小學六年級語文上冊入學考試練習題

語文成績的提高，不是一朝一夕的事情，主要靠的是平時的積累。下面是小編爲大家整理的小學六年級語文上冊入學考試練習題，歡迎參考~

　　一、縮句(在原句上用橫線畫去多餘的字詞)。

1、海邊的沙地裏種着一望無際的碧綠的西瓜。

2、細密的草莖組成了茂盛的森林。

3、守書攤的是一位坐在坐在輪椅上的殘疾青年。

4、我在院子裏看天上密密麻麻的星星。

5、漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。

6、這是第一條完全由我國的工程技術人員設計施工的鐵路幹線。

7、人們的眼睛都望着周總理靈車將要開來的方向。

8、晌午的太陽光熱辣辣地照射着整個樹林。

9、他的心裏，一定是飛翔的鷗羣。

　　二、擴句。

1、桑娜補破帆。

2、目光追隨着小蟲。

3、我遊覽了西湖。(我怎樣遊覽的?遊覽了怎麼樣的西湖?)

4、太陽升起來了。(怎樣的太陽?從什麼地方?怎麼樣升起來了?)

　　三、改爲雙重否定。

1、楚王只好吩咐手下打開城門，迎接晏子。

2、這裏的景色優美。

3、你知道這件事。

　　四、改爲肯定句。(在原題上改)

1、作爲一名少先隊員，不能不講一點文明。

2、我們不得不去收起遺像。

3、我們不應當不參加集體活動。

4、我暗暗叮囑自己，這兩天非要給他們姐弟倆買到兩張電影票不可。

　　五、改爲反問句。

1、《蒙娜麗莎》是世界上最傑出的肖像畫。

2、不勞動，連棵花也養不活，這是真理。

3、這個膽瓶容不下你這樣龐大的整個身體。

六、反問句改爲陳述句。

1、這麼遠,箭哪能射得到呢?

2、哪條法律規定巴迪一定要成爲詩人?

3、看到那數不盡的青松白樺，誰能不向四面八方望一望呢?

　七、陳述句、反問句、感嘆句的互換。

1、貝多芬彈得很純熟，感情很深。(陳述句)

改爲反問句： ?

改爲感嘆句： !

2、杭州的`西湖難道不像一顆光彩奪目的明珠嗎?

改爲陳述句： 。

改爲感嘆句： !

　　八、改爲第三人稱轉述句。

1、老師對我說：“萍萍身體不好，你要多關心她。”

2、爸爸說：“看到這壯觀的場面，我不禁想起了‘驚濤拍岸’這個詞。”

3、魯迅在回信中說：“你的信如果要發表，且有發表的地方，我可以同意。”

4、爸爸想了想，笑笑說：“也許，你的想法再美些。”

5、貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”

　　九、改爲第一人稱(直接說)敘述句：

1、小青石對小黑石說,它討厭過這樣安靜的生活。

2、小紅對媽媽說她要買本故事書。

3、一位臺灣同胞說他是中國人，他愛中國。

4、小明高興地告訴媽媽，他在新華書店買了一本《雷鋒日記》。

5、老師對明明爸爸說,明明學習進步比較快，他很高興。

　十、修改病句。(用修改符號在原句上改)

1、讀了《革命烈士詩二首》後，受到了深刻的教育。(成份殘缺)

2、自從讀了《革命烈士詩二首》後，使我受到了深刻的教育。(成份殘缺)

3、全班同學都到時了，只有王鋼沒來。(前後矛盾)

4、我的家庭作業基本上全部做完了。(前後矛盾)

5、《林海》這篇課文的作者是老舍先生寫的。(重複囉嗦)

6、我一定改正不好的缺點。(重複囉嗦)

7、春天的蘇州是一年中最美的季節。(搭配不當)

8、解放軍叔叔擊落了五架敵機和三艘軍艦。(搭配不當)

9、他異口同聲地說：“這裏的風景真美。(不符事理)

10、這明月高懸、繁星滿天的夜空真美。(不符事理)

11、因爲他有很大進步，但是老師表揚了他。(關聯詞用錯)

12、這場球賽的輸贏，不僅關係到球隊的名聲，而是關係到學校的榮譽。(關聯詞用錯)

13、集郵對我特別感興趣。(詞序顛倒)

14、氣象小組的同學記錄並收聽了天氣預報。(詞序顛倒)

15、我愛吃蘋果、香蕉、黃瓜等水果。(歸類不當)

16、圖書角有《三國演義》《格林童話》《小學生報》等課外書。(歸類不當)