人教版三年級下冊語文第一單元測試題
一、我來猜一猜。
1.一個小姑娘，生在水中央，身穿粉紅衫，坐在綠船上。(打一植物)( )
2.小小姑娘穿黑襖，尾巴像把小剪刀，屋子造在房樑上，捕捉蚊子本領高。(打一鳥)( )
二、我來拼一拼。
piānpiānqǐwǔyīshang
1.一陣微風吹來，我就( )，雪白的( )隨風舞動。
héhuāwǔdǎo
2.池塘裏，( )仙子跳起了歡快的( )。
yīnfúyǎnzòuzàngē
3.停着的燕子成了( )，譜成了一支正待()的春天的( )。
三、我來選一選。
幅對束串顆眼
一()珍珠一()鑰匙一()清泉
一()鮮花一()翅膀一()畫卷
四、我來寫一寫。
動靜(由反義詞組成的詞語)：_________、_________、_________
奼紫嫣紅(寫花草的詞語)：_________、_________、_________
萬紫千紅(帶有數字的詞語)：_________、_________、_________
五、我能根據課文內容填空。
1.“人們尋常中都知道有春風，但要是真正認識它，只有在見到萬紫千紅的景象以後。”用《春日》中的詩句___________________________可以表達這一意思。
2.“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”出自唐代詩人_______的古詩《》，“剪刀”指________，這兩句的意思是：_______________________。
3.燕子活潑機靈，有一身__________的羽毛，一對__________的翅膀，還有_________的尾巴。
4.“如果把眼前的一池荷花看作一天幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。”這句話中的“畫家”是指_________，句子表達了__________________________。
六、我能選詞語填進句子裏。
偶爾偶然
1.有的橫掠過湖面，尾尖()沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈的盪漾開去。
2.一個()的機會，我和我的啓蒙老師相遇了。
如果……就……一……就……
3.星期天，我們去公園玩，()進門()聞到一股清香。
4.()有時間，我們()多看看課外書吧!
七、讀讀下面的句子，再用帶點的詞寫一句話。
1.荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。
……像……________________________________________________。
2.白荷花在這些大圓盤之間冒了出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。
……有的……有的……有的……______________________________________
八、閱讀短文，回答問題。
______________
古詩中讚美荷花的確實不少。荷花固然值得讚美，然而，我卻更愛荷葉。
看啊，這些荷葉墨綠、渾圓、厚重。風雨襲來，他們緊密團結，連成一片，不怕風吹雨打，就是身子翻過來也忘我的`保護荷花。烈日吐火，它們個個撐起翠蓋，擋住炎熱，靜靜地看着陰涼處的魚戲蝦遊。
荷葉作爲藥材，可去熱清火;作爲特別的包裝材料，荷葉不怕油污，不怕水浸，不怕煙燻，用荷葉煮成的粥，碧綠清香，清爽可口……
當人們指點、欣賞荷花時，荷葉從不計較，不爭名，不求利，不出風頭，不爭地位。它()默默地工作，默默地戰鬥。
荷葉是美的，最吸引我的是它的心靈美。()，我更愛荷葉。
1.我能給短文加個合適的題目。
2.在括號裏填上詞語，使句子的意思完整。
3.用波浪線畫出一個承上啓下的過渡句。
4.下面是對“荷花固然值得讚美，然而，我卻更愛荷葉”這句話的理解，我認爲第_____種是正確的。
①荷花不值得讚美。
②我只愛荷葉，不愛荷花。
③荷花值得讚美，但是荷葉更值得讚美。
5.短文中，作者借荷葉讚美了什麼精神?
____________________________________________________________。
九、習作：
小朋友，學了這組課文，你一定感受到祖國的壯麗與神奇吧?你的家鄉也有一些比較有特色的景物，比如：泉水、古樹、小溪……請你選一處景物，先認真觀察它有什麼特點，再按一定的順序寫下來吧，要表達出熱愛家鄉的情感哦!
參考答案：
一、1.荷花2.燕子
二、1.翩翩起舞衣裳2.荷花舞蹈3.音符演奏讚歌
三、顆串眼束對幅
四、得失進退呼吸;羣芳吐豔落英繽紛鬱鬱蔥蔥;萬水千山成千上萬千方百計
五、1.等閒識得東風面，萬紫千紅總是春。2.賀知章詠柳春風這細細的嫩葉是誰的巧手剪裁出來的?原來是二月春風這把剪刀裁出來的啊!3.烏黑光亮俊俏輕快剪刀似4.大自然作者對美妙神奇的大自然由衷的讚歎。
六、1.偶爾2.偶然3.一……就……4.如果……就……
七、(略)
1.我愛荷葉2.總是;所以3.荷花固然值得讚美，然而，我卻更愛荷葉。4.③5.讚美了那種不爭名奪利，默默奉獻的精神。
芳草地(略)
