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![杜甫古詩《江畔獨步尋花·其六》]()
詩的意境美是千姿百態的，有的'雄偉壯闊，絢麗纖細；有的悲涼悽婉；有的豪放曠達；有的含蓄典雅，景象萬千。這是小編準備的杜甫古詩《江畔獨步尋花·其六》，快來看看吧。江畔獨步尋花·其六唐代：杜甫黃四孃家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低......
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![尋花夢大綱]()
頡一朵花兒，露珠輕盈多嬌。在霧中，隱隱相襯，閃閃發光。啊！可美的人兒啊！你是水的使者，水爲你而生。看啊！你那粉撲粉撲的'臉蛋，嫩嫩的！在陽光下，你的身影如此唯美，你就是我心中，那朵花兒！啊！我終於尋找到你，花兒如此多嬌，人生有復何求......
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![《江畔獨步尋花》教案設計與反思]()
《江畔獨步尋花》教案設計一、教學目的要求：1、讀懂詩句，體會詩的意境和思想感情2、學會生字新詞，理解“蹊”、“恰”等詞的意思3、背誦這首詩4、利用學校園藝景點資源引導學生創作二、教學重點：理解詞語，讀懂詩句，有感情地......
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![描寫羣鳥的古詩詞之《江畔獨步尋花·其六》]()
作者：杜甫留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。出自唐代詩人杜甫的《江畔獨步尋花·其六》黃四孃家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。賞析這是一首別具情趣的寫景小詩。小路上花團錦簇，長滿花朵的枝條被......
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![古詩賞析：江畔獨步尋花]()
《江畔獨步尋花》【唐】杜甫黃四孃家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。【註釋】(1)獨步尋花：獨自一人一邊散步，一邊找花欣賞。(2)黃四娘：杜甫住成都草堂時的鄰居。(3)蹊(xī)：小路。(4)嬌：可愛的。(5)......
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![改寫《江畔獨步尋花》參照]()
一天，天氣晴朗，陽光明媚。一大早，杜甫就起來了。今天大詩人杜甫的心情特別好，忽然，他產生了一個想法：“人家都說黃四孃家的花開得茂盛，今天我得去看看。”於是他就獨自一人，一邊在江邊散步，一邊高高興興地向黃四孃家走去。到了......
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![《江畔獨步尋花》教案第二課時大綱]()
(—)指導思想與理論依據古詩是中國浩瀚文化星空中璀璨奪目的一顆明珠，是中國古代思想文化與漢語特點最完美的結合，是中華民族精神氣質最完美的呈現。根據新課程理念，給學生以自主學習的權力，充分調動起學習的積極性，......
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![六年級《江畔獨步尋花》古詩賞析]()
江畔獨步尋花杜甫黃四孃家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。註釋1、獨步：一個人散步或走路。2、蹊(xī)：小路。3、嬌：可愛的。4、恰恰：恰巧碰上。一說鳥叫聲。5、留連：即留戀，捨不得離去。本詩句用來形......
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![六年級語文《江畔獨步尋花》說課稿]()
六年級語文《江畔獨步尋花》說課稿作爲一位傑出的老師，有必要進行細緻的說課稿準備工作，說課稿有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼什麼樣的說課稿纔是好的呢？下面是小編幫大家整理的六年級語文《江畔獨步尋......
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![《江畔獨步尋花》詩詞鑑賞 4篇]()
《江畔獨步尋花》詩詞鑑賞1《江畔獨步尋花》杜甫詩人以一倚字，就將自己與大好春光融合爲一，達到寓情於景，以景寄情的完美境界。下面我們就來一起欣賞一下這首詩吧。黃師塔前江水東，春光懶困倚微風。桃花一簇開無主，可愛深......
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![三上《江畔獨步尋花》教學片段及點評反思]()
教學片斷一(一)從題入手出示古詩，讀題。(隨機指導“畔”的讀音)從詩題中你讀懂了什麼?(生:詩人在江邊獨自一個人在尋花)從哪裏看出?(二)賞讀古詩，詩中尋畫學習古詩，必須設法引導學生把詩句變成一幅幅風景畫，使之展現在眼......
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![《假日尋花》古詩 作者竇羣 古詩假日尋花的原文詩意翻譯賞析]()
武陵緣源不可到，河陽帶縣詎堪誇。枝枝如雪南關外，一日休閒盡屬花。......
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![尋花散文隨筆]()
尋花散文隨筆1我生活的小區裏有許多花。小時候，我就喜歡坐在爸爸的自行車上，跟着爸爸尋花。冬天的腳步還未遠去，我穿着棉衣，與金黃的迎春花一起迎接春姑娘的到來。當春色滿園時，我的生日也快要到了。我最愛在公園芬芳豔麗......
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![《江畔獨步尋花》教學設計]()
《江畔獨步尋花》這首詩所呈現的畫面，應該是春天裏，古塔前，江水邊，春光暖洋洋地照耀着大地，春風輕輕地吹拂着萬物。教學目標：1、理解詩句，能進入詩人描繪的春色盎然的意境。2、有感情地朗讀古詩，背誦這首詩。3、體會詩人熱愛......
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![小學三年級語文教案：古詩兩首江畔獨步尋花菊花大綱]()
教學目標：1．學會本課9個生字。瞭解詩句的主要意思。2．正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3．通過朗讀，感受詩中描寫的景物，體會詩人喜愛大自然的感情。教學過程：第一課時學習目標：1．瞭解《江畔獨步尋花》這首詩的大意，正確、流利地......
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![我生君未生，君生我已老；化蝶去尋花，夜夜棲芳草。]()
我生君未生，君生我已老；化蝶去尋花，夜夜棲芳草。......
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![唐杜甫江畔獨步尋花古詩賞析]()
《江畔獨步尋花》【唐】杜甫黃四孃家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。註釋（1）獨步尋花：獨自一人一邊散步，一邊找花欣賞。（2）黃四娘：杜甫住成都草堂時的鄰居。（3）蹊(xī)：小路。（4）嬌：可愛的。（5）恰恰：形容鳥叫聲......
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![江畔獨步尋花讀後感範文大綱]()
春天到了，太陽暖暖的照着大地，春風微微的吹來。杜甫看到天氣這麼好，決定出去春遊。杜甫一邊走，一邊呼吸新鮮的空氣，欣賞着路上的美景，不知不覺已來到江邊，江上一位漁夫正搖着一葉扁舟，忙着撒網，快活的小魚兒在水中游來游去。忽......
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![江畔獨步尋花讀後感範文750字大綱]()
春天到了，太陽暖暖的照着大地，春風微微的吹來。杜甫看到天氣這麼好，決定出去春遊。杜甫一邊走，一邊呼吸新鮮的空氣，欣賞着路上的美景，不知不覺已來到江邊，江上一位漁夫正搖着一葉扁舟，忙着撒網，快活的小魚兒在水中游來游去。忽......
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![《江畔獨步尋花七絕句》古詩賞析]()
這組有《竹枝》民歌風味的絕句寫於肅宗上元二年(761)春成都浣花溪上。先看題目。“江畔”表明尋花的地點、範圍，很明確;“獨步”表明自己一人尋花，也很清楚。“尋花”是題中主詞，也很明白，不過看過詩題，人們難免要問，詩人杜......
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![江畔獨步尋花教學設計]()
作爲一名教師，常常需要準備教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那麼什麼樣的教學設計纔是好的呢？下面是小編爲大家收集的江畔獨步尋花教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。江畔獨步尋花教學設......
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![三年級上冊《江畔獨步尋花》說課稿精選2篇]()
三年級上冊《江畔獨步尋花》說課稿1一、教材分析761年(唐肅宗上元二年)詩人杜甫在飽經離亂之後，寓居四川成都，在西郊浣花溪畔建成草堂，暫時有了安身的處所，心情比較舒暢。春暖花開時節，他獨自在江畔散步賞花，寫下了《江畔獨......
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![四年級語文上冊江畔獨步尋花教學設計及資料]()
《江畔獨步尋花》作者是唐代詩人杜甫。詩中抒發的是作者一人在江邊散步時愉快高興的思想感情。古詩用直描手法，形象生動地描繪出了一幅萬紫千紅、鶯歌燕舞的春天美景。教學目標：1、知識目標：學會生字詞，理解詩句意思。2、......
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![四年級語文下冊《江畔獨步尋花》課件]()
分類：四年級上傳者：編輯更新時間：2017-12-3116:51:16文件大小：379.12KB課件格式：swf江畔獨步尋花（唐）杜甫黃四孃家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。......
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![江畔獨步尋花作文]()
在平凡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的江畔獨步尋花作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。江畔獨步......
