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![散文《廣玉蘭》教學反思]()
《廣玉蘭》一文是一篇狀物散文，作者狀物，原因是因爲她感到了物的“美”，而藉助於文字將這種美傳遞給讀者。廣玉蘭，同樣是因爲它的美麗、高雅打動了作者，所以在教學時，我緊扣住“美”展開。因此，我對教材的上述處理只對了一部......
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![廣玉蘭大綱]()
立夏的初晨，陽光透過窗子灑在身上暖意融融。我推開窗準備享受春天留下的最後一絲涼風，一股淡淡的幽香撲鼻而來。但這香只是短暫的停留，一會兒便不見蹤影。我探出頭俯視地面，見小區大片大片嫩綠的綠化中夾雜了幾塊濃綠。這......
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![廣玉蘭作文400字]()
在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編爲大家收集的廣玉蘭作文400字，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。廣玉......
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![廣玉蘭作文]()
在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的廣玉蘭作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。廣玉蘭......
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![《廣玉蘭》ppt課件]()
分類：六年級上傳者：編輯更新時間：2017-02-2616:23:37文件大小：1.02MB課件格式：ppt一天晚上，我獨自在叢林中散步，感到一股淡淡的幽香在空氣中盪漾。原來，在林陰道兩旁，有許多開着白色花朵的高大樹木，那一陣陣幽香就是從這兒散發......
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![《廣玉蘭》教案]()
《廣玉蘭》一課的教學設計是根據新課標的精神，以學生爲主體，教師爲主導，使語文教學與媒體運用相結合形成新的整合模式：利用情景資源，創設情景;運用教材，感知課文;整合課程資源，深入研究學習;拓展練習，處理、內化信息等促使學......
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![廣玉蘭範例]()
春天到了，原本光禿禿的樹上又重煥生機了，樹葉間廣玉蘭小小的花苞也探出了腦袋，看來心中期盼已久的廣玉蘭花不久便會開放了。是啊，在繁花中，我最喜歡的便是廣玉蘭了。當然，在百花中，它也只是很尋常的那一種了……廣玉蘭的葉子......
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![學校的廣玉蘭]()
“翠條多力引風長，點破銀花玉雪香。韻友自知人意好，隔簾輕解白霓裳。”這是清朝詩人沈同的《詠玉蘭》裏描述廣玉蘭的詩句，現在更是被世人冠以“芳芳的陸地蓮”的美譽。在我們學校教學樓左側的花壇裏就有一株廣玉蘭。它亭......
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![學校的廣玉蘭大綱]()
“翠條多力引風長，點破銀花玉雪香。韻友自知人意好，隔簾輕解白霓裳。”這是清朝詩人沈同的《詠玉蘭》裏描述廣玉蘭的詩句，現在更是被世人冠以“芳芳的陸地蓮”的美譽。在我們學校教學樓左側的花壇裏就有一株廣玉蘭。它亭......
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![廣玉蘭五年級作文示例]()
春天來時，廣玉蘭花淡淡的幽香也就飄來了。馬路邊一排排的廣玉蘭樹亭亭玉立。寬大的葉片間夾着淡淡的香，是潔白的玉蘭花。遠遠看去，就像銅綠色的海洋上漾着一朵朵潔白的浪花。走近細看，廣玉蘭的葉片如手掌般大，墨綠色的葉面......
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![廣玉蘭]()
我們學過一篇課文《廣玉蘭》。廣玉蘭是在5—7月開花，9—10月果實成熟。現在，我們包乾區裏的廣玉蘭開花了，花通常有6片花瓣，偶爾有一些是9片花瓣，因爲廣玉蘭大如荷花，所以人們又給它取了一個名字，叫“荷花玉蘭”，至於爲什麼叫......
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![校園裏的廣玉蘭]()
校園的一花一草都給我留下了深刻的印象，尤其是挺立在校門前的枝繁葉茂的廣玉蘭讓我喜愛，讓我讚美。春天的廣玉蘭，葉真綠。瞧！嫩綠的新葉從枝頭上探出了小腦袋，就像一朵綠色的花。每一片新葉上彷彿都有許多新的生命在跳躍，閃......
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![廣玉蘭示例]()
我們學過一篇課文《廣玉蘭》。廣玉蘭是在5—7月開花，9—10月果實成熟。現在，我們包乾區裏的廣玉蘭開花了，花通常有6片花瓣，偶爾有一些是9片花瓣，因爲廣玉蘭大如荷花，所以人們又給它取了一個名字，叫“荷花玉蘭”，至於爲什麼叫......
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![廣玉蘭說課稿]()
作爲一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份說課稿，藉助說課稿可以提高教學質量，取得良好的教學效果。那麼問題來了，說課稿應該怎麼寫？下面是小編爲大家收集的廣玉蘭說課稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。......
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![《廣玉蘭》 教學反思]()
重視字詞的教學。高年級的生字教學，完全可以放手讓學生自學，但在課堂上一定要認真檢查學生自主學習的結果，從音、形、義多角度全面考查，紮實訓練。檢查的方式要有變化，以調動學生的積極性六年級學生應該關注文章的某些寫作......
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![廣玉蘭讀後感兩篇]()
廣玉蘭讀後感推薦讀完這篇文章，使我不由想到了學校的廣玉蘭。在學校綜合大樓前，有兩棵高大筆直的廣玉蘭，從五樓平臺上向南眺望，晨霧中迷迷朦朦，像一團綠色的雲，可等到霧氣散開時，你會發現廣玉蘭有將近兩層樓那麼高，似亭亭玉立......
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![廣玉蘭五年級作文]()
春天來時，廣玉蘭花淡淡的幽香也就飄來了。馬路邊一排排的廣玉蘭樹亭亭玉立。寬大的葉片間夾着淡淡的香，是潔白的玉蘭花。遠遠看去，就像銅綠色的海洋上漾着一朵朵潔白的浪花。走近細看，廣玉蘭的葉片如手掌般大，墨綠色的葉面......
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![給我廣玉蘭]()
“哥，那裏有小荷花，快去看看吧。”妹妹不知道發現了什麼新鮮玩意兒，剛看到我就拉着我向外跑。一陣清香飄來，頓時感到頭腦清晰，全身說不上的舒坦。好奇心催促着我，尋找清香的源頭。“哥，就是那棵樹。”順着妹妹手指的方向，我看......
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![給我廣玉蘭大綱]()
“哥，那裏有小荷花，快去看看吧。”妹妹不知道發現了什麼新鮮玩意兒，剛看到我就拉着我向外跑。一陣清香飄來，頓時感到頭腦清晰，全身說不上的舒坦。好奇心催促着我，尋找清香的源頭。“哥，就是那棵樹。”順着妹妹手指的方向，我看......
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![《廣玉蘭》語文教學反思]()
《廣玉蘭》一文是一篇狀物散文，作者狀物，原因是因爲她感到了物的“美”，而藉助於文字將這種美傳遞給讀者。廣玉蘭，同樣是因爲它的美麗、高雅打動了作者，所以在教學時，我緊扣住“美”展開。因此，我對教材的上述處理只對了一部......
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![廣玉蘭讀後感]()
文章的開頭很平常，是以作者飯後閒遊開始的。但是有很生活化，讓人不由自主地便與作者一同，結伴而行。在這稀鬆平常的散步閒時，偶然間被那淡淡的花香所吸引，這便是廣玉蘭了。因不瞭解廣玉蘭，在看到題目時便去特意查了一查資料......
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![廣玉蘭心情日誌]()
堂屋外頭有兩棵樹，門左邊的一棵是“廣玉蘭”，門右邊的那一棵也是“廣玉蘭”。厚重的葉片，是她們獨有的個性；四時常青，是她們不變的品格。碩大的花苞，就像是少女那潔白潔白的夢；濃濃的清香總能讓我回到過去，回到那溫馨的歲月。......
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![關於廣玉蘭的作文]()
關於廣玉蘭的作文一：我愛廣玉蘭，她是那麼潔淨，高雅，惹人喜愛。走近廣玉蘭，總能聞到一股淡淡的幽香，這幽香，讓人神清氣爽，縱使你有再多煩惱，也會在此刻煙消雲散。仔細看，廣玉蘭的花朵更是美麗，美得無法用言語來表達。潔白柔嫩得像......
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![求《廣玉蘭》教案！]()
一、教學目標：1、能正確流利有感情地朗讀課文，選擇自己喜歡的一兩個背誦。2能找出表達課文中心的句子，弄清作者是從哪幾個方面讚美廣玉蘭的。3、理解作者爲什麼喜愛廣玉蘭，培養學生的審美情趣，激發學生到生活中去感受美。4......
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![廣玉蘭作文七篇]()
廣玉蘭我們學過一篇課文《廣玉蘭》。廣玉蘭是在5—7月開花，9—10月果實成熟。現在，我們包乾區裏的廣玉蘭開花了，花通常有6片花瓣，偶爾有一些是9片花瓣，因爲廣玉蘭大如荷花，所以人們又給它取了一個名字，叫“荷花玉蘭”，至於爲......
