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![《活化石》詞義辨析練習題]()
【缺乏缺少】“缺乏”語意較重，表示極少或沒有；“缺少”語意較輕，給人的感覺是“少”，是數量不夠。“缺乏”多用於抽象事物；“缺少”多用於具體事物。“缺乏”的東西，一般不能用數目計量；“缺少”沒有這種限制。......
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![《活化石》好詞好句好段練習題]()
【詞】珍貴亮晶晶【段】銀杏樹、大熊貓、中華鱘，科學家把它們叫做“活化石”，我們要好好保護它們。......
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![語文二年級上冊《活化石》教案大綱]()
《活化石》這是一篇科普性的文章,介紹了大熊貓、銀杏樹、中華鱘三種活化石。下面是小編分享的語文二年級上冊《活化石》教案，歡迎大家參考!教學目標：1、認識11個生字。會寫8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、......
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![活化石教學反思]()
《活化石》是人教版第三冊第八單元第33課,本課教材是以愛科學爲專題編排的。下面是小編收集整理的活化石教學反思，歡迎閱讀參考！活化石教學反思1上這課之前我就清楚，這樣的課文學生會喜歡的。如之前的《太空生活趣事多》......
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![爲什麼說鱟是海洋中的活化石]()
爲什麼說鱟是海洋中的活化石海洋，是生命的搖藍，是當今一切生物的誕生地。早在4億年前，地球幾乎是一片汪洋大海，陸地極少，海洋中的生物主要是像三葉草似的三葉蟲，也有許多蘭、絲藻、貝類、烏賊魚等等。古生物學家稱這一時期......
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![二年級上語文活化石練習題]()
一、根據課文組詞。歷()史()滅()克()化()代()孫()植()二、填填記記。1、________、________和________就是活化石。它們都是很久很久以前的物種，和它們同時期的物種大都______了，而它們卻一代一代地活到了今天，十分珍貴......
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![人教版第三冊33《活化石》教案（兩課時）]()
教學目標1.認識11個生字。會寫8個字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.初步瞭解一些古生物知識，有保護珍稀生物的意識。教學重難點識字、寫字，有感情地朗讀課文，初步瞭解一些古生物知識，有保護珍稀動物意識。課時安排......
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![《活化石》優秀教學設計（彙總）]()
活化石教學設計一篇教學目標：1.學會本課8個生字及由生字組成的詞語。2.朗讀課文，知道講了哪幾種活化石，我們要好好保護它。3.培養愛自然、愛科學的情操。教學重難點：1.生字詞的學習。2.知道並瞭解保護活化石的意義。課前......
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![二年級語文活化石教案設計大綱]()
教學目標1、認識11個生字。會寫8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、初步瞭解一些古生物知識，有保護珍稀生物的意識。教學重難點識字、寫字，有感情地朗讀課文，初步瞭解一些古生物知識，有保護珍稀動物意識。教學內......
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![《活化石》教學設計15篇]()
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？以下是小編精心整理的《活化石》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要......
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![《活化石》同步習題]()
導語：下面是有關《活化石》同步習題。歡迎同學們過來了解和練習，幫助鞏固語文知識，提高語文水平。一、看拼音，寫詞語。lìshǐmièhuǒhuàshízhíwùqiānkè()()()()()shìdàishúxīzhēnguìzhōnghuáxúnyìnglí......
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![《活化石》的語文教學反思]()
《活化石》這篇課文以科學爲主題，篇幅較長，內容離學生的生活較遠，學生沒有直接生活經驗，因此學生對這部分內容不熟悉。於是，我在課前讓學生預習時查找有關化石的資料。一上課，我先讓孩子們從字面上理解“化石”的含義，再借助......
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![活化石]()
在博物館裏，我們觀看一塊塊化石，就能看到億萬年前的動物、植物。那麼，你看過活的化石嗎？銀杏樹，又叫白果樹，它是幾億年前的樹種，十分珍貴。銀杏樹的樣子很容易辨認，一片片葉子像一把把扇子。銀杏樹長的慢極了，如果你小時候種下......
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![活化石優秀說課稿]()
一、說教材地位《活化石》是六年制小學語文人教版課標實驗教材第三冊第八單元五篇科學小品文中的第四篇。它處於由知識的學習向知識的運用轉化的過渡位置，因此，它是本單元從感性認識上升到理性認識階段中的一步棋子，是從......
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![活化石二年級語文教案]()
教學目標1.認識11個生字。會寫8個字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.初步瞭解一些古生物知識，有保護珍稀生物的意識。教學重難點識字、寫字，有感情地朗讀課文，初步瞭解一些古生物知識，有保護珍稀動物意識。課時安排......
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![《活化石》二年級語文教案大綱]()
教學目標:1、認識11個生字。會寫8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、初步瞭解一些古生物知識，有保護珍稀生物的意識。4、培養學生閱讀的能力和蒐集信息的能力。設計理念：緊扣教學目標，尊重孩子的已有經驗和已有......
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![《活化石》心得體會]()
聯繫課文，抓語文的訓練點，在聯繫中積累運用在教學銀杏樹這種活化石時，我抓住了兩句重點句。一句在讀中讓學生體會銀杏樹長得慢這個物點。另一句是“銀杏樹的樣子很容易辨認，一片片葉子像一把把小扇子。”這個句子除了讓學......
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![《活化石》詞語理解、搭配與例句練習題]()
【辨認】〖理解〗根據特點辨別，做出判斷，以便找出或認定某一對象。〖搭配〗辨認指紋，辨認相貌；仔細地辨認，清楚地辨認。〖例句〗公安人員讓他從衆多人中辨認出作案的壞人。【熟悉】〖理解〗知道得很清楚。〖搭配〗熟悉環境......
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![誰有《活化石》的教學設計？]()
《活化石》教案第一課時教學目標：1、認識“博、珍”等11個生字，會寫1個字。能正確、流利地朗讀課文。2、通過閱讀，知道三種活化石：銀杏樹、大熊貓、中華鱘的特點。3、能初步瞭解一些古生物知識，有保護珍惜生物的意識。教學......
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![活化石二年級語文教案大綱]()
教學目標1.認識11個生字。會寫8個字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.初步瞭解一些古生物知識，有保護珍稀生物的意識。教學重難點識字、寫字，有感情地朗讀課文，初步瞭解一些古生物知識，有保護珍稀動物意識。課時安排......
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![語文《活化石》教學設計大綱]()
教學目標1.認識11個生字。會寫8個字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.初步瞭解一些古生物知識，有保護珍稀生物的意識。教學重難點識字、寫字，有感情地朗讀課文，初步瞭解一些古生物知識，有保護珍稀動物意識。課時安排......
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![二年級語文上冊《活化石》教學設計與反思]()
《活化石》教學設計教學目標：1、認識11個生字。會寫8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、初步瞭解一些古生物知識，有保護珍稀生物的意識。重點難點：識字、寫字，有感情地朗讀課文，初步瞭解一些古生物知識，有保護珍稀......
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![活化石小學二年級語文教案]()
教學目標1.認識11個生字。會寫8個字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.初步瞭解一些古生物知識，有保護珍稀生物的意識。教學重難點識字、寫字，有感情地朗讀課文，初步瞭解一些古生物知識，有保護珍稀動物意識。課時安排......
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![二年級上冊《活化石》課文]()
活化石在博物館裏，我們觀看一塊塊化石，就能看到億萬年前的動物、植物。那麼，你看過活的化石嗎?銀杏樹，又叫白果樹，它是幾億年前的樹種，十分珍貴。銀杏樹的樣子很容易辨認，一片片葉子像一把把小扇子。銀杏樹長得慢極了，如果你......
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![爲什麼說鱟是海洋中的活化石大綱]()
爲什麼說鱟是海洋中的活化石海洋，是生命的搖藍，是當今一切生物的誕生地。早在4億年前，地球幾乎是一片汪洋大海，陸地極少，海洋中的生物主要是像三葉草似的三葉蟲，也有許多蘭、絲藻、貝類、烏賊魚等等。古生物學家稱這一時期......
