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![一年級下冊《月亮和雲彩》課文]()
《月亮和雲彩》一天晚上，幾個小朋友在院子裏玩。他們看見月亮在雲彩裏穿行，一會兒暗，一會兒明。丁大勇說：月亮在雲彩裏跑得真快!李小文說：跑得快的是雲彩，不是月亮。李小文叫大家站在一棵大樹下，從樹杈裏看月亮。果然，一朵朵......
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![描寫春天雲彩的作文段落參考]()
在一年的四個季節當中，有人喜歡微風習習的春天，有人偏愛烈日炎炎的夏天，有人癡情落葉蕭蕭的秋天，有人依戀白雪紛紛的冬天。若問我喜歡哪個季節？我會不假思索地回答都喜歡，但尤其喜歡春天！春天萬物復甦，奼紫嫣紅，生機盎然；春天浸......
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![雲彩範例]()
天上的雲，真是千姿百態，變化萬千。它們有的像羽毛，輕輕地飄浮在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列着；還有的像峯巒，像河川，像雄獅，像奔馬……它們有時把天空點綴得很美麗，有時又把天空籠罩得很陰森。剛纔還是白雲朵朵，陽光燦......
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![每當到了晚上，在天空中就會出現一種十分紅，又多樣的雲彩，這種雲就是火燒雲了。火燒雲姿態萬千，有的像威猛的老虎，有的像活潑]()
每當到了晚上，在天空中就會出現一種十分紅，又多樣的雲彩，這種雲就是火燒雲了。火燒雲姿態萬千，有的像威猛的老虎，有的像活潑可愛的小狗，還有的像善良可愛的梅花鹿……不過這種雲只能在晴天的時候出現，有的時候是看不到的。......
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![《月亮和雲彩》第二課時教學設計精選]()
《月亮和雲彩》第二課時教學設計【1】一、教學目標：1、正確流利地朗讀課文，背誦課文，明白跑得快的是雲彩2、培養學生的觀察、思維能力。二、教學重點：識字、寫字，理解課文內容，有感情地朗讀課文。三、教學難點：理解課文，從李......
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![幼兒園教案《雲彩和風兒》]()
作爲一名默默奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編整理的幼兒園教案《雲彩和風兒》，僅供參考，大家一起來看看吧。幼兒園......
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![看雲彩小學六年級作文]()
昨天傍晚，我興致勃勃地坐在院子裏看雲彩。太陽已經下山了，但西方的晚霞還沒有消失，只是變成小小的一片，而且慢慢地淡下去。天空仍然是明亮的`，藍藍的天空飄着各種形狀的雲彩，像棉花，像山峯，像堡壘，像房子。啊!這朵雲多像一隻可......
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![那一朵雲彩範例]()
看，那一朵雲彩，落在屋頂上，落在花叢中，落在水泥地上，落在手心上，落在了孩子們的.心裏。原來，不是雲，是潔白的雪。......
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![那一片雲彩的散文]()
一九七零年左右，我在老家務農，生產隊有四五頭牛。在春秋和冬季農閒的時候，也會輪到像我這樣的青年去放一二天牛，這是一件比較輕鬆的活。早上去牛棚將牛牽出牛棚，手在牛角上輕輕的摁一下，牛便會低下頭，然後雙腳踩在牛角爬上牛......
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![看雲彩作文]()
昨天傍晚，我興致勃勃地坐在院子裏看雲彩。太陽已經下山了，但西方的晚霞還沒有消失，只是變成小小的一片，而且慢慢地淡下去。天空仍然是明亮的'，藍藍的天空飄着各種形狀的雲彩，像棉花，像山峯，像堡壘，像房子。啊！這朵雲多像一隻可......
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![傷感散文:雲彩飄過的地方]()
媽打電話過來說，我爸健忘的毛病越來越嚴重了，要我回去看看他。我的心猛一顫，但隨即又平復了心情道：“他當初不是說不要我這個兒子了嘛！”嘴上雖這麼說着，可最終我還是回去了。時隔多年，當我再見到父親時，他已是滿頭白髮，黝黑的......
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![一年級課文《月亮和雲彩》教學設計]()
教學目標：1、認識14個生字，會寫7個字和認識禾字旁。2、正確流利地朗讀課文，背誦課文，明白跑得快的是雲彩3、培養學生的觀察、思維能力。教學重點：識字、寫字，理解課文內容，有感情地朗讀課文。教學難點：理解課文，從李小文的做法......
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![雲彩眼裏掛燈籠 歇後語大全]()
雲彩眼裏掛燈籠歇後語謎底：高明......
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![柔柔的綴滿細碎的雲彩。]()
柔柔的綴滿細碎的雲彩。......
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![雲彩 （打一常言俗語四字）]()
謎題：雲彩（打一常言俗語四字）謎底：表現出色......
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![描寫雲彩比喻句大綱]()
1、花兒好似一個害羞的小姑娘。2、雲一層一層的，像棉花鋪成的樓梯。3、建綿起伏的雲宛如浮動在海上的冰山。4、藍天裏有幾朵白雲，在慢悠悠地散步。5、天上的白雲就像一匹匹正在奔跑的駿馬。6、乳白色的雲到飄浮山腰，像仙......
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![《月亮和雲彩》ppt課件下載]()
分類：一年級上傳者：編輯更新時間：2017-05-1815:15:38文件大小：1.38MB課件格式：ppt一天晚上，幾個小朋友在院子裏玩。他們看見月亮在雲彩裏穿行，一會兒暗，一會兒明。丁大勇說：“月亮在雲彩裏跑得真快！”李小文說：“跑得快的是雲彩，......
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![採片雲彩做衣裳大綱]()
一小云豹是個貪玩的孩子。在樹上，他跟小猴玩，小猴能做的動作他都能做。他經常從這根樹枝跳到那根樹枝。哦，不必擔心他會偏離方向從樹上掉下來，他那又粗又長的大尾巴在給他掌握着平衡呢！小云豹還喜歡用腿鉤着樹枝在林間蕩來......
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![《月亮和雲彩》優秀教案第二課時]()
教學目標：知識與能力：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學會本課生字，理解由生字組成的詞語。3.理解課文內容，培養學生留心觀察，善於思考的習慣。過程與方法：1.通過觀看視頻，結合生活實際瞭解課文中詞句的意思，在閱讀中積......
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![《月亮和雲彩》第1課時教學實錄]()
課前談話：師：小朋友們，今天到這兒來上課，你們開心嗎?生：開心。師：在這兒上課，和你們在教室裏上課一樣嗎?生：不一樣，生：這裏聽課老師特別多生：……師：你們喜歡老師嗎?生：喜歡。師：老師也喜歡你們，很想成爲你們的好朋友。......
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![不帶走一片雲彩散文]()
8月22日下午六點，兒子開車帶着我和老伴從周口來到漯河火車站。雖然我掂着行李把老伴送上了車，雖然我把旅途注意事項說了又說，講了又講，可讓她（年過六旬，又沒啥文化）隻身一人出恁遠的門——去成都女兒家照看一歲多的外孫女，在......
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![美麗的雲彩提綱]()
我仰望天空，只見西面浮雲朵朵，變化無窮。你看，一匹匹“馬”奔跑過來了雪白的身子豎起了尾巴昂首挺胸彷彿在叫接着一隻可愛的“小松鼠”在天空跳來跳去一會兒，“小松鼠”不見了變成了一隻溫順的“小貓”好象在睡覺，不好一隻......
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![風箏和雲彩]()
風箏說我是有線的雲彩雲彩說我是無線的風箏風箏說我有牽有掛是天上的畫雲彩說我無牽無掛一手遮天下風箏說我本想與雲彩接吻風兒來了雲彩都嚇跑了......
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![天邊的雲彩，我的最愛]()
有一幅畫，用再多的線條也勾勒不出來；有一團錦簇，用再多的詩句也讚美不出來；有一幕風景，用再多的言語也表達不出來，那便是天邊的彩虹。——題記寶劍只有經過磨礪，才更加鋒利；梅花只有經過嚴冬，才更加芳香；天空也正是這樣，只有經過......
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![美麗的雲彩示例]()
夏日的傍晚，在晚霞的映照下，西邊的天空出現了一朵朵美麗的雲彩。這些雲彩五顏六色，變幻不定。你看它們一會兒像一個個懸掛在天空中的燈籠；過一會兒，這些燈籠又變成天上的街市；又過一會兒，一羣羊跑了過來，只見大羊在吃草，小羊緊......
