瞭解文章語言的準確、簡明。3、了......

《核舟記》是由明代作家魏學洢撰寫的一篇文章，由同時代學者張潮編選到《虞初新志》，《核舟記》生動的描述了一件精巧絕倫的微雕工藝文章描述了用桃核刻成的小舟，表明古代工藝的高超境界，文章描述了用桃核刻成的小舟，表明古......

導語：下面是小編爲同學們整理的《核舟記》閱讀練習及答案，歡迎大家過來練習，希望練習過後對大家的語文學習有所幫助。核舟記明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，爲宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態。嘗貽......

核舟記〔明〕魏學洢明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木爲宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態。嘗貽餘核舟一，蓋大蘇泛赤壁雲。舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者爲艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共......

語音洢(yī)皿(mǐn)貽(yí)罔(wǎng)黍(shǔ)髯(rán)椎(chuí)髻(jì)神情與蘇、黃不屬(zhǔ)通假字1、詘右臂支船詘通屈，彎曲2、左手倚一衡木衡通橫，橫着3、舟首尾長約八分有奇有通又，放在整數與零數之間4、蓋簡桃核......

導語：《核舟記》語言平實、洗練，特別是摹寫舟中人物情狀，畫相結合的寫法，不只貌似，而且傳神。下面是原文翻譯，歡迎參考!核舟記明代：魏學洢明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，爲宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具......

一、文學常識1、《核舟記》作者是明朝嘉善人魏學洢(yī)(約1596-約1625)，字子敬，散文家，著有《茅檐集》。2、本文選自清朝人張潮編輯的筆記小說集《虞初新志》。二、文白互譯原文：⑴明有奇(qí)巧人曰王叔遠，能以徑......

《核舟記》是明朝魏學洢所寫的說明文言文。出自清朝人張潮《虞初新志》。下面是小編收集的七年級語文核舟記教案，希望大家認真閱讀！【1】七年級語文核舟記教案教材分析：明代奇巧人王叔遠微雕技術出神入化，用果核雕刻了一......

《核舟記》導學案設計【預習檢測】(自主完成，二人互檢)1、魏學洢字，末嘉善人。著有《》。2、給加粗的字注音並解釋罔不()袒胸露乳()箬()篷矯首()八分有奇()詘右臂支船()3、找出下列句中的通假字並解釋：⑴、左手倚一衡木......

一、解釋下列加點的'字1、有奇巧人()2.罔不因勢象形()()()3.嘗貽餘核舟一()()()4.蓋大蘇泛赤壁雲()5.高可二黍許()()()6.啓窗而觀()7.箬篷覆之()()()8.雕欄相望焉()9.清風徐來，水波不興()()10.石青糝之()()11.中峨冠......

一、課前自學（一）讀一讀，儘量記住下列字詞的讀音、寫法和意義罔（wǎng）：文中指“無，沒有”的意思。箬篷（rupéng）：用箬葉編的船篷。髯（rán）：兩腮上的長鬚；也泛指鬍鬚。褶（zhě）：衣服摺疊而形成的印痕。軒敞（xuānchǎng）：贈送。虞（yú）山：位......

教學目標1、瞭解我國古代工藝美術的卓越成就。2、學習總分總的結構形式和空間說明順序。3、收集我國民間藝人的故事，感受我國古代勞動人民的智慧和創造力，弘揚中華民族的文化傳統。教學步驟一、課前積累1、字音字形儲備......

除了課堂上的學習外，平時的積累與練習也是學生提高成績的重要途徑，本文爲大家提供了高二語文暑假閱讀測試題：《核舟記》，祝大家閱讀愉快。船頭坐三人，中峨冠而多髯者爲東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執......