2017南京市小升初語文模擬試卷
【2017南京市小升初語文模擬試卷】
1、看拼音寫詞語(5分)
yì yánɡ dùn cuò ké shòu kuí wú chú fánɡ
( )( )( )( )
2、形近字組詞。(4分)
撓( ) 俏( ) 竣( ) 飢( )
饒( ) 峭( ) 駿( ) 肌( )
3、把句子中的錯別字找出來，並改正在後面的括號裏。(2分)
①、月光正照在她那甜靜的臉上，照着她掙得大大的眼睛。( )( )
②、尤其是每年訊期，大瀑布的氣勢更是洪偉壯觀。( )( )
4、選擇正確讀音。(2分)
車伕掙扎(zhā zā zhá )着坐了起來，伯父給他敷(fū fú )上藥，扎(zhā zā zhá )好繃帶，又給他扎( zhā zā zhá )了一劑止疼針。
5、在下面的田字格內按音序端正的書寫名句。(2分)
隨風潛入夜
6、先把詞語補補充完整，然後選詞填空，使句子完整通順。(5+4分)
不同凡( ) 餘音繞 ( ) 古色古( ) ( )血搏殺
可見一( ) 獨( )匠心 妙筆生( ) 膾( )人口
巧( )天工 雅俗共( )
我們可以用 來讚美伯牙的《高山流水》、貝多芬的《月光曲》，用 來讚美達•芬奇的《蒙娜麗莎》;當我們對一件精美的工藝品時，我們可以說 ，而當我們讀到一篇好文章時，我們可以說
7、給加點字選擇正確的解釋，並把序號填在括號裏。(4分)
(1)居：①住 ②住的地方 ③在某種位置
安居樂業( ) 故居( )
( 2 )蕩：①清除 ②搖動 ③洗 ④不受約束
盪舟( ) 傾家蕩產( )
8、句子轉換。(4分)
(1) 用恰當的關聯詞語把兩句話全成一句話。
文明的語言能夠溝通人們的心靈。文明的語言能夠反映出一個人的文化修養。
(2)獨腳海鷗只有一隻腳，停落時得扇動翅膀保持平衡。(改雙重否定句)
(3)照片上的老人默默地注視着周圍盤旋翻飛的海鷗。(縮句)
(4)魯迅在回信中說：“你的信如果要發表，且有發表的地方，我可以同意。”(改爲轉述句)
二、閱讀理解(38分)
(一)課內閱讀。(24分)
(1)( )的天空中掛着一輪( )圓月，下面是海邊的沙地，都種着一望無際的( )西瓜。其間有一個十一二歲的少年，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的( )。那猹卻將身( )。反而從他的胯下( )了。
這段話選擇自課文《 》，作者是( )作者通過幾個表示( )詞語，在我們面前展現了一幅美妙的海邊夜景圖，又通過幾表示( )的詞語，讓我們感受到那少年的( )與( )。(12分)
(2)“讓我把花束，把香氣，把亮光，溫暖和露水撒滿你們心的空間”這是《 》這首詩中的一句，作者運用了( )的修辭手法，把( ) 當作了( )來寫。(4分)
(3)，“伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。”的意思是 ( )。(2分)
( 4 )、根據提供的實際情況，運用學過的詩句填空。(4分)
①、小明成天心思不在學習上，請你用學過的詩句勸他 “ ， 。”
②、當我們浪費糧食時，老爺爺經常用唐代李紳的詩句來教育我們：“ ， 。”
(5)文言文是我們祖國悠久燦爛的文化遺產。這學期我們初識了《伯牙絕弦》這篇文言文，知道了可以藉助課後註釋學習文言文方法，那麼請藉助註釋理解下面短文，把它的意思寫在下面。
子曰①：“學②而時習③之，不亦④說⑤乎⑥?有朋⑦自⑧遠方來，不亦樂乎⑨?”(2分)
註釋：①子曰：孔子說。 ②學：學習 ③時習：時常溫習，實習、練習的意思。④亦：也⑤說音是(yuè)同“悅”，愉快、高興的意思。⑥ 乎：嗎?⑦ 有朋：朋友，也就是志同道合的人。⑧自：從。 ⑨樂：開心、高興
(二)課外閱讀(14分)
①我見過雍容華麗的牡丹，也見過高貴清雅的菊花;見過婀娜多姿的水仙，也見過出污泥不染的荷花;見過樸實無華的小麥花、高粱花，也見過光彩照人的英雄花……
②( )，在我記憶深處，使我終生難忘的卻是這樣的一種花;它不是開在陽春三月，而是開在寒冬臘月;它不是開在花壇暖房，而是開在冰天雪地;迎接它迎接它出生的不是和煦的春風，而是凜冽的北風;滋育它成長的不是春雨秋露，而是人們的眼淚和心血。
③它，就是獻給周總理的花。
④那是一九七六年一月的一個夜晚，我剛剛下了車，便趕到天安門廣場，去向總理表達心中的哀痛。夜色中，廣場更加肅穆了，彷彿天空和大地都披上了黑紗。紀念碑下，花圈如海，哀思如海，總理的功德如海! 松柏林間，白花似雪，情貞似雪，總理的節操似雪!敬愛的總理啊，您把一生獻給人民，您贏得了人民的無限敬重，人民對您無限地眷念!上下幾千年縱橫數萬裏，英雄豪傑可謂多矣，可又有哪個人的去世像我們的總理這樣，使八億人哀痛欲絕，同聲痛哭?千萬朵聖潔的白花，頂着寒風，冒着霜雪，凝結着愛和恨，滿載着哀和愁，在祖國的大地上，爲我們敬愛的總理盛開了。
⑤眼淚，是人民感情的流露，它只能爲人民崇敬的英雄飄灑;白花，是人民心意的寄託，它永遠屬於我們的總理啊!
⑥我含着眼淚，走向那綴着白花的柏樹叢。一朵普通的紙花，下面是一張紙條：悼念敬愛的周總理——您的兒女。這是最普通的花，但又是最珍貴的花。它像牡丹一樣華美，它像菊花一樣高雅，它像水仙一樣情深，它像荷花一樣純潔。這是沒有生命的花，是紙做的花，但又是最富於生命的花，它跳動着八億人民的脈搏，它撫慰着周總理不朽的英靈，它具有着火山爆發的能量!敵人怕它，人民愛它!這是懷念之花，更是鬥爭之花，驕傲之花。
1.第①自然段運用的修辭手法是 ，作用是 。(2分)
2.第②自然段的括號里加一個表示轉折的關聯詞， 最恰當的是 。(2分)
3.用橫線劃出第④自然段中畫出的反問句，改成陳述句是這句話表達了 。(2分)
4.第⑤自然段在全文中起了 的作用。(2分)
5.理解第⑥自然段中畫線句的意思。(4分)
(1)“這是最普通的花，但又是最珍貴的花”含義是 。
(2)“這是沒有生命的花，是紙做的，但又是最富於生命的花”，說它“是最富於生命的花”的原因是，請在原文中用“——”畫出來。
6.在文中用“～～”畫出一個擬人句。(1分)
7.給短文加一個合適的題目，寫在文前橫線上。(1分)
三、習作家園。(30分)
生活是萬花筒，它向我們展現了一個五彩繽紛的世界，十二三歲的你同樣擁有一片藍天，一方樂土。在那裏你用自己的心靈感受着，用自己的智慧假造着。那裏的一切都讓你着迷，令你陶醉：讀書、踢球、畫畫兒、手工製作、集郵、種花、養兔……你一定享受了無限的樂趣，增長了知識，陶冶了性情。請你以“ 真讓我着了迷”爲題，寫一篇記敘文，寫出你的真實感受。先把題目補充完整，字數不少於400。
答案
一、積累運用
1、略
2、略
3、掙扎(zhá)敷fū 子 扎zā好繃帶，又給他扎( zhā)了一劑止疼針。
4、略
5、略
6、句子轉換。(
(1) 略
(2) 文明語言不僅能夠了溝通人們的心錄，而且(還)也能夠反映出一個的文化修養
(3)獨腳海鷗只有一隻腳，停落時不得不扇動翅膀保持平衡。(改雙重否定句)
4)老人注視着海鷗。(縮句)
二、閱讀理解
(一)課內閱讀。
(1)“( 深藍 )的天空中掛着一輪( 金黃 )圓月，下面是海邊的'沙地，都種着一望無際的( 碧綠 )西瓜。其間有一個十一二歲的少年，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的( 刺去 )。那猹卻將身( 一扭 )。反而從他的胯下( 逃走 )了。”
這段話選擇自課文《 少年閏土 》，作者是(魯迅 )作者通過幾個表示( 顏色的 )詞語，在我們面前展現了一幅美妙的海邊夜景圖，又通過幾表示( 動作 )的詞語，讓我們感受到那少年的( 機智 )與(勇敢 )。
(2)“讓我把花束，把香氣，把亮光，溫暖和露水撒滿你們心的空間”這是《 太陽的話 》這首詩中的一句，作者運用了( 擬人 )的修辭手法，把( 太陽 ) 當作了( 人 )來寫。(4分)
(3)“伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。”的意思是 伯牙覺得世界上再也找不到(比子期更瞭解他的)知音了，於是，他心愛的琴摔碎了終身不再彈琴。
子曰①：“學②而時習③之，不亦④說⑤乎⑥?有朋⑦自⑧遠方來，不亦樂乎⑨?”意思
孔子說：“學了又時常溫習和練習，不是很愉快嗎?有志同道合的人從遠方來，不是很令人高興的嗎?”
(二)閱讀理解
1.第①自然段運用的修辭手法是 排比 ，作用渲染見過各種花的美好，激起讀者的感情 (只要貼切即可，答案不唯一)
2.第②自然段的括號里加一個表示轉折的關聯詞， 最恰當的是 然而
3.反問句改寫成陳述句是：上下幾千年縱橫數萬裏，英雄豪傑可謂多矣，就沒有哪個人的去世像我們的總理這樣，使八億人哀痛欲絕，同聲痛哭。表達了：人民對總理逝世極度悲痛的心情。(只要貼切即可，答案不唯一)
4.第⑤自然段在全文中起了承上啓下的作用。
5. (1)“這是最普通的花，但又是最珍貴的花”含義是：說它普通是因爲這是人民用約做的;說它珍貴是因爲代表全國人民對總理的敬愛和沉痛哀悼之情。(只要貼切即可，答案不唯一)
(2)‘‘這是沒有生命的花，是紙做的，但又是最富於生命的花”，說它“是最富於生命的花”的原因是它跳動着八億人民的脈搏，它撫慰着周總理不朽的英靈，它具有着火山爆發的能量!
6.(1)千萬朵聖潔的白花，頂着寒風，冒着霜雪，凝結着愛和恨，滿載着哀和愁，在祖國的大地上，爲我們敬愛的總理盛開了。
(2)這是沒有生命的花，是紙做的花，但又是最富於生命的花，它跳動着八億人民的脈搏，它撫慰着周總理不朽的英靈，它具有着火山爆發的能量!
