人教版語文四年級第一學期期中練習題
學校考查的出發點是測試學生的基礎知識和分析問題解決問題的能力,由這一出發點可以繁衍出成千上萬套試卷習題,下面是小編整理的人教版語文四年級第一學期期中練習題,希望能幫助你們。
人教版語文四年級第一學期期中練習題
一、積累與運用
1、把詞語補充完整,再照樣子寫一個。
①面面 ____ ____
____ ____ 一息
_____________
②____ ____ 敬敬
鬱郁____ ____
_____________
2、讀下列句子,給帶點字選擇合適的義項,把序號填在括號裏。
故:A、緣故,原因;
B、故意,有意;
C、原來的,目的;
D、意外的事。
(1)今天我故地重遊,心情顯得格外激動。( )
(2)老師再三提醒同學們在活動中要注意安全,不要出事故。( )
(3)班主任強調今天的班幹部會議不能無故缺席。( )
3、按要求寫句子。
①我們一定能夠實現學校交給的任務植樹。(用修改符號在原句上修改)
②過草地時,我已經病餓交加,連哭的力氣也沒有了。(用帶點詞語造句)
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③因爲孔子對中國的教育事業產生了深遠的影響,所以後人尊稱他爲“萬世之師”。(改成因果倒裝句)
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4、積累
①錢塘江潮來時排山倒海,氣勢雄壯,那浪猶如________________,________________;那聲音如________________,________________,好像________________。
②古希臘哲學家亞里士多德認爲嚮往幸福的人需要________。
5、請把下列場景中比賽雙方人物的動作、神態寫具體。
拔河比賽開始了,___________________
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二、閱讀35%
(一)簡單的道理
從前,有兩個飢餓的人得到了一位長者的恩賜:一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中,一個人要了一簍魚,另一人要了一根魚竿,之後他們就分道揚鑣(biāo)了。
得到魚的人原地用乾柴搭起了篝火煮起魚來。他狼吞虎嚥,還沒有品出鮮魚的肉香,轉眼間,連魚帶湯就吃了個精光。不久,他便餓死在空空的魚簍旁。另一個人則提着魚竿,繼續忍飢挨餓,一步步艱難地向海邊走。可當他已經看到不遠處那片蔚藍的海洋時,他渾身的最後一點力氣也使完了,他也只能眼巴巴地帶着無盡的遺憾撒手人間。
又有兩個飢餓的人,他們同樣得到長者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們並沒有各奔東西,而是商定共同去找尋大海。他們每一次只煮一條魚,經過搖遠的拔涉,來到了海邊。從此,兩人開始了捕魚爲生的日子。幾年後,他們蓋起了房子,有了各自的家庭、子女,有了自己建造的漁船,過上了幸福安康的生活。
一個人只顧眼前的利益,得到的終將是短暫的歡愉;一個人目標高遠,但也要面對現實的生活。只有把理想和現實結合起來,纔有可能成爲一個成功的.人。一個簡單的道理,卻能給人意味悠長的啓示。
1、請給下列帶點字選擇正確的讀音
長( cháng zhǎng )者
狼吞虎嚥( yān yàn )
撒( sā sǎ )手人間
各奔( bēn bèn )東西
2、請圈出第三節中的兩個錯別字,並將正確的字依此寫在下面的橫線上。
________________ ________________
請在文中找出“分道揚鑣”的近義詞——________________
3、用“________”畫出文中具體寫“一個人只顧眼前利益,得到的終將是短暫的歡愉”的句子。
4.短文的題目叫“簡單的道理”,這個道理是什麼? 請正確抄寫課文相關內容。
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(二)悠然下山去 20%
森林中舉辦比“大”比賽。牛老大走上擂臺,動物們高呼:“大——”大象登場表演,動物們也歡呼:“大——”臺下角落裏的一隻青蛙氣壞了,難道我不大嗎?青蛙嗖地跳上一塊巨石,拼命鼓起肚皮,shéncǎifēiyáng( )地高喊:“我大嗎?”“不大。”下面傳來一片嘲諷之聲。
青蛙不服氣,繼續鼓肚皮。隨着“嘭”的一聲,肚皮鼓破了。可憐的青蛙,至死也不知道它到底有多大。
有一名登山隊員,有幸參加了攀登珠穆朗瑪峯的活動,他歷經千辛萬苦,已經爬到了6400米的高度。可惜此刻他體力實在不支,還是決定下山去。事後他講起這段經歷時,別人替他惋惜,問他:“你爲何不再堅持一下呢?再攀一點高度,再咬緊一下牙關,你不就爬上珠穆朗瑪峯了嗎?那將是多麼巨大的成功啊!。”
“不,我最清楚,6400米的海拔是我登山生涯的最高點,我一點都沒有遺憾。”他說。
聽者不禁對他sù rán qǐ jìng( )。
1.根據拼音在文中括號內寫上漢字。
2.不改變句意,把下面的句子換一種說法。
再攀一點高度,再咬緊一下牙關,你不就爬上珠穆朗瑪峯了嗎?
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3.聯繫故事內容,想象情境,照樣子把句子寫具體。
青蛙“嗖”地跳上一塊巨石,拼命鼓起肚皮,shéncǎifēiyáng地高喊:“我大嗎?”
聽的人_________________________說:“你爲何不再堅持一下呢?”
4.請你概括文中的兩個事例
(1)________________________________
(2)________________________________
5.分別用2個合適的詞語表達你對青蛙和登山隊員的看法。
對青蛙:________、________對登山隊員:________、________
6.選擇:作者對登山隊員肅然起敬的原因是:( )
⑴他有攀登珠穆朗瑪峯的勇氣。
⑵他達到了自己登山生涯的最高點。
⑶他懂得不是任何人都能夠超越極限,抵達更高層次的,應該客觀地認識自己。
三、寫作
題目:我能行
要求
1、選取生活中自己獲得探索成功的一個事例,有條理地寫下來。
2、語句通順連貫。字數在350左右。
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