五年級語文下冊第二單元試卷

古人云：“得其法者事半功倍，不得其法者事倍功半。下面是小編爲大家整理的五年級語文下冊第二單元試卷，歡迎參考~

　　一、看拼音 ，寫詞語。

shǎ shì

huò huàn

táo zuì

jiǎo jìn nǎo zhī

　　二、給加點字選擇正確的讀音。

汲取( xī jǐ)

胚胎( pēi pī)

毛嘟嘟( dōu dū)

剝蓮蓬( bāo bō)

櫻樹( yīn yīng)

氈帽( zhān zān)

三、畫出下列詞語中的錯別字並改正。

按紐 幼雅

竟爭 渲鬧

櫥房 防礙

　　四、照樣子，搭配詞語。

例：(摘)玉米

野草 小魚

問題 鐵路

氈帽 駱駝

牛奶 衣服

　五、按要求寫句子。

⑴ 老師將我逐出教室。

① 改爲“把”字句： 。

② 改爲“被”字句： 。

⑵ 她輕輕地做着一系列高難度的動作。(縮句)。

⑶ 在這樣美麗的園子裏做遊戲，我怎麼不快樂呢?(改爲陳述句)。

⑷ 你的學習成績不理想。你應該更加刻苦學習。(用關聯詞把兩句話合併成一句話)。

六、用修改符號修改下列病句。

⑴ 公園裏到處盛開着鮮花和迎春花。

⑵ 昨天，我在家畫了一幅畫和一篇作文。

　　七、把下列句子補充完整。

⑴ 天行健， 。

⑵ ，白了少年頭，空悲切!

⑶ ，無志空長百歲。

⑷ 草鋪橫野六七裏， 。

　　八、根據課文內容填空。

⑴ 本組課文是一組有關 的作品，讀了這組課文我們彷彿看到了小英子在 (地點)經歷的往事;看到祖父園子裏的 、 、 和 ;與費奧多羅夫一起發現了 的規律。真是其樂無窮，妙趣橫生。

⑵ 《清平樂村居》是宋朝詩人 寫的一首詞 。其中“清平樂”是 名 ，“樂”的讀音是 。

⑶ 《舟過安仁》是宋代詩人 寫的，詩中“無雨都張傘”的原因是(用詩句回答)： 。

　九、閱讀短文，回答問題。

(一)

老師教給我，要學駱駝，沉得住氣。看它從不着急，慢慢地走，總會到的;慢慢地嚼，總會吃飽的。駱駝隊伍過來時，你會知道，打頭兒的那一匹，長脖子底下總繫着一個鈴鐺，走起來，鐺、鐺、鐺地響。

“爲什麼要一個鈴鐺?”我不懂的事就要問一問。

爸爸告訴我，駱駝很怕狼，戴上了鈴鐺，狼聽見鈴鐺的聲音，就不敢侵犯了。我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的想法，我對爸爸說：“不是的，爸!它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上，沒有一點點聲音，您不是說，它們走上三天三夜都不喝一口水，只是不聲不響地咀嚼着從胃裏倒出來的食物嗎?一定是拉駱駝的人，耐不住那長途寂寞的旅程，纔給駱駝戴上了鈴鐺，增加一些行路的情趣。”

⑴ 從文中找出下列詞語的反義詞。

僵硬—( )成熟—( )

⑵ 寫出文中具體描寫“駱駝沉得住氣”的句子。

⑶ 關於駱駝隊伍中打頭兒的駱駝脖子底下爲什麼要系一個鈴鐺，爸爸認爲是 ，而“我”卻認爲是 。

⑷ 你覺得文中的“我”是一個怎樣的孩子?

(二)

童稚可嘉

若讓你形容女孩子好看的眉毛，你會怎樣形容?

你會不會馬上想到柳葉兒或者月牙兒之類的形象來?或者堆砌出許多甜膩的詞兒來?

可是，我就在一個小男孩的作文裏，看到這樣的句子：“阿姨的眉毛淡得好像忘了長出來一樣。”我就驚歎，小孩子怎麼會有這般讓人大跌眼鏡的發現?

還記得一個6歲的小女孩，做過一首美妙絕倫的'題爲《愛》的小詩：“媽媽是一杯酒，爸爸喝上一口，就醉了。”短短几句，童心盎然卻又形象逼真，絲絲入扣!

兩年前 我寫過一篇給女孩子看的文章，卻怎麼也定不下標題。一個女孩讀了，便道：“何不取《花開的聲音》呢?”

我驚呆了：花開的聲音!一個小女孩何以有如此奇妙萬千卻合情合理的想象?

試想：因爲花開，一個春天都不寂寞了，花兒怎麼會寂寞呢?花怎麼能獨自開着卻沒有聲音呢?

突然發現有時候童稚是一種最機智最完美的智慧，甚至這種智慧寓含着最深的哲理。因爲孩子的世界裏有許多大人們看不透的東西。

⑴ 文章通過哪三個事例來說明“童稚可嘉”的?

⑵ 一個女孩子給“我”的文章定的標題是“ 花開的聲音 ”，“我”覺得她的想象 。

⑶ 爲什麼說發現有時候童稚是一種最機智最完美的智慧，甚至這種智慧寓含着最深的哲理?

⑷ 下面哪句話概括了全文的中心，將其序號寫在括號裏。( )

A、讚揚了童稚是一種最機智最完美的智慧;

B、表達了我對孩子的理解和喜愛;

C、讚揚了孩子的世界裏有許多大人們看不透的東西。

⑸ 讀了這篇短文之後，你有什麼感受?

　　十、快樂習作。

每一個人都有自己的夢想，人們總是在不斷地追求自己的夢想，你的夢想是什麼?請你以自己的夢想爲內容，自擬題目，寫一篇不少於400字的習作。注意內容要具體，有真情實感，語句通順，書寫工整，不寫錯別字。