-
![五年級語文《最後一頭戰象》教案設計大綱]()
《最後一頭戰象》教案設計應該怎麼寫呢，下面小編爲大家帶來了五年級語文《最後一頭戰象》的教案設計，歡迎大家閱讀!教學目標：1.會寫11個生字。2.有感情地朗讀課文。能用自己的話講講這個故事。3.用較快的速度閱讀課文，能......
-
![《最後一頭戰象》優秀教學設計（第一課時）]()
《最後一頭戰象》是一篇悲壯、感人、發人深省的動物小說。課文以時間爲序，扣住“英雄垂暮”“重披戰甲”“憑弔戰場”“莊嚴歸去”四個感人的片斷，用生動優美的語言記敘了嘎羧生命歷程當中最後的輝煌和莊嚴，以充滿深情的......
-
![《最後一頭戰象》教案設計]()
《最後一頭戰象》是一篇悲壯感人，發人深省的動物小說。下面小編整理了《最後一頭戰象》的教案設計，希望能給大家提供一些幫助。教學目標：1.學習用較快的速度讀課文，瞭解課文主要內容。2.引導學生質疑，在自主、合作、探究性......
-
![最後一頭戰象第二課時教學設計]()
教學目標：1、閱讀中體驗戰象的行爲變化及其高尚情懷，引導學生通過抓住嘎羧的動作、神態等細節的描寫，體會戰象的善良、忠誠的高尚情懷。2、用較快的速度閱讀課文，能提出自己不理解的問題，與同學一起探究解決。3、感悟動物......
-
![《最後一頭戰象》教學設計大綱]()
導語：如今，有許多新式的教學說法、教案的寫法，使得小學、初中、高中及職高學校教師撰寫的教案也是有格有框、圈框互連、上下落摞、左右牽扯，真是五花八門，特色百出，各有千秋。下面就由小編爲大家帶來新課標語文六年級上冊《......
-
![《最後一頭戰象》練習設計]()
導語：下面是小編整理的《最後一頭戰象》練習設計，歡迎同學們過來做一做，希望大家練習過後有所收穫!《最後一頭戰象》作者是________，課文以________爲序，扣住四個感人的片段：________________、________________、_________......
-
![《最後一頭戰象》教學設計及反思]()
《最後一頭戰象》教學設計一、教材解讀：這是一篇悲壯、感人、發人深省的動物小說。課文記敘了曾經在抗日戰爭中倖存下來的最後一頭大象嘎羧，自知生命大限已至，便再次佩上象鞍，來到打洛江畔緬懷往事，憑弔戰場，最後在埋葬着戰......
-
![《最後一頭戰象》教案設計（人教版十一冊）]()
教學目標：1.會寫本課的11個生字，掌握課文出現的新詞語，理解“威風凜凜、優哉遊哉、衰老、炯炯有神、浴血搏殺”;2.有感情地朗讀課文，掌握課文主要內容、瞭解最後一頭戰象在死前的變化及它所做的事情。3.繼續練習快速閱讀......
-
![六年級《最後一頭戰象》教學設計大綱]()
《最後一頭戰象》記敘了曾經在抗日戰爭中倖存下來的最後一頭大象嘎羧，自知生命大限已至，便再次佩上象鞍，來到打洛江畔緬懷往事，憑弔戰場，最後在埋葬着戰友們的“百象冢”旁刨開一個坑，莊嚴地把自己掩埋的故事。下面是小編爲......
-
![六年級語文《最後一頭戰象》教案設計大綱]()
第一課時教材分析：《最後一頭戰象》是一篇悲壯感人，發人深省的動物小說。作者以時間爲序，扣住英雄垂暮披掛象鞍重回戰場莊嚴歸去四個感人的片斷，用生動優美的語言記敘了嘎羧生命歷程當中最後的輝煌和莊嚴，以充滿深情的筆觸......
-
![六年級語文最後一頭戰象教學設計]()
最後一頭戰象教學設計一、談話導入，揭示課題同學們，你們看到過大象打仗的場面嗎?那我們就來讀讀這段話。(課件出示課文第一段)這些戰象給你留下了怎樣的印象?就是這羣英勇的戰象，在一次打擊日寇、保家衛國的戰鬥中，不幸全......
-
![《最後一頭戰象》教學設計]()
導語：如今，有許多新式的教學說法、教案的寫法，使得小學、初中、高中及職高學校教師撰寫的教案也是有格有框、圈框互連、上下落摞、左右牽扯，真是五花八門，特色百出，各有千秋。下面就由小編爲大家帶來新課標語文六年級上冊《......
-
![六年級《最後一頭戰象》教學設計]()
《最後一頭戰象》記敘了曾經在抗日戰爭中倖存下來的最後一頭大象嘎羧，自知生命大限已至，便再次佩上象鞍，來到打洛江畔緬懷往事，憑弔戰場，最後在埋葬着戰友們的“百象冢”旁刨開一個坑，莊嚴地把自己掩埋的故事。下面是小編爲......
-
![五年級語文《最後一頭戰象》教案設計]()
《最後一頭戰象》教案設計應該怎麼寫呢，下面小編爲大家帶來了五年級語文《最後一頭戰象》的教案設計，歡迎大家閱讀!五年級語文《最後一頭戰象》教案設計教學目標：1.會寫11個生字。2.有感情地朗讀課文。能用自己的話講講......
-
![《最後一頭戰象》優秀教學設計]()
《最後一頭戰象》教學設計【教學目標】1.會寫11個生字，正確讀寫和積累文中的新詞。2.有感情地朗讀課文，能用自己的話講講這個故事。3.用較快的速度閱讀課文，能提出不理解的問題，與同學一起探究解決。4.學習作者具體、細緻......
-
![《最後一頭戰象》第二課時教學設計]()
教學目標：1、引導學生繼續快速閱讀課文，品讀課文“重披戰甲”、“憑弔戰場”、“莊嚴歸去”後三個精彩片段。2、體會重點詞句在表情達意方面的作用，感受課文飽含深情的語言，體會戰象嘎羧的高尚情懷。3、感受作者具體、細......
-
![六年級語文《最後一頭戰象》教案設計]()
第一課時教材分析：《最後一頭戰象》是一篇悲壯感人，發人深省的動物小說。作者以時間爲序，扣住英雄垂暮披掛象鞍重回戰場莊嚴歸去四個感人的片斷，用生動優美的語言記敘了嘎羧生命歷程當中最後的輝煌和莊嚴，以充滿深情的筆觸......
-
![人教課標版《最後一頭戰象》教學設計]()
【教學目標】１、會寫本課１１個生字。正確讀寫“日寇、埋葬、陣亡、喘息、凝重、焦躁不安、橫遭不幸、震耳欲聾、浴血搏殺”等詞語。２、有感情地朗讀課文。能用自己的話講講這個故事。３、用較快的速度閱讀課文，能提出不理解的......
-
![最後一頭戰象教學設計]()
《最後一頭戰象》是一篇悲壯、感人、內涵豐富、篇幅較長的動物小說，全文接近2000字。下面是小編收集整理的最後一頭戰象教學設計，歡迎閱讀參考！教學目標1.會寫本課的11個生字，掌握課文出現的新詞語，理解“威風凜凜、優哉遊......
-
![最後一頭戰象]()
西雙版納的召片領曾經擁有一隊威風凜凜的象兵。所謂象兵，就是騎着大象作戰的軍隊。象兵比起騎兵來，不僅同樣可以起到機動快速的作用，戰象還可用長鼻劈敵，用象蹄踩敵，直接參與戰鬥；一大羣象，排山倒海般地撲向敵人，戰塵滾滾，吼聲......
-
![《最後一頭戰象》教學設計（觀摩課）]()
教材簡析美麗的西雙版納，神祕的動物世界，感人的一段故事!嘎羧，抗日戰爭後唯一倖存的戰象，26載的歲月催它年邁，知道自己大限已近，它重披當年的戰鞍，告別村寨，來到昔日戰場憑弔，又來到戰友們的百象冢，自掘墳墓，莊嚴地將自己埋葬。......
-
![人教版23課最後一頭戰象教學設計]()
教材簡析美麗的西雙版納，神祕的動物世界，感人的一段故事!嘎羧，抗日戰爭後唯一倖存的戰象，26載的歲月催它年邁，知道自己大限已近，它重披當年的戰鞍，告別村寨，來到昔日戰場憑弔，又來到戰友們的百象冢，自掘墳墓，莊嚴地將自己埋葬。......
-
![新課標人教版最後一頭戰象教學設計]()
感受嘎羧生命裏最後的輝煌與莊嚴，感受戰象嘎羧高大英勇的英雄形象，感受作者的表達方法，領會作者的創作意圖。【新課標人教版最後一頭戰象教學設計】教學目標1.會寫本課的11個生字，掌握課文出現的新詞語，理解“威風凜凜、優......
-
![《最後一頭戰象》優質教學設計]()
《最後一頭戰象》優質教學設計教材來源：義務教育課程標準實驗教科書，人民教育出版社2012年版教學內容來源：小學六年級語文(上冊)第七組教學主題：人與動物課時：兩課時授課對象：六一班學生目標制定的依據：1.課程標準的相關要求......
-
![《最後一頭戰象》教案設計大綱]()
《最後一頭戰象》是一篇悲壯感人，發人深省的動物小說。下面小編整理了《最後一頭戰象》的教案設計，希望能給大家提供一些幫助。教學目標：1.學習用較快的速度讀課文，瞭解課文主要內容。2.引導學生質疑，在自主、合作、探究性......
