相關范進中的語文知識

作爲一名人民老師，我們要在教學中快速成長，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的語文課題《范進中舉》教學反思（精選8篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助......

教學目標1、理解文章內容，欣賞諷刺藝術。2、培養學生的閱讀分析能力，總結歸納能力，口頭表達等能力。3、認識封建科舉制度對人民的毒害，珍惜今天的幸福生活。教學重難點1、學生通過討論理解文章內容，欣賞諷刺藝術。2、范進......

教學目標：1、瞭解《儒林外史》，學習通過對比和襯托表現人物的寫法。2、理清小說的情節結構，瞭解諷刺手法的運用，理解范進人物形象的典型性。3、瞭解封建科舉制度對知識分子的殘害和社會的世態炎涼。教學重點：1、掌握刻畫人......

在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編整理的《范進中舉》續寫作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有......

［教學目標］1.學習鮮明的對比手法和高度的諷刺藝術。2.瞭解古代白話小說的語言與今天口語的差異。3.認識封建科舉制度的罪惡。［難點、重點分析］1.本文如何運用細節描寫，逼真形象地體現了人物的性格特色？分析：胡屠戶“拿着一副......

范進是古代的一個學子，它雖然勤奮好學，可是屢考不中，真可謂屢戰屢敗。就在范進50多歲的時候，事情發生了轉機。這一年，他認真學習，考試時一絲不苟認真對待，蒼天不負有心人，他終於考出了好成績，被皇上點中。這一天，范進正在街上閒......

一、教學目標知識與能力：1．引導學生揣摩人物，品評人物，理解作者塑造人物的用意。2．引導學生賞析諷刺藝術，瞭解對比、誇張、細節描寫等諷刺手法。3．培養學生在整體感悟課文內容的基礎上，提高語言運用的能力。過程與方法：1．導讀導......

范進進學回家，母親，妻子俱各歡喜。正待燒鍋做飯，只見他丈人胡屠戶，手裏拿着一副大腸和一瓶酒，走了進來。范進向他作揖，坐下。胡屠戶道："我自倒運，把個女兒嫁與你這現世寶，歷年以來，不知累了我多少。如今不知因我積了甚麼德，帶挈......

一、讓學生結合原文分析范進的爲人，可以讓學生先合作完成，再回答，對於學生說得不到位的可以引導學生看書上相關內容，從而得出相關結論。具體來說可以從以下幾方面加以分析：1.怯懦麻木：胡屠戶在范進中秀才後，盛氣凌人地辱罵他......

誰不想永遠只當父母襁褓中沉睡的乖寶寶，人人疼愛；誰不想永遠只活在童年中，無憂無慮；誰不想在仕途中，一帆風順，一路晉升；誰不想當個童話裏面的公主，終會遇到自己的王子。但童話固然美好，卻是那麼虛幻。而這樣的生活又是那麼的遙......

尊敬的各位領導、評委、同仁，大家下午好，今天我說課的題目是《范進中舉》之刻畫人物方法之中通過個性化語言分析人物形象，下面我從教學目標、教材分析、教材處理、教學方法教學效果預想來說課。一、教學目標：通過學習，使學......

《范進中舉》原文范進進學回家，母親，妻子俱各歡喜。正待燒鍋做飯，只見他丈人胡屠戶，手裏拿着一副大腸和一瓶酒，走了進來。范進向他作揖，坐下。胡屠戶道：我自倒運，把個女兒嫁與你這現世寶，歷年以來，不知累了我多少。如今不知因我......

《范進中舉》是清代小說家吳敬梓創作的一篇諷刺小說，節選自《儒林外史》。今天呢，小編就爲大家推薦人教版九年級上冊《范進中舉》教學設計，希望能幫到大家哦~教學目的：一、學習鮮明的對比手法和高度的諷刺藝術。二、瞭解......

《范進中舉》通過這兩個人物對待范進的態度從側面揭示出，范進這類知識分子之所以如癡如狂地追求功名的最終目的，就是要使自己成爲被巴結、奉承、攀附的權貴，進一步暴露了他們腐朽的靈魂。下面是小編爲大家帶來的人教版初......

教學目標知識目標：①瞭解作品及作者。②掌握文中重要字詞的音義。③能疏通小說的故事情節，分清小說中的人物關係。能力目標：①從人物語言、動作、神態去分析人物形象，並能體會細節描寫對塑造人物形象的作用。②學習小說對......

一、教學目標1.能自己蒐集資料，運用學過的小說知識基本讀懂課文;2.培養學生大膽發表自己的意見;3.學習課文描寫人物的方法，並能知識遷移，學習如何寫一個人。二、教學重點、難點1.學生能自己基本讀懂課文;2.學會如何描寫......

范進中了舉人非常高興，拜訪了張鄉紳後。又有劉老爺、蘇老爺、賈老爺來……不斷的收到老爺給來的禮物。胡屠戶看着這麼多禮物不禁笑笑說：“如今我的女兒不用在受苦了，我也不用殺豬了。我的女婿是個天上的文曲星我的一輩子......

教學目的：1.瞭解吳敬梓及〈〈儒林外史〉〉。2.培養學生欣賞文學作品的能力，從描寫中瞭解社會。3.感知藝術形象，學習運用人物動作、語言刻畫人物性格的手法。教學重點：1.培養學生欣賞文學作品的能力。2.感知藝術形象。教學......

《范進中舉》是清代小說家吳敬梓創作的一篇諷刺小說，節選自《儒林外史》。下面小編爲大家整理了人教版初中語文九年級上冊《范進中舉》教案設計，希望能幫到大家!【教學目的】一、認識封建社會科舉制度對知識分子的毒害，......

第一課時（一）導入新課如果說《孔乙己》是一個充滿笑聲的悲劇，控訴了科舉制度和封建文化的罪孽，反映了整個社會的世態炎涼。那麼今天，當我們認識又認識一位古代知識分子--范進，他原來也是個下層知識分子，年近半百終於考中了舉......

在辦理事務和工作生活中，我們要有一流的教學能力，反思意爲自我反省。那麼問題來了，反思應該怎麼寫？下面是小編精心整理的八年級下冊《范進中舉》教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。八年級下冊《范進中舉》教......

當細細地品讀完一本名著後，你有什麼領悟呢？不妨坐下來好好寫寫讀後感吧。那麼讀後感到底應該怎麼寫呢？以下是小編收集整理的范進中舉讀後感，僅供參考，歡迎大家閱讀。范進中舉讀後感篇1最近，我學習了《范進中舉》這篇運用了......

一、教學目標：知識目標：1、學會比較閱讀，從比較中欣賞文學作品，感知藝術形象。2、瞭解運用誇張、對比的手法進行諷刺的藝術。能力目標：1、以培養自讀能力爲主，訓練學生運用\'比較法\'進行分析的能力。2、採用引伸法，讓學......

謎題：范進中舉（打一四字成語）謎底：揚眉吐氣......

一、選詞填空。1.屠戶橫披了衣服，____(a.挺b.鼓c.腆)着肚子去了。2.范進抱着雞，手裏插個草標，一步一___(a.跌b.歇c.踱)的，東張西望，在那裏尋人買。3.弟有空房一所，就在東門大街上，三進三間，雖不____(a.漂亮b.華麗c.軒敞)，也還......