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![初中古詩《茅屋爲秋風所破歌》賞析]()
《茅屋爲秋風所破歌》是唐代偉大詩人杜甫旅居四川成都草堂期間創作的一首歌行體古詩。茅屋爲秋風所破歌作者：杜甫原文：八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。南村羣童欺我老無力......
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![《茅屋爲秋風所破歌》導學案精選]()
《茅屋爲秋風所破歌》導學案1【學習目標】1.有感情地朗讀課文。2.學習敘事和抒情相結合的手法。3.體會詩人憂國憂民的崇高思想。【學習重點】體會作者身處困境仍關心人民疾苦，憂國憂民的崇高思想。【輕鬆預習】1.歌，表......
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![《茅屋爲秋風所破歌》說課稿範文大綱]()
作爲一名老師，就難以避免地要準備說課稿，寫說課稿能有效幫助我們總結和提升講課技巧。優秀的說課稿都具備一些什麼特點呢？下面是小編精心整理的《茅屋爲秋風所破歌》說課稿範文，僅供參考，大家一起來看看吧。《茅屋爲秋風所......
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![《茅屋爲秋風所破歌》賞析+練習]()
[原詩]八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。南村羣童欺我老無力，忍能對面爲盜賊。公然抱茅入竹去，脣焦口燥呼不得，歸來倚仗自嘆息。俄傾風定雲墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似......
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![九年級語文《茅屋爲秋風所破歌》的教案]()
教學目標1、誦讀指導2、把握詩人感情教學過程一、導入今天我要和大家共同學習的是唐代大詩人杜甫的一首詩。唐師曾在歷史上大放異彩，並且一直影響到一千年後的今天。杜甫的作用舉足輕重，他的詩被稱爲詩史，他本人被尊稱爲......
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![爺爺住茅屋，爸爸蓋瓦房 歇後語大全]()
爺爺住茅屋，爸爸蓋瓦房歇後語謎底：一代比一代強；一輩強似一輩......
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![茅屋爲秋風所破歌原文是什麼？]()
註釋(1)秋高：秋深。怒號(háo)：大聲吼叫。(2)三重(chóng)茅：幾層茅草。三，泛指多。(3)掛罥(juàn)：掛着，掛住。罥，掛。長(cháng)：高。(4)塘坳(ào)：低窪積水的地方(即池塘)。塘，一作”堂“。坳，水邊低地。(5)忍能對面爲盜賊：竟......
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![茅屋爲秋風所破歌語文教學反思]()
爲迎接青島市“青年教師基本功”講課比賽，我們膠州市也組織了青年教師優質課評選活動。筆者有幸獲得了高中組一等獎。事後，評委們談起此事時說：如果每節課都這樣講，無論是對於老師還是學生，在素質的培養和提高方面，都肯定會......
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![改寫《茅屋爲秋風所破歌》]()
日子只是這樣一天一天的過，生活對於我來講，並沒有什麼特別的指望，因爲我沒有機會去實現自己的理想。夫人急匆匆的回屋說道“房屋上的茅草又被風捲走了，你快過去看看！”我才感到又是一個八月，原來已經深秋了。我拄着柺杖向屋......
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![有茅屋的鄉居日子]()
有茅屋的鄉居日子那種低矮的、屋頂像毛皮光滑的小獸背脊的茅屋，就是在鄉間也很難見到了。那是一個時代的貧窮與安逸的鄉村的日子，只在我珍藏着的人生之初記憶的芯片上偶爾出現。一個村子，山坡上或是水邊的那種炊煙裊裊或......
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![蘇教版九年級語文下冊《茅屋爲秋風所破歌》教學設計]()
《茅屋爲秋風所破歌》是唐代偉大詩人杜甫旅居四川成都草堂期間創作的一首歌行體古詩。此詩敘述作者的茅屋被秋風所破以致全家遭雨淋的痛苦經歷，抒發了自己內心的感慨，體現了詩人憂國憂民的崇高思想境界，是杜詩中的典範之......
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![改寫《茅屋爲秋風所破歌》範例]()
日子只是這樣一天一天的過，生活對於我來講，並沒有什麼特別的指望，因爲我沒有機會去實現自己的理想。夫人急匆匆的回屋說道“房屋上的茅草又被風捲走了，你快過去看看！”我才感到又是一個八月，原來已經深秋了。我拄着柺杖向屋......
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![《茅屋爲秋風所破歌》說課稿大綱]()
作爲一位優秀的人民教師，時常要開展說課稿準備工作，說課稿有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼你有了解過說課稿嗎？以下是小編整理的《茅屋爲秋風所破歌》說課稿，希望對大家有所幫助。《茅屋爲秋風所破歌》說課稿1一、......
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![《茅屋爲秋風所破歌》的語文教學反思]()
我在教學《茅屋爲秋風所破歌》這首詩時主要設計兩方面重點：有效導入和有效朗讀。有效導入的設計原因及對策：新課改提倡以學生爲學的主體，《茅屋爲秋風所破歌》面對的學習羣體是一羣14歲左右的少男少女，他們成長在豐衣足食......
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![茅屋爲秋風所破歌教學設計]()
作爲一位無私奉獻的人民教師，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成爲一種具有操作性的程序。寫教學設計需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的語文......
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![《茅屋爲秋風所破歌》課程教學反思]()
杜甫是詩壇之聖，杜詩亦有詩史之說。《茅》詩是傳世之作。《茅》詩所反映的是安史之亂民不聊生的社會現實，抒發的是憂國憂民、推己及人的高尚思想情操。古詩詞的教學，在於在理解詩句大意的基礎上學會誦讀；把握作者的情感；能......
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![《荒原上的茅屋》小學生讀後感範文大綱]()
當品味完一本著作後，你有什麼領悟呢？寫一份讀後感，記錄收穫與付出吧。那麼我們該怎麼去寫讀後感呢？以下是小編爲大家整理的《荒原上的茅屋》小學生讀後感範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。我曾經讀過曹文軒......
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![《茅屋爲秋風所破歌》的讀後感]()
《茅屋爲秋風所破歌》這首詩是杜甫爲躲避安史之亂而流亡到成都後寫的，詩中講述了杜甫的茅屋被秋風吹倒後，他感慨萬千，寫下了這首詩。雖然他的房子被大風吹倒，但還是在詩的最後寫下了“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”......
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![茅屋爲秋風所破歌八年級語文教案]()
教學目標①揣摩詩歌語言。②品味憂國憂民的思想感情。教學重點品味憂國憂民的思想感情教學設計書讀百遍，其義自見。學習古典詩歌更離不開誦讀，以讀貫串課堂始終，以讀促解。用PowerPoint製作教學課件，創設詩歌學習氛圍，設計......
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![茅屋爲秋風所破歌]()
唉，這個秋天，真冷。去年北邊兒鬧叛亂，都達到京城城牆外頭了，玄宗皇帝嚇的連滾帶爬從長安一直跑到成都，別看他吃的肥肥胖胖，跑起來真不輸給那些年輕人。而我們的主人公，被後世稱之爲“詩聖”的杜甫，爲了所謂的忠義，毅然拋棄坐落......
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![《荒原上的茅屋》小學生讀後感]()
《荒原上的茅屋》小學生讀後感當認真看完一本名著後，相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟，不妨坐下來好好寫寫讀後感吧。可是讀後感怎麼寫才合適呢？下面是小編爲大家收集的《荒原上的茅屋》小學生讀後感，供大家參考借鑑，希......
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![心安茅屋穩，胃好菜根香。 諺語大全]()
心安茅屋穩，胃好菜根香。......
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![九年級下冊語文《茅屋爲秋風所破歌》教學反思大綱]()
九年級下冊語文《茅屋爲秋風所破歌》教學反思杜甫是詩壇之聖，杜詩亦有詩史之說。《茅》詩是傳世之作。《茅》詩所反映的是安史之亂民不聊生的社會現實，抒發的是憂國憂民、推己及人的高尚思想情操。古詩詞的教學，在於在理......
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![讀《茅屋爲秋風所破歌》有感範文800字大綱]()
書，有獨特的魅力，小說、散文、詩歌等，都曾在我閒暇的日子裏成爲一抹亮麗的風景，爲我的生活，帶來無限的精彩。今天台風來襲，媽媽精心挑選了一首文辭樸實的詩歌，遞給我。我閒來無趣，便拿起來輕輕吟誦。這是著名的《茅屋爲秋風所......
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![《茅屋爲秋風所破歌》優質教案]()
三維目標知識目標1、掌握詩中重點文言字詞的音與意，如：怒號、三重、掛罥、布衾、喪亂、何由徹、庇、見、突兀等。2、瞭解杜甫的生平和創作。能力目標掌握通過朗讀品味詩歌情與理的能力。情感、態度與價值觀體味詩歌中流......
