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  • 蘇教版必修一《奧德賽》教案 學習目標:1.瞭解《奧德賽》的有關知識2.體會奧德賽執著迴歸的情懷3.分析人物形象重點難點:1.重點:認真閱讀文本,品味作品中的重要語句,能深入理解作品的思想感情。2.難點:對家園之思是文學作品中“永恆的主題”的理解。3.熱......

  • 高一語文必修課勸學教案 【教學目標】一、知識目標1、瞭解《荀子》及相關知識。2、掌握並積累重要的文言文實詞和虛詞。3、掌握本文出現的通假字、詞類活用和特殊文言句式。二、能力目標學習本文比喻論證、對比論證的方法,提高學生圍繞中心論......

  • 蘇教版必修一《我的五樣》教學案例 【案例題旨】《我的五樣》是蘇教版高一語文必修一第一專題第三板塊設計未來所選的一篇文章。文章以活動的形式體現出來,目的在於讓學生在參與活動的過程中激發他們對生命中一系列重要問題的思考。所以在這節課結束後,無......

  • 高一語文必修課勸學教案大綱 【教學目標】一、知識目標1、瞭解《荀子》及相關知識。2、掌握並積累重要的文言文實詞和虛詞。3、掌握本文出現的通假字、詞類活用和特殊文言句式。二、能力目標學習本文比喻論證、對比論證的方法,提高學生圍繞中心論......

  • 高一語文必修三教案 作爲一位無私奉獻的人民教師,時常需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?下面是小編收集整理的高一語文必修三教案,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。高一語文必修......

  • 幼兒園小班數學《修路》教案 一、活動準備:1、用硬紙板製成一條“小路”,上面鏤刻大小不同圓形、三角形、長方形、正方形“土坑”,鏤刻下來的圖形塗上顏色即成“石塊”。(將個別圓形、正方形兩等分)2、兔媽媽胸飾。二、活動過程:1、遊戲“做夾心餅乾”,......

  • 高二數學必修一(第一單元)教案 學習目標(1)瞭解任意角的正切函數概念;(2)掌握正切線的畫法;(3)能熟練掌握正切函數的圖像與性質;(4)掌握利用數形結合思想分析問題、解決問題的技能。教學過程一自主學習1.對於正切函數(1)定義域:,(2)值域:觀察:當從小於,......

  • 高一數學必修5數列課件 數列是高中數學的重要組成部分,數列是高中數學當中函數部分的延續和深入。在整個中學數學的教學內容中,處於一個知識匯合點的地位,下面爲大家分享了高一數學必修5數列的課件,一起來看看吧!教學建議(1)爲激發學生學習的興趣,體......

  • 高二必修二數學課件 課件是根據教學大綱的要求,經過教學目標確定,教學內容和任務分析,而加以製作的課程軟件。分享了高二必修二的數學課件,歡迎欣賞!一、教學目標1.知識與技能(1)通過實物操作,增強學生的直觀感知。(2)能根據幾何結構特徵對空間物體......

  • 高二數學必修2課件 高中的數學是非常重要的內容,下面就是小編爲您收集整理的高二數學必修2課件的相關文章,希望可以幫到您,如果你覺得不錯的話可以分享給更多小夥伴哦!高二數學必修2課件:圓的方程教學目標(1)掌握圓的標準方程,能根據圓心座標和......

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  • 《錯誤》教案(人教版高一必修) 教案教學設計 教學目的:1、體會詩歌優美深婉的意境。2、掌握用比喻修辭手法刻畫人物形象的寫作特色。3、把握思婦詞和遊子謠等傳統題材。教學重、難點:通過聯想和想象來感悟詩歌意境。教學步驟:一、導語思婦閨怨是中國傳統詩詞中歷詠......

  • 蘇教版必修一《想北平》導學案 學習目標:1、反覆研讀,深刻體會作者對北平刻骨銘心的眷戀思鄉之情;2、瞭解散文襯托手法,學習作者從平凡的事物入手,抒寫自己的主觀感受和感情的表現手法。1、作者簡介老舍(1899~1966),一位京味很濃的現、當代作家。原名,字。......

  • 《望海潮》教案(人教版高一必修) 教案教學設計 學習目標:1、體會詞的音律美,感受詞的意境美。2、探究學習這首詞的藝術手法。學習方法:以學生爲主,誦讀、討論、分析、感悟。情感態度價值觀:瞭解宋代杭州的繁華富饒,增強民族自豪感,瞭解作者的寫作目的。教學過程:一、導入課......

  • 《氓》教案教學設計(人教版高一必修二) 樅陽黃山初級中學張春梅一、教學目標要求1.掌握詩中的難字難音2.瞭解這首詩的思想內容和寫作特點3.理清詩歌的情節和主題。二、教學重點難點1.掌握《氓》中的難字字音3.識記文中的通假字4.《氓》是一首敘事詩,理清詩歌的敘事......

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  • 高一必修二數學課件 在高一數學學習階段,做好每一個知識點的總結有助於我們在考試中的發揮。下面是小編網絡收集整理的高一必修二數學課件,以供大家學習。高一數學必修二知識點總結(一)1、柱、錐、臺、球的結構特徵(1)棱柱:定義:有兩個面互相......

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  • 高一必修一《雨巷》教案 教學設想:詩歌重在朗讀,體會情感,有感情的朗讀也被稱爲“美讀”。本課旨在通過反覆的朗讀體會詩中的情感,在誦讀的基礎上,從意象入手分析意境,抓住情感基調,探究詩歌的內涵及藝術特色,激發學生學習詩歌的興趣,培養學生的詩歌鑑......

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