六年級語文下冊第二單元測試卷（北師大版）

　　【2017六年級語文下冊第二單元測試卷（北師大版）】

一、基礎知識——輕鬆過

1、拼音詞語對對碰。

hú lu jī chǔ bāo bì tú shā lián mǐn āi dào

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

chuǎi cè xuòn yòo shī hēnɡ ɡòo jiè hè rán kùn huò

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2、將下面句子中劃橫線的部分換上一個成語，寫在括號裏。

⑴小明在學習上不作分析，不加思考，籠統地接受。 ( )

⑵老師說寫文章千萬不要內容形式總是一樣的。 ( )

⑶小剛考試得了滿分，他自己控制不住自己的感情跳了起來。( )

⑷父親經常教育我，讓我做一個頭頂青天，腳踏大地，胸懷大志的人。( )

⑸狄仁傑真是一個剛強而正直，廉潔而清明的好官呀! ( )

3、劃去括號中不合適的詞語。

(刻苦 頑皮頑固)學習 (解決 解救 解除)疑難 會議(記載 記錄 記憶)

積累(經驗 實驗 試驗) (節約 節儉珍惜)時間 (識別 分別 判斷)藥性

4、先補充詞語，再按要求分類。

( )思( )想 惹( )生( ) 鬥志( )揚 滔滔不( ) ( )頭喪氣

口若( )河 哀( )遍野 ( )公守法 費盡( ) 國( )民安

⑴將上述詞語按褒義和貶義分類。

褒義( ) 貶義( )

⑵從上述成語中找出兩對近義詞寫在下面。

( )——( ) ( )——( )

5、按要求寫下列句子。

⑴難道這些塵土有殺菌的作用嗎?(改爲陳述句)

⑵天底下沒有這麼便宜的事兒，是耍人玩的。(改爲反問句)

⑶媽媽對我說：“等你測試完回來，陪我去書城買些教學用書。”(改成轉述句).

二、語言實踐——大家說

1、本組課文中給你留下印象最深的文章是( )，你最敬佩的人是( )。原因是( )。

2、本單元的學習中，你一定積累了不少描繪人物心理，表現人物精神面貌的句子吧!請寫出你最喜歡的，與大家交流。

3.如果你或者朋友違約了，你會怎樣向朋友說，或者聽到朋友的解釋你會怎麼說?設計一段你和朋友針對“違約”的對話，對話不少於三句。

三、閱讀理解——我能行

《釣魚的啓示》

那一年，我剛滿11歲。有一天，像往常一樣，我隨着父親去新漢普斯湖中的小島上去釣魚。

那是鱸魚捕撈開放日的前一個傍晚，我和父親分別放好魚餌，然後舉起魚竿，把釣線拋了出去。晚霞輝映的湖面上濺起了一圈圈彩色的漣漪。不一會兒，月亮升起來了，湖面變得銀光閃閃。

過了好長時間，魚竿突然劇烈地抖動了一下，一定是個大傢伙上鉤了。我小心翼翼地一收一放，熟練地操縱着。也許是魚想擺脫我的魚鉤，不停地跳躍着並甩動尾巴，湖面上不時發出“啪啪”的聲音，濺起了不少水花。我等到那條魚掙扎得筋疲力盡了，迅速把它拉上岸來。啊，這樣大的魚!我還從來沒有見過，還是條鱸魚。我和父親得意地欣賞着這條漂亮的大鱸魚，看着魚鰓在銀色的月光下輕輕翕動着。

父親划着了一根火柴，看了看手錶，這時是晚上10點，距離開放捕撈鱸魚的時間還有兩個小時。父親盯着鱸魚看了好一會兒，然後把目光轉向了我：“孩子，你得把它放回湖裏去。”

“爸爸!爲什麼?”我急切地問道。

“你還會釣到別的魚的。”父親平靜地說。

“可是不會釣到這麼大的魚了。”我大聲爭辯着，竟然哭出了聲。

我又擡頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父親。儘管沒有人看到我們，更無人知道我是在什麼時候釣到這條鱸魚的，但是，從父親那不容爭辯的聲音中，我清楚地知道，父親的話是沒有商量的餘地的。我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴脣上取下來，依依不捨地把它放回到湖裏去。大鱸魚有力地擺動着身子，一轉眼便消失在湖水中了。

轉眼間34年過去了，當年那個沮喪的孩子已是紐約一位著名的建築設計師了。我再沒有釣到過像34年前那個夜晚釣到的那樣大的魚。但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。當我一次次地面臨道德抉擇的時候，我就會想起父親曾告誡我的話：道德只是個簡單的是與非的問題，但是實踐起來卻很難。要是人們從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。

34年前的那個月光如水的夜晚，在我的腦海中留下了永久的回憶和終生的啓示。

1、給加點字選擇正確的讀音，畫“√”。

沮喪(jǔ zhǔ) 告誡(xiè jiè ) 誘惑(yòu xiù ) 操縱(zhòng zòng )

2、讀下面的句子，展開聯想，並把你的想法寫在括號裏。

⑴父親把目光轉向我，“孩子，你得把它放回湖裏去。因爲 _______________ 。”

⑵“爸爸!爲什麼?”我急切地問道，“ _______________________________ 。”

⑶“你還會釣到別的魚的。”父親平靜的說，“這條 ______________________。”

⑷皎潔的月光下看不見其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父親。我彷彿在說：“ ___________________________________________ 。”

3、結合短文，能體會到“我”此時( )，而父親( )，這是因爲( )，表現出父親( )。

4、根據短文內容，用適當的詞語概括“我”心情的變化。

得意 ( ) ( ) ( )

5、當年那件讓“我”沮喪的事，與後來“我”成爲“一名著名的建築設計師”之間有什麼聯繫?

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五、習作樂園——真精彩

同學們，你們讀了《釣魚的啓示》，會被父親那嚴守規則的精神所感動。日常生活中我們也會遇到各種各樣的規則。比如：大家都遵守交通