新人教三下語文隨堂練習3-8課

3、荷 花
知識積累
一、拼一拼，寫一寫。
hé huā bǎo zhàng fǎng fú piān piān qǐ wǔ
( ) ( ) ( ) ( )
lián peng suí fēng piāo dòng yī shang
( ) ( ) ( )
二、想一想，填一填。
粉紅的（ ） 雪白的（ ） 碧綠的（ ）
（ ）的荷花 （ ）的花瓣 （ ）的荷葉
一陣（ ） 一池（ ） 一幅（ ）
三、比一比，組詞語。
裳（ ） 稻（ ） 蜻（ ） 蜓（ ）
常（ ） 蹈（ ） 晴（ ） 挺（ ）
四、照樣子，寫一寫。
挨挨擠擠 （ ） （ ） （ ）
靜靜地 （ ） （ ） （ ）
五、照樣子，寫一句話，用上帶點詞語。
白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

六、把課文你感受最深的句子抄寫下來，談談自己的感受。



發展練習
快樂閱讀
春 天
春天到了 ，美麗的春天令我們陶醉。
有人說春天是用眼看見的.我便使勁地看;小燕子從南方飛回來了,一個個落在電線上,恰似五線譜,給春天譜寫了一曲讚歌;暖風吹皺了溫柔的河水,在陽光的照射下波光粼粼,給人一種美的享受;河邊的柳樹抽出嫩綠的新芽,給大地帶來了無限生機;鮮嫩的小草拱出了硬硬的土地,大口大口地吮吸着春天的氣息;百花盛開,蜂飛碟舞;冬眠的小動物也爬出了熱被窩……
有人說，春天是用耳聽到的。我便用心的聽，小鳥的啁啾、潺潺的流水伴隨着孩子們可愛、頑皮的嬉笑……
有人說，春天是用鼻嗅到的。我便努力的嗅，解凍的土地散發出濃郁的泥土清香，尤其令人久聞不願歸去的是百花競妍，吐放出迷人的芳香，清靜、淡雅……
有人說，春天是用腦想象的。我便大膽地想，我面前出現了一副美好的畫卷：在萬里無雲的碧空下，一片無垠的草地上，一羣羣牛羊在盡情享受草地的芳香；青悠悠的嶺，綠油油的山，蒼翠欲滴；一羣小朋友在小橋流水旁嬉戲、玩耍；工人們正在建設美好的家園；一所學校正在國旗下宣誓……呵！
春天是美麗的、芳香的、動聽的、神往的……
積 累
1．抄寫下面的詞語
蒼翠欲滴 吮吸 蜂飛碟舞 波光粼粼 萬里無雲 濃郁
2．把文中你喜歡的句子抄寫在下面。認真讀一讀。
感 悟
3．結合上下文理解下面詞的意思。
陶醉：
享受：
4．短文從哪幾個方面寫出了春天的特點？表達了作者怎樣的感情？
能力拓展
你還知道哪些描寫或讚美荷花的文章或詩句嗎？請抄寫在下來。

4、珍珠泉
知識積累
一、 拼一拼，選一選。
綻（dìng zhàn）開 鑲嵌（kǎn qiàn） 樸素（sù shù）
清泉（quán chuán） 潑(pō bō )灑 青苔(tái tāi)
二、拼一拼，組詞語。
qū（ ） dān（ ）
曲 擔
qǔ（ ） dàn（ ）
dǎo（ ） shi( )
倒 似
dào（ ） si( )
三、想一想，填一填。
美麗的（ ） 彎曲的（ ） 茂密的（ ） 清澈的（ ）
一串（ ） 一束（ ） 一潭（ ） 一塊（ ）
四、照樣子，寫詞語。
彎彎曲曲（ ）（ ）（ ）
一束束（ ）（ ）（ ）
五、課文大搜索
在文中找到描寫珍珠泉水泡兒的句子，抄寫在下面，認真體會。

發展練習
快樂閱讀
露珠贊
我喜歡露珠，我讚美它。
每年夏秋之際，我喜歡早起在野外散步。此時殘月如鉤，晨星閃爍，綠柳和莊稼低語，晨風吹來，格外清爽。
星光慢慢退去，火紅的太陽撩開它的面紗。在萬道霞光中呈現了一個美妙的、嶄新的世界。看！那無邊的綠葉上　 閃動着無數晶瑩的珍珠　 一顆　 兩顆　 千顆　 啊　 像夜空璀璨的繁星　 像碧波上撒滿了的寶石　 又像千百萬閃光的眼睛　 啊　 露珠　 這就是極普通而又爲人們所喜愛的露珠
露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當夜幕籠罩的時候，它像慈母的乳汁哺育嬰兒一樣地滋潤着禾苗；每當黎明到來的時候，它又最早睜開那不知疲倦的眼睛；它白天隱身於空氣中，夜晚無聲地在黑暗中工作。它不像暴風那樣挾風雷閃電以炫耀它的威力，更不像冰雹那樣對一切殘酷無情。它默默地工作，又默默地逝去。它把短暫的一生，獻給人類，而對禾苗卻從來無所苛求。它多麼像辛勤的園丁，培育着祖國的花朵；多麼像我們敬愛的老師，伏案在燈下夜以繼日地工作，把畢生的心血滴滴灑在孩子們的心田上。
我愛露珠，它比珍珠更珍貴，比寶石更晶瑩，比羣星更璀璨。我讚美它，露珠精神將永遠在我心頭閃動。
積 累
1． 爲加點字選擇正確的讀音。
清爽（shuǎng suǎng） 滋（zī zhī）
短暫（zàn zhàn ） 呈（chéng chěng）
2.按要求填寫詞語，相信你能行。
反義詞：嶄新（ ） 短暫（ ）
近義詞：普通（ ） 炫耀（ ）
3．在第3自然段的空白處加上標點。
4．按要求在原文中找句子。
擬人句：
比喻句：
5、把下面這句話分別改寫成帶有“把”字和“被”字的句子。
火紅的太陽撩開了它的面紗。
改成“把”字句：
改成“被”字句：
6、選擇合適的關聯詞語填空。
不但……而且…… 雖然……但是……
只有……才…… 只要……就……
(1) 露珠身形很小，生命也很短暫， 它卻是不平凡的。
(2) 露珠的生命還沒有逝去， 會無聲地在黑暗中工作。
感悟
7、作者借“露珠精神”讚美了什麼？
能力拓展
課下找一找其他描寫泉水的文章，讀一讀，體會一下它的寫法。
5、翠 鳥
知識積累
一、 拼一拼，寫一寫。
cuì niǎo chèn shān dǒu bì jī líng
( ) ( ) ( ) ( )
wěi gǎn zhù shì yú wēng dàng yàng
( ) ( ) ( ) ( )
二、讀一讀，抄一抄。
翠鳥 　 腹部 清脆 飼養
石壁 又尖又長 　 透亮 逃脫
三、比一比，組詞語。
襯（ ） 稈（ ） 疾（ ） 泛（ ）
村（ ） 杆（ ） 病（ ） 乏（ ）
脫（ ） 飼（ ） 希（ ） 透（ ）
銳（ ） 詞（ ） 稀（ ） 秀（ ）
四、填上合適的詞語。
（ ）的羽毛 （ ）的爪子 （ ）的眼睛
（ ）地看着 （ ）地注視 （ ）地停
五、寫出下面各詞的反義詞。
動---（ ）　 　是----（ ）　　祥--（ ）　　呼--（ ）　　
得---（ ）　　 吞----（ ）　 始--（ ）　　進--（ ）　　
六、 下面每組句子中，哪句寫的更好，說說你的理由。
翠鳥叫聲清脆，愛在水面上飛。
1、
翠鳥鳴聲清脆，愛貼着水面疾飛。

翠鳥離開葦杆，很快的飛過去。
2、
翠鳥瞪開葦杆，像箭一樣飛過去。
七、 把課文中對翠鳥外型描寫的語句抄寫下來，認真體會作者的寫法。

發展練習
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我家的蘆花雞
　　我家的大蘆花個兒高，身體壯，樣子挺威武。它頭上的冠子紅紅的，就像戴了一頂紅帽子。它走起路來總是把頭昂得高高的。它的羽毛有黑色的，有白色的，有灰色的，混雜在一起，花花的，在陽光下閃閃發光。它長長的尾巴翹翹着，兩隻金黃色的腳走起路來“噔噔”地響。
有一次，鄰居家的一隻大公雞啄我家的小雞，被大蘆花看見了，它傾斜着身子連跑帶飛地猛撲過去，用利爪勾住那隻雞的翅膀，又用尖硬的嘴啄那隻雞的冠子，那隻雞被大蘆花啄得直叫，像打敗了仗似的，沒命地逃跑。可大蘆花呢，卻像打了一次大勝仗，威風得很。只見它抖抖滿身的羽毛，“咯咯咯”地叫個不停。
積 累
1、 抄寫下面的詞語
威武 猛撲 威風 閃閃發光 金黃色 翅膀
2、 多音字組詞
hùn( ) mò ( )
混 沒
hún( ) méi ( )
3、比積累
長長的 紅紅的 （ ） （ ） （ ）
4、照樣子，用上帶點的詞造句。
那隻雞被大蘆花啄得直叫，像打敗了仗似的，沒命地逃跑

5、請你把描寫蘆花雞外形特點的句子抄寫下來。
感悟
6、小作者是抓住了蘆花雞哪些上的特點進行描寫的？
能力拓展
你喜歡什麼小動物，試着動筆寫上一段，讀給同學們聽聽。
6、燕子專列
知識積累
一、拼一拼，寫一寫。
ōu zhōu shū shì pí láo qǐ chéng
（ ） （ ） （ ） （ ）
tè shū cháng tú zhòu jiàng kōng tiáo
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、讀一讀，抄一抄。
漂亮舒適 飢寒交迫 滿天飛舞 四處尋找
風雪不止 成千上萬 長途飛行 皚皚白雪
三、填上合適的詞語
一張（ ） 一位（ ） 一座（ ）
一隻（ ） 一片（ ） 一個（ ）

三、仔細區分，組成詞語寫下來。相信細心的你一定行.
殊（ ） 步（ ）救（ ） 跋（ ）
珠（ ） 涉（ ）球（ ） 拔（ ）
四、寫出下列各詞的近義詞
特別-----（ ） 疲勞-----（ ）
溫暖-----（ ） 舒適-----（ ）
五、選擇合適的詞語填空
紛紛 頂着 冒着 踏着 四處
聽到消息後，居民們（ ）走出家門，（ ）料峭的春寒，（ ）的大雪，（ ）凍得堅硬的山路，（ ）凍僵的燕子。
六、照樣子，寫一寫。
例：她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點也不在乎。
（ ），但我仍然堅持跑步。
例：如果明天下雨，運動會就改期舉行。
如果（ ），（ ）就（ ）。
發展練習
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螞 蟻
在我家的梧桐樹下，有一個小小的螞蟻窩，裏面著者許多可愛的小螞蟻。我平時最愛觀察它們，我可喜歡它們啦。
它們十分團結，瞧，它們發現了一條大蟲，不一會兒就把蟲子包圍了，這個龐然大物怎麼搬得走呢？不用着急，小螞蟻自有辦法。它們有的抱蟲子的腿，有的扛蟲子的身體，還有的站在蟲子的身上，似乎在幫夥伴們鼓勁。不一會兒，就把蟲子搬進了窩。
啊！這些小精靈是多麼可愛啊！它們齊心協力，團結友愛，用自己的勞動，換來了豐盛的食物。
積 累
1、想一想，填一填。
可愛的（ ） 豐盛的（ ）
2、寫出下面詞語的近義詞。
喜歡（ ） 豐盛（ ）
鼓勁（ ） 友愛（ ）
3、找出短文中你喜歡的句子和詞語。
句子：
詞語：
感 悟
4、第二段有（ ）句話組成。主要是圍繞哪句話寫的？

5、說說你讀了短文後的感受。
能力拓展
請你爲保護動物創作幾條宣傳標語或廣告詞，寫在下面。

7、一個小村莊的故事

知識積累
一、 拼一拼，寫一寫。
sēn lín zhàn lán kuò dà chuǎn qì
( ) ( ) ( ) ( )
kǎn fá lí míng luǒ lù gài fáng
( ) ( ) ( ) ( )
二、拼一拼，組詞語
juǎn( ) dé( )
卷 得
juàn( ) děi( )
二、讀一讀，寫一寫。
村莊 甜潤 鋒利 應有盡有 各式各樣
二、照樣子，寫詞語。
一代代 （ ） （ ） （ ） （ ）
整整齊齊 （ ） （ ） （ ） （ ）
三、想一想，填一填。
鬱郁（ ）（ ） 雨過（ ）（ ） 春（ ）花（ ）
（ ）清（ ）秀 景色（ ）（ ） 和風（ ）（ ）
四、按課文內容填空。
（1）、誰家想（ ），誰家想（ ），就（ ），把樹木（ ）下來。
（2）、一年年，（ ），山坡上的樹木不斷（ ），裸露的土地不斷（ ）。
發展練習
快樂閱讀
森林王國消失以後
森林王國就這樣消失的無影無蹤了------
一年之後，國王去世了，他的兒子擔任新的國王。新國王下令所有的大臣種植樹木、花草，然後又帶領全國的老百姓克服種種困難，從遙遠的雪山引來了救命的泉水。希望的種子發芽了。
妖魔鬼怪氣壞了。
雨妖來了。大雨傾盆，泥沙翻滾，但喝足了水的花草樹木反而更加生機勃勃。沙漠變的一片嫩綠。
熱魔來了，火紅的太陽灼烤着大地，但充足的光照使花草樹木更加茁壯的成長。
風怪來了，它呼嘯着，吼叫着------。但是，樹木就象挑戰生命極限似的，更加挺拔了！
沙鬼沮喪的呻吟着躲進地下，變成了肥沃的泥土。
小鳥飛回來了，它們婉轉動聽的歌聲，喚醒了美麗富饒的森林王國。到處都是爭相開放的鮮花，和掛滿枝頭的野果。處處歡歌笑語，動物和老百姓們安居樂業，森林王國又恢復了往日的欣欣向榮。
積 累
1、 抄寫下列詞語
無影無蹤 生機勃勃 大雨傾盆 歡歌笑語
婉轉動聽 欣欣向榮 美麗富饒 茁壯成長。
2、 寫出與下面詞語相近的詞。
肥沃----（ ） 動聽----（ ）
充足----（ ） 富饒----（ ）
3、把你最喜歡的句子抄寫在下面。

感悟
4、通過閱讀短文，你有什麼感受？
能力拓展
你想爲環境保護做點什麼？說說、寫寫、畫畫都可以噢！
8、路旁的橡樹
知識積累
一、拼一拼，連一連。
xiàng xiē yán tí guàn

延 橡 楔 灌 蹄
二、比一比，組詞語。

　　　 　埋（ ） 廷（ ） 拔（ ）
理（ ） 延（ ） 撥（ ）
壯（ ） 轉（ ） 漂（ ）
狀（ ） 傳（ ） 飄（ ）
三、想一想，填一填。
一（ ）城市 一（ ）公路 一（ ）樹林
兩（ ）工程師 一（ ）楔子 一（ ）心
四、找同音字填空。
　　 xiàng
( )樹 （ ）機 大（ ） （ ）目
shēn
（ ）份 （ ）淺 人（ ） （ ）請
五、照樣子，用帶點詞造句。
公路像箭一樣筆直，但只是在一個地方彎曲成馬蹄形。


六、把下面的句子寫具體。
1、草地上開着小花。
（ 　　　　　　）的草地上開着（　　　　　　）的小花。
2、公路旁邊挺立着橡樹。
（　　　　　　）公路旁邊挺立着（　　　　　）的橡樹。
發展練習
快樂閱讀
奇妙的植物世界
世界上有許許多多奇妙的植物。
植物能吃蟲。夏天，在沼澤地帶常常可以看到一種淡紅色的小草，這就是會捕捉飛蟲的毛氈（zhān）苔(tái)。毛氈苔的葉子上有200多根小絨毛，這些小絨毛能分泌出一種黏（nián）性很強的液體,這種黏液還含有一種很甜的味道和香氣,小蟲子一聞到這種氣味,就急急忙忙地飛來,一旦落到它的葉子上,就會被牢牢地粘(zhān)住.經過1---2小時,小蟲就被葉子消化吸收掉了。
植物還會聽音樂呢。一位印度的科學家常喜歡在花園裏拉拉小提琴，放交響樂。日子久了，竟然發現他那園中的花木，長得格外茂盛。於是，他開始正式對水稻進行試驗。他每天在一塊稻田裏播放25分鐘交響樂。一月後，發現這塊田裏的水稻比同樣一塊沒聽過音樂的水稻要長得更加茂盛，平均株高超過30釐米。
此外，還有預報地震的山芋藤（téng）,能淨化水的水葫蘆,會“咬人”的漆樹……
積累
1、根據短文填上合適的詞語。
（ ）的植物 （ ）的小草 （ ）的味道
2、用“竟然”、“格外”各說一句話，並寫下來。
感悟
3、短文重點介紹了（ ）、（ ）的奇妙之處。簡單地介紹了山芋藤能（ ），水葫蘆能（ ）漆樹會（ ）。
3、 讀了短文，你有什麼收穫？
4、
能力拓展
把你收集到的有關環境保護方面的資料、圖片等和同學們交流。
文章來