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![那串項鍊引起的回憶作文示例]()
目光鎖定手心的溫度，凝望着那半串項鍊。不經意間，思緒隨之被拉到了哪月，那日。深秋，斜陽氾濫着竹林，倒映的霞光投射到路邊，晚風輕撫樹葉飄過一陣悉窣的聲音。你從對面的馬路旁急急忙忙的跑到我身邊，攤開雙手，那是兩串分開的項......
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![串項鍊幼兒園小班美術教案大綱]()
活動目標：1、引導幼兒用各種顏色，採用平塗或圈塗的方法，一次畫小圓圈在線上，表現項鍊的比本特徵。2、發展幼兒手的控制能力。3、激發幼兒愛媽媽的情感。4、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。5、能展開豐......
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![九年級上冊《項鍊》教案精選]()
[教學目標]1、通過對小說情節、人物性格的剖析，讓學生深切體會虛榮心給小說主人公帶來的巨大打擊，記取小說提供的超時空的現實警戒意義。2、引導學生學習借鑑小說主人公遭打擊而不沉淪，遇逆境而敢於奮起的堅強、負責、勇......
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![《項鍊》教案設計]()
教師只要把語文的課堂教學深入到生活中，把學習語文的快樂釋放到生活實際中去欣賞品味，由此再由生活的快樂返回到對語文學習的鐘愛和快樂中，不斷循環往復!真正讓孩子享受學習語文的快樂、生活的豐富多彩，把語文和生活緊緊......
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![一年級項鍊教案大綱]()
一、教學目標（一）知識目標：1、認識11個字，會寫4個字。2、認識偏旁禾字旁“禾”（二）能力目標正確、流利地朗讀課文。能合理搭配“的”的詞語（三）情感目標：瞭解課文內容，知道大海的項鍊是什麼，感悟大海給我們帶來了無盡的寶藏，也給......
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![《項鍊》教案設計第二課時]()
教學目標一、知識與能力1.分析馬蒂爾德的形象，瞭解造成其悲劇的根源。透過小說描繪的環境來了解人物的活動背景2.理解曲折的情節、巧妙的佈局對錶現主題的作用。通過情節分析來透視人物的思想及品質二、過程與方法1.通......
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![《項鍊》教案設計大綱]()
教師只要把語文的課堂教學深入到生活中，把學習語文的快樂釋放到生活實際中去欣賞品味，由此再由生活的快樂返回到對語文學習的鐘愛和快樂中，不斷循環往復!真正讓孩子享受學習語文的快樂、生活的豐富多彩，把語文和生活緊緊......
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![項鍊]()
每一個人聽到這種戲劇性的真相總會難以承受，但瑪蒂爾德卻很平靜，雙眼也已呆滯了，佛來思節夫人在旁邊大聲喊叫，她也聽不到了，思想潮水似的彼起此落，在迷茫中早已被人拉到了一間房子。房子裏周圍散發着她久已未聞過的貴族氣味......
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![高一下冊語文教案：項鍊]()
作爲一位傑出的老師，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編爲大家收集的高一下冊語文教案：項鍊，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。高一下冊語文教案：項鍊1......
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![汗珠串起來的項鍊]()
雨後的彩虹更美麗。——題記我的故鄉在泉州，泉州素來有着“美麗泉州”“海濱鄒魯”之雅號哦！它是一座歷史悠久的古城，一座美麗的古城，一座與衆不同的古城，一座我深深着迷的古城。那是一種古典美，一種現代美，一種自然美。泉州......
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![高二語文第四冊《項鍊》教案]()
教學目標：1、通過作品語言分析瑪蒂爾德性格特點。2、理解人物性格的複雜與統一。3、人物命運包含着的哲理思考。4、探討研究人物給人以多種解讀的可能。教學重難點：從人性的角度詮釋瑪蒂爾得這一人物，人物命運包含着的哲......
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![那串項鍊引起的回憶作文]()
目光鎖定手心的溫度，凝望着那半串項鍊。不經意間，思緒隨之被拉到了哪月，那日。深秋，斜陽氾濫着竹林，倒映的霞光投射到路邊，晚風輕撫樹葉飄過一陣悉窣的聲音。你從對面的馬路旁急急忙忙的跑到我身邊，攤開雙手，那是兩串分開的項......
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![高二語文《項鍊》點撥教學教案]()
《項鍊》教學設想通過對小說情節結構及人物心理描寫的點撥研討，引導學生領略《項鍊》精巧的藝術構思，把握作品主題，提高學生閱讀、欣賞文學作品的能力。《項鍊》教時安排50分鐘《項鍊》授課形式借班授課教學過程回顧學生......
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![高中語文《項鍊》教案彙總]()
高中語文《項鍊》教案第一篇教學目的：1、通過對瑪蒂爾德形象的理解，認識那個虛榮浮華的資本主義社會。2、通過賞析小說主題思想、結構藝術、人物形象描寫技巧，提高自己的鑑賞能力。3、通過賞讀，使自己進一步認知人生。教......
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![一年級項鍊教案]()
一、教學目標（一）知識目標：1、認識11個字，會寫4個字。2、認識偏旁禾字旁“禾”（二）能力目標正確、流利地朗讀課文。能合理搭配“的”的詞語（三）情感目標：瞭解課文內容，知道大海的項鍊是什麼，感悟大海給我們帶來了無盡的寶藏，也給......
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![高中二年級語文《項鍊》教案]()
知識目標１．概括瑪蒂爾徳的人物形象，力爭對其作出客觀公正的評價。２．通過分析小說精巧的情節來透視人物的性格。能力目標１．訓練快速閱讀、梳理小說情節的能力。２．培養學生學習多角度審視、評價小說人物的能力。情意目標引導學生......
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![一年級項鍊教案設計]()
學習目標1、認識“藍、又”等11個生字和禾木旁1個偏旁；會寫“白、的”等4個生字。2、正確、流利地朗讀課文，體會小娃娃海邊玩耍的快樂。3、瞭解課文內容，知道大海的項鍊是什麼。能合理搭配“的”字詞語。重點難點重點：正......
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![項鍊高二語文教案]()
教學目標知識目標１．概括瑪蒂爾徳的人物形象，力爭對其作出客觀公正的評價。２．通過分析小說精巧的情節來透視人物的性格。能力目標１．訓練快速閱讀、梳理小說情節的能力。２．培養學生學習多角度審視、評價小說人物的能力。情意目標......
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![《項鍊》教案設計第一課時]()
一、導入課文1、導語美國經濟學家薩繆爾森提出一個快樂方程式：快樂=物質消費÷慾望。從經濟學觀點看，物質消費越大欲望越小，快樂就越多，所謂知足常樂。反之，一個物質消費有限，慾望無窮大，那將怎樣呢?我們來看小說《項......
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![幼兒園小班教案《穿項鍊》]()
作爲一名無私奉獻的老師，時常會需要準備好教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園小班教案《穿項鍊》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。幼兒園小班教案《......
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![汗珠串起來的項鍊大綱]()
雨後的彩虹更美麗。——題記我的故鄉在泉州，泉州素來有着“美麗泉州”“海濱鄒魯”之雅號哦！它是一座歷史悠久的古城，一座美麗的古城，一座與衆不同的古城，一座我深深着迷的古城。那是一種古典美，一種現代美，一種自然美。泉州......
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![一年級語文項鍊教案]()
引導語：教學是一種創造性勞動。寫一份優秀教案是設計者教育思想、智慧、動機、經驗、個性和教學藝術性的綜合體現。以下是小編爲大家整理的一年級語文《項鍊》教案,希望能幫助到大家!課前準備1．詞語卡片，生字卡片，製作多......
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![《項鍊》教學設計]()
傳統教學中也有教學設計活動，主要是指教師的備課。這種教學設計活動的侷限是，教學上許多決策都是憑教師個人的經驗和意向做出的。接下來，小編爲您介紹了《項鍊》教學設計，感謝您的閱讀!教學目標：1、用學過的`多種識字方法......
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![串項鍊幼兒園小班美術教案]()
活動目標：1、引導幼兒用各種顏色，採用平塗或圈塗的方法，一次畫小圓圈在線上，表現項鍊的比本特徵。2、發展幼兒手的控制能力。3、激發幼兒愛媽媽的情感。4、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。5、能展開豐......
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![項鍊高二語文教案大綱]()
教學目標知識目標１．概括瑪蒂爾徳的人物形象，力爭對其作出客觀公正的評價。２．通過分析小說精巧的情節來透視人物的性格。能力目標１．訓練快速閱讀、梳理小說情節的能力。２．培養學生學習多角度審視、評價小說人物的能力。情意目標......
