小學六年級語文第十二冊期末測試卷試題
第一部分：積累與運用（30分）
一、讀拼音，寫字詞。你能行！（6分）
liáomèichèshēnjiāng
亮力底請泥
kòngchàpáidàchénzǔnáo
制道徊
二、成語大本營，邀你小試牛刀。（7分）
1、把下列成語補充完整。
無之寶同心力不慌不透心脾
如似渴讚歎不荊請罪螳螂蟬
2、這幾成語我們都見過，把加重點的字義序號填在括號裏。
①完璧歸趙：a、全，完整b、消耗盡，沒有剩的c、完成
②神機妙算：a、機器b、生活機能c、計謀
3、照樣子，各寫兩個成語。
①書聲琅琅
②世世代代
三、句子萬花筒，過關斬將。（5分）
1、給下列的句子換一種說法，句意不變。（3分）
①我何曾留着像遊絲樣的痕跡呢？
②藝術比賽是無法同體育比賽等量齊觀的。
2、修改病句。（2分）
①中隊長把今年的暑假活動計劃制定得非常精密。
②儘管天氣多冷，爺爺每天都堅持跑步。
四、展示你積累的對聯和詩句吧。（4分）
（一）填充。
1、三秋葉二月花
2、父抱子母懷兒
3、本自同根生，。
4、少壯不努力，。
（二）默寫你積累的一副春聯或者一句時間格言。
。
五、精彩回顧：（3分）
從語文課本中，我們認識了不少古今中外的令人敬佩人物，他們是：
①全心全意爲人民服務的；
②我國傑出的愛國工程師；
③神機妙算，用草船借箭的；
④被軍閥殘酷殺害的中國共產黨創始人之一；
⑤爲了國家利益，勇於改過的；
⑥大公無私，獻身於鐳研究的女科學家。
六、讓我說。（2分）
時間對每個人來說都是極其珍貴的，可是，汪浩就不這麼認爲，每當看到他沉迷於各種遊樂中的時候，我真想對他說：__________________________________________________。（用上你積累的名言）
七、展示我喜歡的古詩詞積累。（3分）
我要默寫的詩（詞）是：的作品《》
第二部分：閱讀與思考。（35分）
閱讀是我們每個人每天都在做着的事情，有些同學認爲閱讀很難，其實並不是這樣，關鍵你要將文章讀懂。先靜下心來讀它三遍試試！
一、課內閱讀。（17分）
《詹天佑》（節選）
京張鐵路不滿四年就全線竣工了，比原來的計劃提早兩年。這件事給了藐視中國的帝國主義者一個有力的回擊。今天，我們乘火車去八達嶺，過青龍橋車站，可以看到一座銅像，那就是詹天佑。許多到中國來遊覽的外賓，看到詹天佑留下的偉大工程，都讚歎不已。
1、寫出與下面的詞意思相近的詞。（3分）
竣工—藐視—回擊—
2、“讚歎不已”的“已”字的意思是。（只填序號）（2分）
a．已經b．過，太c．止，罷了
3、這段話寫的是：。（2分）
4、這件事給了藐視中國的帝國主義者—個有力的回擊。“這件事”指的是：
。（2分）
5、詹天佑的“銅像”象徵。（2分）
6、面對詹天佑的銅像，眼前不由得浮現他所做的一切，你會這樣稱讚他呢？
。（3分）
7、讀了詹天佑故事，你有什麼體會？（3分）
。
。
二、課外閱讀。（18分）
傘的`故事
看見傘，我便想起了母親，心裏涌起了一種溫暖的感覺……
小時候，我們村裏沒有學校，要跑到八里外的鎮上去上學。路途遠，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被澆成“落湯雞”。那時候，我多麼盼望有一把傘呀！
有一回，放學的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身燒得滾燙滾燙的。娘摸着我的頭，眼圈兒便紅了，那時候我小，不懂事，竟不能體諒孃的難處，卻問：“要有把傘就好了。娘，咱就買一把吧？”
娘沉思良久最後一字一句地說買咱買一把
聽了孃的話，我半信半疑。那年月家裏的生活十分艱難，她哪能有錢給我買傘呢？可是，我知道孃的脾氣，對孩子，她從來都是說一句是一句的。
這天晚上，她早早地上了織布機，腳一蹬，手一搬，“哐裏哐當”，滿屋裏便都是機聲了。這一夜，我枕着機聲入夢。一早醒來，機聲還在響。啊，娘織了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，顫抖地喊了一聲：“娘！”娘用熬紅的眼睛看着我，不自然地笑了笑。我的淚水奪眶而出，說：“娘，你別再熬夜了，我不要傘了！”
娘笑笑，說：“傻孩子，傘，咱還是要買的。娘多熬幾夜就有了……”
終於有一天，娘割了布。從集市上賣布回來，娘一臉喜氣。見了我，立即打開了印花包袱，喜眉笑目的說：“去吧，你要的傘！”
啊，傘！我驚叫着，從娘手裏接過傘來。這是一把八角黃油布傘。我撐開，合上，再撐開，再合上，舉起來，擰動傘柄，讓它在空中旋轉。欣喜之餘，我偶一擡頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心裏一酸，眼裏涌出了淚水……
從此，一把黃油布傘伴隨我，從初中升高中，讀大學，一直到參加工作。漸漸地，這把黃油布傘落伍了，我卻捨不得扔掉它。我帶着這把傘就彷彿母親就在我身邊，使我忘不了母親和母親對我的愛。
1、在文中找出下列詞語的近義詞（3分）
很久—困難—落後—
2、給第四自然段加上標點符號。（2分）
3、這篇短文主要講。（2分）
4、“看見傘，我便想起了母親，心裏涌起了一種溫暖的感覺……”原因是。（2分）
5、“我偶一擡頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心裏一酸，眼裏涌出了淚水……”這句話中“黃油布似的臉”說明，這句話表達了“我”
。（5分）
6、用“”劃出寫我迫切需要傘和得到傘後激動心情的句子。（4分）
第三部分：寫作與積累（35分）
作文超市——請選擇一份，按要求寫好你的作文。
1、寫記敘文。題目：《廣東教學報》來了
《教學報》來了！班長捧着厚厚一疊報紙走進教室，邊數邊發。“嘶——”沒等他鬆手，我急忙上前，猛地一抽，報紙破了。這下發給誰呢？我倆你看我，我看你，都呆住了。
要求：①根據題目及第一段內容，續寫成一篇400字左右的記敘文。
②內容具體，注意人物的動作、語言、心理活動、神態等的描寫。
2、寫讀後感。
這學期來，你一定讀過不少書（文章），真爲你感到高興，因爲你們又積累了不少的知識。書（文章）中個性鮮明的人物曲折動人的情節，準確生動的語言一定給你留下了深刻的印象，請你向大家介紹一本（篇）你所讀過的書（文章），並且談談你的收穫、感想。
要求：①先將你讀過的書（文章）的大體內容介紹給大家。
②再具體談談你印象深刻的部分。（可以是其中的一個人物特色鮮明的語言、感人肺腑的情節……）
③最後談談你的感受，要有真情實感。
④題目自擬。400字以上。
