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![《充氣雨衣》教學設計第二課時]()
設計理念：這是一篇略讀課文，要讓學生通過默讀大致瞭解內容，再交流一下，看看他們是否已粗知大意。然後引導他們想一想或討論：日常生活用品有哪些需要改進的地方。鼓勵學生像小林那樣，多動腦筋，動手做做看。培養學生的語文實踐......
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![小學語文《充氣雨衣》同步練習]()
下面是小編爲大家整理的關於《充氣雨衣》的鞏固練習，希望對同學們的學習有所幫助。一、給多音字選擇正確的讀音打“√”。1.牆上裂開了一道縫(fènɡfénɡ)。2.媽媽在縫(fènɡfénɡ)衣服。3.寒假(jiǎjià)裏，我看了......
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![《充氣雨衣》語文教學反思7篇]()
作爲一位到崗不久的教師，我們要有一流的課堂教學能力，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？下面是小編爲大家整理的《充氣雨衣》語文教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫......
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![《充氣雨衣》詞語理解、搭配與例句練習題]()
【下襬】〖理解〗長袍、上衣、襯衫等的最下面部分。〖例句〗這條裙子的下襬非常好看。【旋轉】〖理解〗物體圍繞一個點或一個軸作圓周運用，如地球繞軸旋轉，同時也圍繞太陽旋轉。〖搭配〗旋轉座椅，旋轉餐廳；物體旋轉，天體旋......
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![紅色的雨衣四年級作文]()
在平平淡淡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的紅色的雨衣四年級作文，希望對大......
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![語文《充氣雨衣》教學反思範文]()
閱讀課堂上，豐富的課堂生成是課堂魅力的標誌之一，呈現多元化生成的課堂是充滿活力的動態過程，學生也享受到主人翁的活躍姿態。生成與預設是相輔相成的，精彩的'課堂生成離不開科學周密的課前預設，預設是爲了能更好地引和導......
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![《充氣雨衣》教學設計第一課時大綱]()
一、教材分析人教版小學語文第四冊第16課《充氣雨衣》是一篇科普性較強的略讀課文，情節清晰，但識字任務較重，共要認識14個生字，有些字存在識記難點，如旋、囊等。文中的小林因爲生活中的一次經歷：雨衣剛過膝蓋，雨水順着雨衣的......
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![二年級語文下冊《充氣雨衣》同步練習題]()
一、給多音字選擇正確的讀音打“√”。1.牆上裂開了一道縫（fènɡfénɡ）。2.媽媽在縫（fènɡfénɡ）衣服。3.寒假（jiǎjià）裏，我看了《真假（jiǎjià）美猴王》這本書。二、合一合：耳──關（聯）前──刀（剪）曰──者（暑）⑵比一比：膜─......
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![色彩鮮豔叢中飛，鱗片雨衣格外美（打一動物）]()
謎題：色彩鮮豔叢中飛，鱗片雨衣格外美（打一動物）謎底：蝴蝶......
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![人教版二年級下冊語文《充氣雨衣》教學設計大綱]()
【教學目標】1、會認14個生字。2、學習默讀課文，粗知故事大意。3、想生活中還有哪些日常用品需要改進。【教學重點】讀準字音，流利地讀文。【教學難點】從小林的看、想、做中，感悟他遇事用心思考，不斷實踐的好品質。【教......
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![媽媽的雨衣散文]()
下雨了，看着窗外五彩繽紛的傘面，突然想起了小時候的下雨天。每逢放學下雨，我都要躲進媽媽的雨衣，像進入了另一個世界，縱使看不到雨衣之外的世界，也覺得很安心。媽媽喜歡紫色，她的雨衣也是紫色的。爲了更好地遮雨，媽媽特地買了......
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![淘淘的雨衣大綱]()
淘淘是個非常淘氣的小男孩.他今年剛上一年級,由於他非常愛捉弄同學,同學們都不喜歡他.一天早上,天空下起了毛毛細雨,同學們都打着傘上學,只有淘淘不打傘只穿了雙雨鞋就來上學了.他一路上玩得可高興了.到處踩水,嚇得同......
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![童年的雨衣]()
被媽媽狠狠的訓斥一頓後，我漫不經心的清理着雜貨櫃，裏面裝着我幼兒時期玩的玩具，我早已不愛玩，再過一段時間我就是中學生了，誰還會玩這麼幼稚的玩意。毛絨小熊﹑布娃娃﹑雨衣……雨衣？我的記憶被狠狠地抽了一下。那是我三年級是......
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![紅色的雨衣大綱]()
羅曼·羅蘭曾經說過“母愛是一種巨大的火焰”，我覺得這句話說的很好，母親對我們的愛如同大海，可我們對母親的愛如同沙粒一樣。我有一位生活上疼愛我，學習上關心我的媽媽。有一天凌晨三點多下着雨，熟睡的.我突然發高燒，媽媽......
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![《充氣雨衣》教學反思範文]()
《充氣雨衣》教學反思1：《充氣雨衣》這篇課文是略讀課文，主要講小林細心觀察生活，勤於動腦動手發明充氣雨衣的事。我鼓勵學生像小林那樣，多動腦筋，動手做做看。文章較長，識字量較大，字音不易讀準，字形也較複雜，因此識字環節中......
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![朋友是雨衣，就算晴天時想不起，雨季也會陪伴你；同事是戲服，就算臺上穿得再入戲，臺下也要脫下去；情人是絲綢睡衣，就算再華麗]()
朋友是雨衣，就算晴天時想不起，雨季也會陪伴你；同事是戲服，就算臺上穿得再入戲，臺下也要脫下去；情人是絲綢睡衣，就算再華麗，也穿不出去；愛人是粗布衣，就算不美麗，也能遮擋風寒；兒女是貼身內衣，舒服不舒服，自己心裏知道；父母是老棉襖，雖......
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![二年級語文《充氣雨衣》教學反思大綱]()
身爲一位優秀的教師，課堂教學是重要的工作之一，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？以下是小編收集整理的二年級語文《充氣雨衣》教學反思，歡迎閱讀與收藏。二年級語文《充氣雨衣》教學反......
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![二年級下冊《充氣雨衣》教學設計彙編]()
《充氣雨衣》教學設計之一教學目標：1、會認14個字。2、學習默讀課文，粗知故事的大意。愛科學童話故事，能從童話故事中吸取力量，陶冶情操。3、想想生活中還有哪些日常用品需要改進。重點難點：重點：學會默讀課文;想想生活中還......
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![二年級語文充氣雨衣優秀教案設計]()
【教學目標】１、會認１４個字。２、學習默讀課文，粗知故事的大意。３、想想生活中還有哪些日常用品需要改進。【教學重點】學會默讀課文，想想生活中還有哪些日常用品需要改進。【教學難點】學會默讀課文；想想生活中還有哪些日常用......
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![《充氣雨衣》教學設計第二課時大綱]()
設計理念：這是一篇略讀課文，要讓學生通過默讀大致瞭解內容，再交流一下，看看他們是否已粗知大意。然後引導他們想一想或討論：日常生活用品有哪些需要改進的地方。鼓勵學生像小林那樣，多動腦筋，動手做做看。培養學生的語文實踐......
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![語文充氣雨衣教學反思]()
《充氣雨衣》是一篇科普性較強的略讀課文，情節清晰，但識字任務較重，共要認識14個生字，有些字存在識記難點，如“旋”、“囊”等。識字教學是低段教學的重點，因此，在教學本文時，我將識字教學放在顯要的位子。執教後，我的總體體會......
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![雨傘和雨衣大綱]()
在小明的家裏的一個牆角，放着一把雨傘和一條雨衣。雨傘對雨衣說：“你看看你，沒有一點兒花紋，都不好看，你看我，多漂亮啊。”雨衣不理睬它，不頂它的'嘴。有一天，外面下着大雨，主人有點事外出，不小心把雨衣刮破了個大洞，主人急得團......
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![二年級下冊《充氣雨衣》教學設計精選大綱]()
《充氣雨衣》教學設計之一教學目標：1、會認14個字。2、學習默讀課文，粗知故事的大意。愛科學童話故事，能從童話故事中吸取力量，陶冶情操。3、想想生活中還有哪些日常用品需要改進。重點難點：重點：學會默讀課文;想想生活中還......
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![隱形雨衣初二想象作文示例]()
一個人，下班時突然下起了大雨，他發現附近有幢樓就進去避雨了，一個老大爺發現了他，熱情地拿出一件雨衣給他穿上，但老大爺有些眼花，殊不知拿成了另一件不能拿的雨衣。這人就穿着“隱形雨衣”回家了，他在小區裏許多熟識的老友見......
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![二年級語文《充氣雨衣》教案設計大綱]()
教學目標：1、會認14個字。2、學習默讀課文，粗知故事的大意。愛科學童話故事，能從童話故事中吸取力量，陶冶情操。3、想想生活中還有哪些日常用品需要改進。重點難點：重點：學會默讀課文;想想生活中還有哪些日常用品需要改進。......
