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  • 《黃鶴樓送別》教學案例及評析 [教學案例]師:同學們真了不起,自己用“讀”這把金鑰匙理解了每行詩的意思,誰能說說整首詩的意思。(有一學生馬上舉手)哦,學生a,你先來。學生a:(略)師:說得多好,可以當古詩小翻譯官了。學生b,你也想來當古詩小翻譯家。學生b:(略)......

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