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![兒童益智故事：聰明的小牧童大綱]()
從前有個小牧童，由於別人無論問什麼，他都能給出個聰明的回答，因而名聲遠揚。那國的國王聽說了，不相信他有這麼厲害，便把牧童招進了宮。國王對他說：“如果你能回答我所提出的三個問題，我就認你做我的兒子，讓你和我一起住在宮裏......
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![聰明的牧童示例]()
從前有個聰明的牧童，他叫傑克林，能回答出誰提的任何一個問題，於是他的名聲便傳遍了整個國家。國王知道後派人把他給找來，說：“我提出三個問題，如果你回答對了我就讓你做我的兒子並繼承王位．”牧童自信的說：“我一定能回答對的......
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![聰明的小牧童的讀後感]()
在寒假裏，我看了一本書，名叫故事全集，其中，讓我印象最深刻的一篇故事是《聰明的小牧童》，具體內容是這樣的：從前有個國王，出了三道題。由於那些題太離奇了，一直沒有人答上來。於是國王貼出告示：要是誰能答出這三道題，將得到王子......
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![滬教版二年級下冊30課《聰明的牧童》教案大綱]()
一、教材分析《聰明的牧童》一課是上海版教材二年級第二學期第六單元的第一篇課文。圍繞本單元的教學目標讀課文，提出問題，本文就是通過引導學生簡單評價牧童的三個回答，體會牧童的聰明過人，來激發學生勤于思考，善於發問的......
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![滬教版二年級語文下冊《聰明的牧童》教案及反思]()
教學目標1、認識本課生字4個。積累詞語5個，積累句子1句。2、分角色朗讀課文。3、簡單評價牧童回答三個問題的答案。嘗試學習發問。4、瞭解牧童的聰明回答。培養思維的發散性，靈活性教學重點和難點能正確朗讀課文。能嘗......
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![聰明的小牧童提綱]()
從前有個小牧童，由於別人無論問什麼，他都能給出個聰明的回答，因而名聲遠揚。那國的國王聽說了，不相信他有這麼厲害，便把牧童招進了宮。國王對他說：如果你能回答我所提出的三個問題，我就認你做我的兒子，讓你和我一起住在宮裏。......
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![滬教版二年級下冊30課《聰明的牧童》教案]()
一、教材分析《聰明的牧童》一課是上海版教材二年級第二學期第六單元的第一篇課文。圍繞本單元的教學目標讀課文，提出問題，本文就是通過引導學生簡單評價牧童的三個回答，體會牧童的聰明過人，來激發學生勤于思考，善於發問的......
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![聰明的牧童作文]()
聰明的牧童作文1從前有個聰明的牧童,他叫傑克林,能回答出誰提的任何一個問題,於是他的名聲便傳遍了整個國家.國王知道後派人把他給找來,說:“我提出三個問題,如果你回答對了我就讓你做我的兒子並繼承王位．”牧童自信的......
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![兒童益智故事：聰明的小牧童]()
從前有個小牧童，由於別人無論問什麼，他都能給出個聰明的回答，因而名聲遠揚。那國的國王聽說了，不相信他有這麼厲害，便把牧童招進了宮。國王對他說：“如果你能回答我所提出的三個問題，我就認你做我的兒子，讓你和我一起住在宮裏......
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![聰明的牧童大綱]()
從前有個聰明的牧童，他叫傑克林，能回答出誰提的任何一個問題，於是他的名聲便傳遍了整個國家。國王知道後派人把他給找來，說：“我提出三個問題，如果你回答對了我就讓你做我的兒子並繼承王位.”牧童自信的說：“我一定能回答對......
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![聰明的小牧童童話作文500字示例]()
從前有個聰明的牧童，他叫傑克林，別人問什麼他都能給個聰明的回答，於是他的名聲便傳遍了整個國家。一天國王也聽說了這件事，可是不相信傑克林有那麼厲害，便派人把他給找來。國王對他說：“如果你能回答我的三個關於公頃和平方......
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![聰明的牧童]()
從前有個聰明的牧童，他叫傑克林，能回答出誰提的任何一個問題，於是他的名聲便傳遍了整個國家。國王知道後派人把他給找來，說：“我提出三個問題，如果你回答對了我就讓你做我的兒子並繼承王位.”牧童自信的說：“我一定能回答對......
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![益智小故事：聰明的小牧童]()
從前有個小牧童，由於別人無論問什麼，他都能給出個聰明的回答，因而名聲遠揚。那國的國王聽說了，不相信他有這麼厲害，便把牧童招進了宮。國王對他說：“如果你能回答我所提出的三個問題，我就認你做我的兒子，讓你和我一起住在宮裏......
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![聰明的牧童小學作文]()
從前有個聰明的牧童，他叫傑克林，能回答出誰提的任何一個問題，於是他的名聲便傳遍了整個國家，聰明的牧童作文。國王知道後派人把他給找來，說：“我提出三個問題，如果你回答對了我就讓你做我的兒子並繼承王位．”牧童自信的說：“我......
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![聰明的小牧童童話作文500字參考]()
從前有個聰明的牧童，他叫傑克林，別人問什麼他都能給個聰明的回答，於是他的名聲便傳遍了整個國家。一天國王也聽說了這件事，可是不相信傑克林有那麼厲害，便派人把他給找來。國王對他說：“如果你能回答我的三個關於公頃和平方......
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![益智小故事：聰明的小牧童大綱]()
從前有個小牧童，由於別人無論問什麼，他都能給出個聰明的回答，因而名聲遠揚。那國的國王聽說了，不相信他有這麼厲害，便把牧童招進了宮。國王對他說：“如果你能回答我所提出的三個問題，我就認你做我的兒子，讓你和我一起住在宮裏......
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![聰明的小牧童]()
從前有個小牧童，由於別人無論問什麼，他都能給出個聰明的回答，因而名聲遠揚。那國的國王聽說了，不相信他有這麼厲害，便把牧童招進了宮。國王對他說：如果你能回答我所提出的三個問題，我就認你做我的兒子，讓你和我一起住在宮裏。......
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![聰明的牧童範例]()
從前有個聰明的牧童，他叫傑克林，能回答出誰提的任何一個問題，於是他的名聲便傳遍了整個國家。國王知道後派人把他給找來，說：“我提出三個問題，如果你回答對了我就讓你做我的兒子並繼承王位．”牧童自信的說：“我一定能回答對的......
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![聰明的牧童小學四年級作文]()
聰明的牧童廣西區河池市東蘭縣勞動小學四<2>班楊濱源從前有個聰明的牧童,他叫傑克林,能回答出誰提的任何一個問題,於是他的名聲便傳遍了整個國家.國王知道後派人把他給找來,說:“我提出三個問題,如果你回答對了我就讓......
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![滬教版二年級下冊《聰明的牧童》教案]()
[教材分析]這是一篇很有趣的童話故事。文中的兩個人物，一個是尊貴的國王，一個是身份低下但又極具智慧的小牧童。國王爲了證實有關牧童“別人無論問什麼問題，他都能給出一個聰明的回答，因而遠近聞名”的傳言，故意出了三個常......
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![聰明的小牧童範例]()
從前有個小牧童，由於別人無論問什麼，他都能給出個聰明的回答，因而名聲遠揚。那國的國王聽說了，不相信他有這麼厲害，便把牧童招進了宮。國王對他說：如果你能回答我所提出的三個問題，我就認你做我的兒子，讓你和我一起住在宮裏。......
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![滬教版二年級語文下冊《聰明的牧童》教案及反思大綱]()
教學目標1、認識本課生字4個。積累詞語5個，積累句子1句。2、分角色朗讀課文。3、簡單評價牧童回答三個問題的答案。嘗試學習發問。4、瞭解牧童的聰明回答。培養思維的發散性，靈活性教學重點和難點能正確朗讀課文。能嘗......
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![聰明的小牧童示例]()
從前有個小牧童，由於別人無論問什麼，他都能給出個聰明的回答，因而名聲遠揚。那國的國王聽說了，不相信他有這麼厲害，便把牧童招進了宮。國王對他說：“假如你能回答我所提出的三個問題，我就認你做我的兒子，讓你和我一起住在宮裏......
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![聰明的小牧童大綱]()
從前有個小牧童，由於別人無論問什麼，他都能給出個聰明的回答，因而名聲遠揚。那國的國王聽說了，不相信他有這麼厲害，便把牧童招進了宮。國王對他說：“假如你能回答我所提出的三個問題，我就認你做我的兒子，讓你和我一起住在宮裏......
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![聰明的小牧童童話作文500字]()
從前有個聰明的牧童，他叫傑克林，別人問什麼他都能給個聰明的回答，於是他的名聲便傳遍了整個國家。一天國王也聽說了這件事，可是不相信傑克林有那麼厲害，便派人把他給找來。國王對他說：“如果你能回答我的三個關於公頃和平方......
