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![二年級語文《畫家和牧童》說課稿大綱]()
這是一篇充滿濃郁現代氣息的傳說故事，主要講述的是一個牧童指出唐朝着名畫家戴嵩畫中的錯誤，戴嵩虛心接受的事。課文以引人入勝的情節和充滿童真真趣的語言滲透了謙虛、從善如流和實事求是、敢於向權威挑戰的人本理念。......
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![牧童遙指杏花村（花卉樹木二）]()
謎題：牧童遙指杏花村（花卉樹木二）謎底：牽牛，報春再來一題......
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![畫家和牧童]()
唐朝有一位著名的畫家叫戴嵩戴嵩。他的畫一掛出來，就有許多人觀賞。看畫的人沒有不點頭稱讚的，有錢的人還爭着花大價錢購買。傳說有一次戴嵩的好朋友請他做畫。畫什麼呢？戴嵩沉思片刻，決定畫一幅《鬥牛圖》。他一會兒濃墨......
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![聰明的牧童示例]()
從前有個聰明的牧童，他叫傑克林，能回答出誰提的任何一個問題，於是他的名聲便傳遍了整個國家。國王知道後派人把他給找來，說：“我提出三個問題，如果你回答對了我就讓你做我的兒子並繼承王位．”牧童自信的說：“我一定能回答對的......
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![伊索寓言《牧童和狼》教學反思]()
《牧童和狼》教學反思一一、將朗讀落到實處。從最初的讀準字音，讀通課文，到後來的有感情的朗讀，抓住重點句段悟讀，層層推進，避免了盲目的讀。二、實實在在教學生字。結合學生拼音基礎差的特點，我採用了讓學生看漢字標拼音和......
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![希望聽到遊蕩的歌唱家，手持根卡琴，唱起一個沒有眼淚的傳奇，粗獷而豪放，牧童的短笛時起時伏，搭配着巧妙的韻律，年輕的姑娘已]()
希望聽到遊蕩的歌唱家，手持根卡琴，唱起一個沒有眼淚的傳奇，粗獷而豪放，牧童的短笛時起時伏，搭配着巧妙的韻律，年輕的姑娘已清脆的歌喉作爲伴唱，歌聲悠揚，臉上有着健康的緋紅，牧民們默然着，不忍打擾，年長者隨着這古老的旋律，......
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![《畫家和牧童》教學設計七]()
一、設疑導入先板書好畫家寫得大一些，牧童寫的小一些，同學們今天我們要學習《畫家和牧童》，誰來把課題讀一讀，你發現了什麼？是啊，一個是有名的畫家，一個是小小的牧童，那麼畫家和牧童之間會發生什麼事呢？二，指名初讀課文1、下面......
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![《畫家和牧童》多音字形近字組詞練習題]()
【多音字組詞】抹：mǒ（抹粉、抹黑）mò（抹面、抹不開）mā（抹布、抹桌子）【形近字組詞】錢（金錢、錢幣）線（線路、電線）......
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![牧童古詩的原文賞析及譯文]()
在平平淡淡的日常中，大家都對那些朗朗上口的古詩很是熟悉吧，古詩包括唐律形成以前所有體式的詩，也包括唐朝及唐以後仍按古式創作的詩。那什麼樣的古詩才是好的古詩呢？下面是小編整理的牧童古詩的原文賞析及譯文，僅供參考，大......
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![月光.牧童.晚風]()
微風柔和地拂過大地，吹過枝頭，彷彿使枝頭的一點綠更甚從前了。柔軟的草地在一輪夕陽散發出的光芒下，彷彿蒙上了一層帶有紅暈的紗，顯得神祕高雅……遼闊的草原一望無際，閃爍着星星點點的光芒。七裏內，全是綠草如茵的原野，七裏......
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![《牧童》改寫作文]()
無論是身處學校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編收集整理的《牧童》改寫作文，希望對大家有所幫助。《牧童》改寫作文1夕陽的餘輝灑在......
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![牧童的拼音解釋及造句大綱]()
牧童拼音【注音】：mutong牧童解釋【意思】：放牛放羊的孩子（多見於詩詞和早期白話）。牧童造句：1、牧童在趕牛羣。2、在東方的曠野中，牧童總是走在羊羣前頭的。3、很久以前，有一個非常頑皮的牧童。4、太陽升起了，花苞綻開了，牧童......
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![《牧童詞》唐詩鑑賞]()
《牧童詞》張籍遠牧牛，繞村四面禾黍稠。陂中飢鳥啄牛背，令我不得戲壠頭。入陂草多牛散行，白犢時向蘆中鳴。隔堤吹葉應同伴，還鼓長鞭三四聲：“牛牛食草莫相觸，官家截爾頭上角！”這首民歌體的政治諷刺詩，純以一個牧童的口吻來寫......
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![人教版二下《畫家和牧童》教學反思2篇]()
《畫家和牧童》教學反思一《畫家和牧童》這篇課文是人教版小學語文二年級下冊第五單元的第一篇課文，這是一篇人物情感豐富，形象生動，內含深刻哲理，貼近學生認知水平的文章。講述的是唐代一個牧童勇敢地指出著名畫家戴嵩畫......
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![《滿江紅（牧童）》古詩 作者王質 古詩滿江紅（牧童）的原文詩意翻譯賞析]()
落盡斜陽，尚有些、斷霞殘影。甚彎環、東溪西巷，南巖北嶺。行熟更教羊引著，睡濃卻被鴉驚醒。漸孤村、樹暗顫山＿，霜風冷。人世裏，嫌他蠢。牛背上，輸他穩。但芒鞋一糹兩，蓑衣一領。五臟荒陂蔬薦口，雙＿幽崦花漫頂。雖雲烏、月黑路蒙......
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![古詩《牧童》擴寫]()
廣闊的原野上，鋪滿了青青的野草。天底下，一碧千里，但並不茫茫。四面都有小丘。平地是綠的，小丘也是綠的。牧童趕着羊羣一會兒上了小丘，一會兒又下來。那些羊兒們無論走到哪裏，都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的......
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![借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。]()
借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。――杜牧......
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![誰有《畫家和牧童》的教學設計？]()
本站教案欄目找一下應該有啊第二課時一、複習1、頂牛遊戲：(詞語)2、句式訓練：1)他的畫一掛出來，就有許多人觀賞。________一__________,就____________________________。2)他一會兒濃裝塗抹，一會兒輕筆細描，很快就畫成了......
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![《畫家和牧童》教學設計及反思]()
教學目標：1、會認戴、價等13個生字，認讀生字組成的詞語，理解濃墨塗抹、輕筆細描、紛紛誇讚等詞語的意思，會寫三個提手旁的生字。2、正確、流利、有感情地朗讀1-4自然段,通過研讀體會畫家畫技的精湛。教學重點：1、認讀生字......
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![牧童遙指,酒香何處散文]()
無論在長亭古道，還是在海角天涯，每當粉嫩的杏花被春雨浸潤，每當燕尾輕剪幔帳般的絲雨，我自然會想到小杜撐傘茫然自行時，低吟的那首膾炙人口的《清明》。豈能忘？在視野鮮潤、青翠的清明前後，我在採訪途中，曾多次任思潮涌來涌去......
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![《牧童》的詩意是什麼？]()
牧童呂岩草鋪橫野六七裏，笛弄晚風三四聲。歸來飽飯黃昏後，不脫蓑衣臥月明。全詩大意綠草如茵，鋪滿廣闊的`原野，有悠揚悅耳的笛聲時斷時續地隨風傳來。牧童放牧歸來吃飽了飯，已是黃昏之後了，他連蓑衣也不脫，就躺在月夜露天的......
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![二年級語文畫家和牧童教學反思筆記大綱]()
《畫家和牧童》這篇課文是人教版小學語文二年級下冊第五單元的第一篇課文，這是一篇人物情感豐富，形象生動，內含深刻哲理，貼近學生認知水平的文章。講述的是唐代一個牧童勇敢地指出著名畫家戴嵩畫中出現的錯誤，戴嵩虛心接受......
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![《畫家和牧童》二年級語文教學隨筆大綱]()
今天在我班提前上了《畫家和牧童》這一課，聽着學生們朗朗的讀書聲，我感受到了學生髮自內心的快樂和真誠的讚美。在教學中，我爲學生搭建了一個發揮想象、發展語言的平臺，把課堂還給學生，使學生真正成爲課堂的主人，讓學生在輕......
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![牧童文言文翻譯]()
《牧童》詩展示了一幅鮮活的牧童晚歸休憩圖，反映了牧童生活的恬靜與閒適。表達了詩人內心世界對遠離喧囂、安然自樂的生活狀態的嚮往。以下是小編收集的文言文相關內容，歡迎查看！牧童⑴草鋪⑵橫野⑶六七裏，笛弄⑷晚風三四......
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![牧童遙指杏花村 提示：花卉樹木二]()
謎題：牧童遙指杏花村提示：花卉樹木二謎底：牽牛，報春再來一題......
