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![讀《再見了,親人》後有感]()
前幾天，我們學習了《再見了，親人》這篇課文，課文主要寫了1958年，最後一批志願軍離開朝鮮回國時，在車站上和朝鮮人民告別的情景。最讓我深受感動的是小金花和媽媽爲救老王，媽媽與敵人同歸於盡這個故事。小金花和媽媽知道偵察......
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![再見了，親人（小金花）]()
志願軍叔叔，請快上火車吧！您已經8年沒有回家了，您是多麼盼望這一天啊！快是火車吧！爲什麼搖頭呢？難道您擔心我們會把您這位中國的志願軍叔叔忘懷？不，永遠不會。八年來，您爲我們付出你那麼多，終於讓我們過上了寧靜的生活。記得那......
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![《再見了，親人》說課稿]()
各位老師：大家好!今天我說課的題目是《再見了，親人》，是義務教育課程標準實驗教科書五年級下冊第四組的第一篇精讀課文。本篇課文爲抒情散文，描寫了1958年中國人民志願軍最後一批官兵離朝回國時，在車站上同朝鮮人民依依惜......
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![再見了高一寫人作文]()
今天下午考試結束了，考試考完回到班級集合。本應該高興纔對，可是我卻一點開心的感覺都沒有。趴在桌子上，也不知道該做些什麼。也許，應該和身邊的朋友告個別，謝謝你們一學期的相處與幫助。這一學期我過得很開心，也很充實。特......
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![再見了親人說課稿]()
作爲一位無私奉獻的人民教師，通常會被要求編寫說課稿，藉助說課稿可以提高教學質量，取得良好的教學效果。那麼問題來了，說課稿應該怎麼寫？下面是小編爲大家收集的再見了親人說課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。一、說教學內容......
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![仿寫第14課《再見了，親人》段子大綱]()
媽媽，請回去休息吧！爲了照顧我，您已經幾天沒好好地睡覺了，都快變成“熊貓眼”了。難道您要我爲您擔心嗎？我知道您不會。記得有一次我發燒了，您二話不說地把我送到醫院。過後，我要長期躺在牀上。您爲了照顧我整天忙手忙腳的`，......
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![再見了，我的“親人”範例]()
再見了，我的“親人”！剛提筆寫下這幾個字，眼眶裏熱潮涌動。親愛的老師勝似慈母，親密的同學就像兄弟姐妹。六年來，你們給了我幫助，給了我信心，給了我溫暖。在我最無助的時候，是您“慈母”，微笑地牽起我的手，帶領我跨過一個又一個......
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![讀《再見了親人》有感]()
依依惜別的深情──讀《再見了，親人》有感今天，我們學了《再見了，親人》這篇課文，文中朝鮮人民和中國人民志願軍戰士用鮮血凝成的友誼，以及在分別的時候表現出來的依依深情，都深深地打動了我。這篇課文語言親切，感情真摯，彷彿......
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![再見了“親人”大綱]()
再見了，“親人”我永遠不會忘記你們對我的大恩大德，來生我加倍報還，回想我的一生：即像天邊的的朝陽，那麼紅紅火火，在奮勇搏殺的戰場，我們挺胸向前，又像這一湖淨水，平平淡淡。二十六年前，恩人把我救上岸，使我逃過了死神的魔掌，自從......
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![再見了，我的“親人”]()
再見了，我的“親人”！剛提筆寫下這幾個字，眼眶裏熱潮涌動。親愛的老師勝似慈母，親密的同學就像兄弟姐妹。六年來，你們給了我幫助，給了我信心，給了我溫暖。在我最無助的時候，是您“慈母”，微笑地牽起我的手，帶領我跨過一個又一個......
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![仿寫《再見了我的親人》大綱]()
李通，擦乾眼淚，回家吧！爲什麼搖頭呢？難道你擔心我會把你這位好朋友個哦忘懷嗎？不，永遠也不會的`!兩年來，當你有了好東西總會給我分享；當我遇到困難你總是第一個幫助我；你出去玩總是第一個叫上我……記得有一次，你爸爸回了家，給你......
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![讀《再見了,親人》有感]()
《再見了，親人》這篇文章講的大娘、大嫂、小金花她們救志願的故事，其中當我讀到小金花爲了救偵察員老王，失去了自己媽媽的時候，我的心久久不能平靜。那一回，偵察員老王到敵佔區去偵察，被敵人抓住了，關在一所小房子裏，有一個班......
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![《再見了，親人》教學設計]()
教材分析這篇課文記敘了1958年最後一批志願軍離朝回國時，同朝鮮人民依依惜別的情景，讚揚了中朝人民用鮮血凝成的偉大友誼。教學要求理解課文內容，體會中朝人民用鮮血凝成的偉大友誼，從中受到國際主義教育。練習概括課文的......
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![仿寫《再見了我的親人》]()
李通，擦乾眼淚，回家吧！爲什麼搖頭呢？難道你擔心我會把你這位好朋友個哦忘懷嗎？不，永遠也不會的!兩年來，當你有了好東西總會給我分享；當我遇到困難你總是第一個幫助我；你出去玩總是第一個叫上我……記得有一次，你爸爸回了家，給你......
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![再見了，我的“親人”大綱]()
再見了，我的“親人”！剛提筆寫下這幾個字，眼眶裏熱潮涌動。親愛的老師勝似慈母，親密的同學就像兄弟姐妹。六年來，你們給了我幫助，給了我信心，給了我溫暖。在我最無助的時候，是您“慈母”，微笑地牽起我的手，帶領我跨過一個又一個......
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![再見了，親人]()
！志願軍叔叔回去吧！你們馬上就可以回到離別已久的故鄉。爲什麼要搖頭呢？難道您擔心我們會把您們這些志願軍叔叔忘記？不，永遠不會。八年來，你爲我們擊退了多少敵人。記得有一天，平安南道成川郡十里風雪，氣溫降低零下2攝氏度以......
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![親，再見了]()
還有不到一個月，就要離開了呢。我就這麼毅然決然的選擇了屬於我的鬼門關。但是要離開這個班級，真的是很捨不得。捨不得聽的稀裏糊塗的數學課，捨不得開開心心的語文課，捨不得熱熱鬧鬧衝突迭起的英語課，捨不得頻繁愣神的物理......
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![再見了“親人”]()
再見了，“親人”我永遠不會忘記你們對我的大恩大德，來生我加倍報還，回想我的一生：即像天邊的的朝陽，那麼紅紅火火，在奮勇搏殺的戰場，我們挺胸向前，又像這一湖淨水，平平淡淡。二十六年前，恩人把我救上岸，使我逃過了死神的魔掌，自從......
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![《再見了親人》教學反思]()
教學工作經過課堂實踐後，總會有很多發現和缺陷，需要教學反思，進行總結和改進。教學反思怎麼寫?下面是小編爲大家整理的《再見了親人》教學反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。《再見了親人》教學反思(一)新課程、新理念正逐步走......
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![仿寫第14課《再見了，親人》段子]()
媽媽，請回去休息吧！爲了照顧我，您已經幾天沒好好地睡覺了，都快變成“熊貓眼”了。難道您要我爲您擔心嗎？我知道您不會。記得有一次我發燒了，您二話不說地把我送到醫院。過後，我要長期躺在牀上。您爲了照顧我整天忙手忙腳的，一......
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![《再見了親人》讀後感]()
到語音：我讀了《再見了親人》，深受感動。下面是小編爲大家帶來的《再見了親人》讀後感，希望對大家有所幫助。我讀了《再見了親人》，深受感動。志願軍叔叔多麼會感恩哦！他們感恩大娘，在炮火紛飛的情況下，送給養；他們感謝小金花......
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![《再見了，親人》教案]()
第一課時教學目的：1、學會本課12個生字，認識4個生字。能正確讀寫下列詞語：封鎖、暫時、打糕、情誼、混進、爭吵、大嫂、阻擊戰、搗米謠、偵察員、雪中送炭。2、通過讀課文，初步感悟文章所要表達的情感，能說出朝鮮人民爲志......
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![再見了，親人大綱]()
！志願軍叔叔回去吧！你們馬上就可以回到離別已久的故鄉。爲什麼要搖頭呢？難道您擔心我們會把您們這些志願軍叔叔忘記？不，永遠不會。八年來，你爲我們擊退了多少敵人。記得有一天，平安南道成川郡十里風雪，氣溫降低零下2攝氏度以......
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![讀《再見了親人》有感作文]()
前兩天我們學了《再見了親人》這篇課文。課文講述了195x年最後一披中國人民志願軍離開朝鮮回國。中朝兩國人民依依惜別的動人場面。裏面的大娘爲了讓志願軍吃好穿好不辭勞苦，真是一位善良的大娘呀。在我們的現實生活裏......
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![再見了，親人練習題]()
《再見了，親人》一大嫂，請回去吧!看，您的孩子在您的背上睡熟了。山路這樣崎嶇，您架着雙柺，已經送了幾十裏。就是您一步不送，我們只要想起您的雙柺，也永遠不會忘懷您對我們的深情厚誼。我們清楚地記得，那是1952年的春天，金達萊......
