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![暮江吟的語文教學反思]()
古詩《暮江吟》是唐代著名詩人白居易的作品。詩中描繪的是深秋時節從傍晚到夜晚的美麗景色。教學這首詩，首先要把學生帶到那美好的意境之中，讓他們喜愛這首詩，進而樂意學習這首詩。我是這樣教學這首古詩的。一、讓學生帶......
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![改寫《暮江吟》]()
一天黃昏，我和同伴到江上談心。我們做在小船上，一邊喝酒，一邊談心。突然，同伴指着江面興奮地對我說：“看！那太陽紅得真可愛！”我一看，只見一道道夕陽的光斜斜地照在水面上，把那江水染成了紅色和綠色。仔細一看，那江水近一點的呈......
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![白居易《暮江吟》古詩]()
導語：《暮江吟》是唐代詩人白居易創作的一首七絕。這是一首寫景佳作。下面是小編整理的白居易《暮江吟》古詩，希望對大家有所幫助。暮江吟唐代：白居易一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。譯文......
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![改寫《暮江吟》範例]()
一天黃昏，我和同伴到江上談心。我們做在小船上，一邊喝酒，一邊談心。突然，同伴指着江面興奮地對我說：“看！那太陽紅得真可愛！”我一看，只見一道道夕陽的光斜斜地照在水面上，把那江水染成了紅色和綠色。仔細一看，那江水近一點的呈......
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![《暮江吟》教學設計範文]()
一、板書並解釋詩題解題是學習這首詩的一把鑰匙。板書詩題後，提問：“暮”是什麼意思？“暮”和“江”在這兒各交待了什麼？“吟”當吟唱講。從題目中我們就知道詩人吟唱傍晚江上的景色。通過解題使學生對詩的內容有個大概了......
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![五年級上《暮江吟》教案與反思]()
五年級上《暮江吟》教案一、教學目標(一)學習《暮江吟》古詩，理解詩句的意思。(二)有感情地朗讀詩句，體會每首詩所表達的思想感情。二、教學重點想象詩中描寫的情景，理解詩句的意思。三、教學難點體會每首詩所表達的思想......
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![五年級上冊《暮江吟》優秀教案]()
【五年級上冊《暮江吟》優秀教案】教學目標1，知識目標:①學習《暮江吟》，學會本詩生字.②理解重點詞語和詩句的意思，瞭解此詩所描寫的景色，有感情地朗讀.2，能力目標:①通過反覆朗讀，感受自然美和語言美.②能背誦，默寫全詩.3，......
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![五上：《暮江吟》閱讀答案]()
閱讀白居易的《暮江吟①》，完成下列三題。(3分)一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐②九月初三夜，露似真珠③月似弓。注：①本詩大約是長慶二年白居易寫於赴杭州任刺史途中。當時朝政昏暗，牛李黨爭激烈，詩人諳盡了朝官的滋......
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![《暮江吟》三年級語文教案大綱]()
一、談話導入、簡介作者。同學們，我們以前學過一首詩，老師念第一句“籬籬原上草”，大家一起背好嗎？你們知道這首詩的作者是誰嗎？他就是我國唐代著名的詩人白居易，他寫這首詩時只有１５歲，他的詩通俗易懂，在廣大羣衆中廣爲流傳下來......
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![《暮江吟》ppt課件]()
分類：五年級上傳者：編輯更新時間：2017-07-1313:32:10文件大小：2.09MB課件格式：ppt暮江吟唐·白居易一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。......
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![5年級上冊《暮江吟》公開課教案]()
【5年級上冊《暮江吟》公開課教案】一、談話導入、簡介作者。同學們，我們以前學過一首詩，老師念第一句“籬籬原上草”，大家一起背好嗎?你們知道這首詩的作者是誰嗎?他就是我國唐代着名的詩人白居易，他寫這首詩時只有15歲，......
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![《暮江吟》教學實錄及反思]()
【《暮江吟》教學實錄及反思】教學目標：1、知識目標：學習《暮江吟》，理解詩句的意思，瞭解詩所描寫的景色，有感情地朗讀。2、能力目標：通過反覆朗讀，感受自然美和語言美。通過小練筆加深對古詩的理解。3、背誦並默寫古詩。教......
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![《暮江吟》教學設計範文大綱]()
一、板書並解釋詩題解題是學習這首詩的一把鑰匙。板書詩題後，提問：“暮”是什麼意思？“暮”和“江”在這兒各交待了什麼？“吟”當吟唱講。從題目中我們就知道詩人吟唱傍晚江上的景色。通過解題使學生對詩的內容有個大概了......
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![《暮江吟》欣賞]()
白居易在赴杭州任刺史的途中寫的。當時朝廷政治昏暗，牛李黨爭激烈，詩人品盡了朝官的滋味，自求外任。下面是相關的古詩，希望對你有幫助。暮江吟一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。【註釋】暮江......
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![《暮江吟》語文教學反思]()
古詩《暮江吟》是唐代著名詩人白居易的作品。詩中描繪的是深秋時節從傍晚到夜晚的美麗景色。教學這首詩，首先要把學生帶到那美好的意境之中，讓他們喜愛這首詩，進而樂意學習這首詩。我是這樣教學這首古詩的。一、讓學生帶......
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![人教版五上《暮江吟》教案及反思]()
人教版五上六單元《暮江吟》教案一、導入激趣。複習以前學過的描寫景色的詩，採用“古詩接龍”的方法進行。二、師配樂朗誦《暮江吟》。生觀看圖畫。三、初讀課文。師：這首古詩意境很美，同學們，你們覺得美在哪兒呢?試着讀......
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![五年級語文教案暮江吟]()
一、導入激趣。複習以前學過的描寫景色的詩，採用“古詩接龍”的方法進行。二、師配樂朗誦《暮江吟》。生觀看圖畫。三、初讀課文。師：這首古詩意境很美，同學們，你們覺得美在哪兒呢？試着讀一讀。1．學生練讀，讀通。2．指名讀，集體......
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![《暮江吟》教學設計]()
一、複習導入師：我們已經學習了很多古詩，還記得嗎？誰能背一背給同學們聽聽？學生背。（略）師：學過的詩都記住了，很好。我國古代出了許多詩人，他們寫了很多詩，這些詩有很美的意境，今天，我們再來學一首新詩。（板題）二、理解詩意1．讀正確......
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![《暮江吟》的語文教學反思]()
古詩《暮江吟》是唐代著名詩人白居易的作品。詩中描繪的是深秋時節從傍晚到夜晚的美麗景色。教學這首詩，首先要把學生帶到那美好的意境之中，讓他們喜愛這首詩，進而樂意學習這首詩。我是這樣教學這首古詩的。一、讓學生帶......
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![改寫《暮江吟》大綱]()
一天黃昏，我和同伴到江上談心。我們做在小船上，一邊喝酒，一邊談心。突然，同伴指着江面興奮地對我說：“看！那太陽紅得真可愛！”我一看，只見一道道夕陽的光斜斜地照在水面上，把那江水染成了紅色和綠色。仔細一看，那江水近一點的呈......
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![《暮江吟》教學設計大綱]()
一、複習導入師：我們已經學習了很多古詩，還記得嗎？誰能背一背給同學們聽聽？學生背。（略）師：學過的詩都記住了，很好。我國古代出了許多詩人，他們寫了很多詩，這些詩有很美的意境，今天，我們再來學一首新詩。（板題）二、理解詩意1．讀正確......
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![《暮江吟》三年級語文教案]()
一、談話導入、簡介作者。同學們，我們以前學過一首詩，老師念第一句“籬籬原上草”，大家一起背好嗎？你們知道這首詩的作者是誰嗎？他就是我國唐代著名的詩人白居易，他寫這首詩時只有１５歲，他的詩通俗易懂，在廣大羣衆中廣爲流傳下來......
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![六年級語文上冊《暮江吟》教案]()
教學目標：1、學習《暮江吟》，理解詩句的意思，瞭解古詩所描寫的景色並能有感情地朗讀。通過學習，能歸納出學習古詩的方法。2、通過反覆朗讀，讓學生從中感受自然美和語言美。3、引導學生體會作者看到奇麗景色時的愉悅心情。......
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![四年級上冊《暮江吟》教案]()
學習目標：養學生多角度有創意的閱讀。1、理解古詩優美的語言，瞭解唐詩是我國文學的瑰寶，進行愛國主義教育;培養學生熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。2.理解“鋪、瑟瑟、可憐、似”等詞語在詩中的意思，理解每句詩的意思，體......
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![唐詩暮江吟賞析]()
暮江吟唐白居易一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。作品賞析：《暮江吟》是白居易“雜律詩”中的一首。全詩構思妙絕之處，在於攝取了兩幅幽美的自然界的畫面，加以組接。一幅是夕陽西沉、晚霞映......
