小學六年級語文綜合測試題
第一部分 基礎知識積累與運用(30分)
一、讀拼音寫字、詞，請注意書寫規範、美觀。(3分)
yē zào xiè mó guǐ wàng
抽( ) 急( ) 機( ) ( ) 興( )
二、請用“ ”畫出句子中帶點字的正確讀音。(2分)
1、大家問她是不是東莞(ɡuǎn wǎn)人，她莞(ɡuǎn wǎn)爾一笑，算是承認。
2、客家人處處(chǔ chù)呈現出和睦相處(chǔ chù)的歡樂氣氛。
三、下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是( )。(2分)
A、語重深長 專心致志 養尊處優 座無虛席
B、數以千計 功無不克 行善積德 鬨堂大笑
C、蜂擁而至 肅然起敬 和睦相處 死的其所
D、輕於鴻毛 五湖四海 精兵簡政 千鈞一髮
四、選擇恰當的詞語填空。(4分)
居然 偶然 果然 固然
1、去年，我( )在菜園丟了一個桃核，今年那裏( )長出一棵小桃樹來。
不但……而且…… 雖然……但是…… 因爲……所以…… 只有……才……
2、老師經常教導我們：“你們現在( )還小，( )再過十年、二十年，就是建設祖國的主力軍。因此，你們( )要好好學習，( )要堅持鍛鍊身體，樹立爲人民服務的好思想。( )這樣，你們( )能擔當起建設祖國的重任。
五、給下列詞語中帶點的字選擇恰當的解釋，把序號填在括號裏。(2分)
1、易：A、容易，不費力;B、平和;C、改變;D、交易、交換
(1)、這種移風易俗的做法，值得推廣。 ( )
(2)、這是件輕而易舉的事。 ( )
2、舉：A、向上擡，向上託;B、發起，興起;C、提出;D、全
(1)、萬里長城舉世聞名。 ( )
(2)、舉頭望明月。 ( )
六、下列對“孰爲汝多知乎?”理解正確的一項是( )(2分)
A、爲什麼說你知道的東西多呢?
B、誰說你知道的事情多呢?
C、你知道的事情爲什麼這麼多呢?
七、與“沒有一個人不關心他”意思不同的是( )。(2分)
A、每個人都關心他。
B、難道有一個人不關心他嗎?
C、難道人人都關心他嗎?
八、請將左右兩邊相對應的內容用直線連起來，並完成填空。(6分)
洛陽親友如相問 殿前拾得露華新
種樹者必培其根 不應該隨意虛擲
守信是一項財寶 一片冰心在玉壺
玉顆珊珊下月輪 種德者必養其心
1、橫眉冷對千夫指， 。
2、當看到好朋友浪費時間，我會用 這句名言警句來提醒他。
九、判斷下列各說法，對的打“√”，錯的打“×”。(4分)
1、《匆匆》一文的作者是朱自清寫的。 ( )
2、“元宵、端午、中秋、除夕”是按時間的順序排練的。 ( )
3、《跨越百年的美麗》中的“美麗”就是指居里夫人美麗的容貌。( )
4、“地球在羣星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。”這個句子用了比喻的修辭方法。 ( )
十、語文實踐。(3分)
學校的花池裏有一塊牌子，上邊寫着“禁止摘花踏草”，可是有人看了心裏不太舒服，請在不改變原意的基礎上，把警示語改一改，使大家變得樂意接受。試試看，請你寫下來。
第二部分：閱讀積累與運用(30分)
一、 閱讀《唯一的聽衆》選段，回答下面的問題。(12分)
很快我就發覺自己變了。我又開始在家裏練琴了。從我緊閉門窗的房間裏，常常傳出基本練習曲的樂聲。我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水溼透了襯衣。以前我是坐在木椅上練琴的。同時，每天清晨，我要面對一位耳聾的老人盡心盡力地演奏;而我唯一的聽衆總是早早地坐在木椅上等我。有一次，她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。我也常常忘記她是聾子，只看見老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着節奏。她慈祥的眼神平靜地望着我，像深深的潭水……
我一直珍藏着這個祕密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鳴曲讓專修音樂的.妹妹大吃一驚。妹妹追問我得到了哪位名師的指點。我告訴她：“是一位老太太，就住在12號樓，非常瘦，滿頭白髮，不過——她是個聾子。”
“聾子?”妹妹驚叫起來，“聾子!多麼荒唐!她是音樂學院最有聲望的教授，曾是樂團的首席小提琴手!你竟說她是聾子!”
……
後來，拉小提琴成了我無法割捨的愛好，我能熟練地拉許多曲子。在各種文藝晚會上，我有機會面對成百上千的觀衆演奏小提琴曲。那時，我總是不由得想起那位“耳聾”的老人，那清晨裏我唯一的聽衆……
1、“割”字用音序查字法應查音序______，用部首查字法應查______部。 (2分)
2、在文段中找出下面詞語的近義詞。 (2分)
高興( ) 收藏( )
3、用文段中“盡心盡力”這個詞語造句。 (2分)
盡心盡力：造句______________________________________________________________。
4、人物描寫的角度看，該文段主要是對老人的______方面的描寫，表現了老人______________________________________________________當時的心情。(2分)
5、聯繫上下文，談談你從畫線的句子中體會到了什麼? (2分)
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6、文段後面說“她是音樂學院最有聲望的教授，曾是樂團的首席小提琴手!”發揮想象，寫出這時作者內心會想些什麼? (2分)
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二、 閱讀短文，回答下面問題。(18分)
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我氣憤，我憤恨——怎麼會一生下來就是裂脣!我一跨進校門，同學們就開始笑我。我越來越肯定：除了家裏人以外，沒有人會愛我，甚至沒有人喜歡我。
二年級的時候，我進了老師倫納德夫人的班級。倫納德夫人很胖，很美，溫馨可愛。她有金光閃閃的頭髮和一雙笑眯眯的眼睛。每個孩子都喜歡她，敬慕她。但是，沒有一個人比我更愛她。這裏有個很不一般的原因。
我們低年級同學每年都有耳語測試。孩子們依次走到教室的前面，用右手捂着右邊的耳朵，老師在講臺上輕輕說一句話，再由那個孩子把話複述出來。可是我的左耳先天失聰，幾乎聽不見任何聲音，但我不願意把這事說出來，因爲那樣同學會更加嘲笑我的。
……
輪到我了，我把左耳朵對着倫納德老師，同時用右手緊緊捂住右耳。然後，悄悄把右手擡起一點，這樣就可以聽清老師講的話了。
我等待着……終於，我聽見了八個字。這八個字彷彿是一束溫暖的陽光射進我的心田，這八個字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，這八個字改變了我對人生的看法。
這位很胖、很美、溫馨可愛的老師輕輕地對我說：“我希望你是我女兒。”
1、請給本文加上一個標題，寫在文前的“______”上。 (2分)
2、用“______”畫出重複出現的描寫老師外貌的句子。(2分)
3、用“﹏﹏”畫出文中的過渡句。 (2分)
4、作者難忘的八個字是什麼?他爲什麼難忘? (2分)
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5、認真讀短文，你體會到短文表達了作者怎樣的思想感情? (3分)
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6、文中畫“ ”的句子用了___________________________修辭手法，請你模仿它的寫法，寫一個句子。 (2分)
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7、朗讀下面一句話時，下面三種讀法，停頓較正確的一種是( )。 (2分)
①我/希望你/是我女兒。
②我希望/你是/我女兒。
③我希望/你是我/女兒。
8、“這八個字改變了我對人生的看法。”你覺得作者對人生有什麼新的看法? (3分)
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第三部分：習作(40%)
一、小練筆。(5分)
有人說：“現在已經是電腦時代了，有了電腦，還要花功夫練習寫字嗎?”你對此有什麼看法?請用80——100字把你的看法寫下來。
二、 作文：
一個人親身經歷一些有意義、有情趣的活動，會在記憶裏留下難以磨滅的痕跡，每一個精彩的活動留下的都是一粒珍珠。長大以後，歲月的絲線把這些珍珠串起來，就成了人生珍貴的項鍊。
同學們，在小學六年的學習生活中，你們學校一定組織過許多語文實踐活動，請選擇印象最深的一次寫下來(題目自擬)。
要求：①把活動的經過寫清楚，
②注意把有意義的地方寫具體，
③不出現真實的校名、姓名，
④字數在400字以上。
