九年級上冊10月月考語文卷
一、積累和運用。(共45分)
1、下列詞語中加點字注音完全正確的一項是( )(3分)
A、祈禱(qǐ) 挑剔(tī) 輕鄙(bǐ) 桑梓(zǐ)
B、招徠(lài) 煞白(shà) 憎惡(zèng) 糾葛(gé)
C、污穢(huì) 星宿(xiù) 僥倖(jiǎo) 窺望 (kuī)
D、譖害 (zèn) 伺侯(sì) 自給(jǐ) 肥碩(suò)
2、下列句子中書寫沒有錯誤的一項是( )(3分)
A、到徐州見着父親，看到滿院狼籍，又想起祖母。
B、此時正是五月半天氣，雖是晴明得好，只是苦熱難行。
C、方憶楊修之言，隨將修屍收回厚葬，就令班師。
D、爲了給失學的孩子籌建“希望小學”，他慪心瀝血,積勞成疾。
3、結合語境，對下列加點詞語的解釋有誤的一項是( )(3分)
A、范進往後一跤跌倒，牙關咬緊，不省人事。
(不省人事：這裏指人昏迷，失去知覺)
B、她是一個情緒極度不穩的人，一丁點兒矛盾都可能使她歇斯底里與人大吵一架。
(歇斯底里：形容情緒異常激動，舉止失常)
C、大和小學近幾年教學質量穩居學區前茅，人家都說學校人傑地靈，必定人才輩出。(人傑地靈：意指山川靈秀，人物傑出)
D、十一的巴人廣場種種促銷活動紛紛登場，每場表演都十分精彩，不得不讓人歎爲觀止。(歎爲觀止：停下腳步欣賞併發出由衷的讚歎)
4、下列各句中，用詞準確，表意明確的一項是( )(3分)
A.全國青年電視舞蹈大賽上，少數選手在綜全素質考查中表現欠佳，令人大飽眼福.
B、校際聯歡會上，來自不同學校的幾十名同學攜手同歡，共話未來，享受天倫之樂。
C.同志之間應互相關心，以誠相待，如果只想坑害別人，必然是搬起石頭砸自己的腳。
D.剛剛在第49屆世乒賽上全部囊括5項金牌的男女國手們勝利凱旋，回到北京。
5、下列標語的運用得體的一項是( )(3分)
A.某圖書館的門口帖有一則標語：經濟搞上去人口降下來。
B.某公園前寫着：外來人員請到門房登記。
C.某學校的走廊上寫着：學而不思則罔，思而不學則殆。
D.某機關的牆上寫着：春來小草醒，請您繞道行。
6、下列詩句後面與其代表的季節不一致的一項是( )(3分)
A、忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。(春) B、稻花香裏說豐年，聽取蛙聲一片。(夏)
C、柳桂九衢絲，花飄萬家雪。(春) D、枯荷葉底鷺鷥藏，金風蕩，飄動花香。(秋)
7、寫出與下面歷史人物相關的成語，再另選一個歷史人物，並寫出相關的成語。(5分)
⑴呂蒙___________________ ⑵曹操_______________________
(3)“景陽崗打虎”、“醉打蔣門神”等說的是《水滸》中一位傳奇英雄的故事。這位英雄是 。“花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂”其中“花和尚”、“豹子頭” 分別是指 、 。
8、概括下面新聞的主要內容，不超過20字(2分)
據新華社電 最近一段時間，一些地方相繼發生部分羣衆和學生自發舉行的涉日遊行示 威活動。對此，公安部新聞發言人發表了談話。
公安部新聞發言人表示，近期在北京上海等地先後發生了部分羣衆和學生自發舉行的涉日遊行示 威活動。這是由於日方在釣 魚島、歷史等一系列問題上的錯誤態度並不斷採取傷害中華民族感情的錯誤行爲引發的。對於廣大羣衆和學生的這種愛國熱情，我們是充分理解的。我們希望日方認真對待中國人民的關切，妥善處理有關問題，不要再做傷害中國人民感情的事情。
9、修改下列文段中劃線處存在的問題。(3分)
生活是豐富多彩的，生活中的美，有時候儘管十分短暫，①所以它們留給人的印象卻很深刻。比如：悄然開放的曇花，稍縱即逝的流星，響徹雲霄的汽笛，②雁陣掠過天空，還有跳高劃過的弧線……，這一切美好的瞬間，③都能撩動我們無限的遐思?
10、結合語境在文中畫線處填上恰當的句子(3分)
大自然給予人類的詩意是豐富而多姿多彩的，爛漫的春光裏有詩意，蕭瑟的秋景中也能找到詩意。夏日的豔陽照耀着含苞欲放的蓮花是一首詩，_____________________________________________________。
11、每年9月，都會有新同學跨入大和小學校，你作爲校學生會宣傳部長需要爲迎接新同學擬幾條標語，現在就請你以宣傳部長的身份，寫出你認爲最滿意的一條(要求運用兩種修辭手法，句意通順)。(2分)
12、按詩文內容用原句填空(每空1分)(共10分)
①今夜偏知春氣暖， 。
② ，日高人渴漫思茶。
③莫道不消魂，簾卷西風， 。
④官船來往亂如麻， 。
⑤在人才輩出的今天，如果我們有才華沒被發覺卻不懂得毛遂自薦的話，定會落得《馬說》中“千里馬”的命運：“ ， 。”
⑥范仲淹在《漁家傲》中用“長煙落日孤城閉”描寫了邊塞的悲涼，而王維在《使至塞上》中以“ ， ”突出了邊塞的壯美。
⑦《白雪歌送武判官歸京》中“畫中有詩，言無盡而意無窮”的詩句是：“
13、對下面古詩理解不正確的一項是( )(2分)
秋 詞
劉禹錫
自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。
A、作者劉禹錫是唐代人，我們還學過他的散文《陋室銘》。
B、第二句的大意是：我認爲秋天的景緻勝過了明豔美麗、萬物更新的春景。
C、“排雲上”的鶴矯健凌厲，奮發有爲，這一形象衝破了秋天的蕭殺之氣。
D、本詩是詠秋之作，所寫景雖明麗暢快，但仍未擺脫“悲秋”的情調。
二、閱讀與理解(55分)
(一)把鑰匙掛在心口(19分)
⑴年紀輕輕，可是我忘性挺大。每逢出門總是得先找到家門鑰匙。不然，回家時我一準兒會站在門前束手無策。
⑵一次，把我這種煩惱講給朋友聽，朋友笑道：“其實很簡單，你可以用個紅繩把鑰匙串起來套在脖子上，讓鑰匙貼着心口，這樣你肯定不會再忙着找鑰匙了。
⑶一試，果然不爽。再細細地研究一番，又覺得這種做法實在是富有深深的意趣。
⑷人們常常把鑰匙拿在手裏。可是手裏總是滿盈盈的：獎券、首飾、職稱、學歷、榮譽證書、信用卡……然而在這個什麼都需要瘋狂掠取的時代，手裏的東西也並不能讓人足意。人們往往是在緊握雙手的同時，還在時時刻刻地環顧着周圍，想着要再去獲取些什麼。手是這麼小，可要的東西是那麼多，哪裏還會有鑰匙一個合適的位置呢?
⑸人們也常常把鑰匙放在口袋裏。可是口袋裏也往往被塞得不留一絲空隙：股票、期貨、房產、存單……凡是人們認爲對自己有用而且能夠保存一段時間的東西，都要讓他們在口袋裏占上一席之地。口袋被撐得那麼鼓，那麼脹;似乎隨時都會有爆炸的危險。哪裏還會有鑰匙一個寬鬆的位置呢?
⑹人們還常常把鑰匙放在皮包裏。可是現在的皮包本身好像往往比皮包裏的東西更重要。人們的皮包不停地淘汰着，變幻着，皮包裏的東西也在做着相應的增多、減少、搭配和組合：化妝品、大哥大、計算器，甚至衛生巾……哪裏還會有鑰匙一個恆定的位置呢?
⑺於是，我們常常隨意地把鑰匙放在某個地方。於是，我們便常常需要去尋找鑰匙。
⑻難道不是嗎?
⑼當然，在很大程度上，我所說的手，是心靈的手。我所說的口袋，是心靈的口袋。皮包，是心靈的皮包。鑰匙，當然也是心靈的鑰匙了。
⑽所以，才需要把鑰匙掛在心口。
⑾也許，在這個五彩繽紛的世界上，只有心靈纔是最易空曠的地方。我們只有把鑰匙掛在心口，才能時時聽到鑰匙敲擊心靈的聲音。
⑿也許，在這個浮華輕飄的世界上，只有心靈纔是最爲真實的福地。我們只有把鑰匙掛在心口，才永遠不會忘記回家和失落家門。
14、結合語境解釋文中加點的詞：(2分)
足意： 浮華：
15、①文中第⑶段畫線句子中“這種”指代的內容是(1分)
②其中“深深的意趣”應如何理解?(2分)
16、品味下列句子，琢磨一下其中的的含義。(4分)
①“人們往往是在緊握雙手的同時，還在時時刻刻地環顧着周圍，想着要再去獲取些什麼。”
②“可是現在的皮包本身好像往往比皮包裏的東西更重要。”
17、第⑿段中爲什麼說“只有把鑰匙掛在心口，才永遠不會忘記回家和失落家門。”(3分)
18、整體感知全文，鑰匙爲什麼找不到自己的位置?(3分)
19、本文以“鑰匙”爲話題，揭示了深刻的道理，請你也從日常生活中任選一件事物爲話題寫一段50字以上的話(比如“筷子”、“吸塵器”、“寵物”等等)。(4分)
(二)諾貝爾文學情結(21分)
①身爲炸藥發明者的諾貝爾生前酷愛文學，寫過抒情詩、短篇小說，甚至還涉足喜劇，他在遺囑中稱：“諾貝爾文學獎應授給曾經創作出具有理想主義傾向的、最優秀的文學作品的人!”誰也不曾料到，這個1909年在北歐小國瑞典設立的文學獎項，竟會如此長久而劇烈地糾纏着遠在千山萬水之外的中國人的心!
②事與願違的是，中國就是沒有人得諾貝爾文學獎。自1909年設立到2001年，92年間共頒發93次，五大洲三十多個國家的98位作家獲此殊榮。但人數最多，文學歷史最長的中國無—人獲此殊榮。難道中國文學沒有理想主義?沒有優秀作品?歷史上，中國作家曾多次被提名，但由於種種原因，與該獎失之交臂。
③1927年：魯迅曾被瑞典歷史學家斯文赫定看好，並將被提名，但他婉然謝絕。林語堂在1944、1972、1973、1975年四次被提名。1975年被提名落選後，正值他八十大壽，他說;“我們要講道理，我們對生命不可要求太多，也不可太少，—定要抱着適可而止的態度。”
④1968年，老舍先生以其卓越的文學成就獲得諾貝爾文學獎提名並且人圍到最後的投票，在五名候選人中排名第—，成爲有史以來最有希望獲得諾貝爾文學獎的中國作家。但令人遺憾的是，當時老舍先生已經不在人世，瑞典文學院只好將當年的諾貝爾文學獎授予了另外—名東方人：日本的川端康成。老舍先生的逝世使中國又一次錯過了諾貝爾的青睞，據說沈從文、巴金繼老舍之後也曾被提名，但都沒有下文。
⑤2000年2月份，國內媒體大炒臺灣文學狂人李敖向諾貝爾獎衝擊一事，稱其小說們《北京法源寺》被提名，着實給垂頭喪氣的中國人注入了—些活力，但馬上就有人撰文質疑這—消息的可信性。不論消息可靠與否，反正最終李敖榜上無名，2000年高行健(法籍華人)獲獎不僅爲諾貝爾獎劃上了世紀句號，也使中國作家在20世紀獲得諾貝爾文學獎的希望成爲泡影。
⑥爲什麼偏偏中國人不能獲獎?爲什麼瑞典偏偏不發獎給中國人?尤其是高行健2000年跨世紀獲獎，簡直玄妙到近乎調戲了。高的作品在中國還遠遠算不上—流。他的獲獎小說《靈山》《一個人的聖經》，在描寫的混亂、水準的低下上有目共睹。有人爲此揭高行健的老底，說無非是得力於評獎委員會的馬悅然和臺灣的馬森的提攜，二馬並駕把高行健送上了諾貝爾文學獎的神壇。話到此處，總會激起—股強烈的民族情緒，但諾貝爾文學獎的歐洲中心主義是不可否認的。
⑦有許多專家分析認爲，語言障礙是中國作家獲獎的另一大障礙。在評選諾貝爾文學獎的18位院士中，直至1993年方出現一位漢學家馬悅然，他的妻子是四川人。在此之前的歷代院士中，沒有一個懂漢語。這就是說，中國作家的作品，委員們只能讀譯本。且不說作品其他方面的藝術水準，單漢語語言本身的.魅力就不知要打多少折扣。你可以設想，一個不懂中文更談不上深入瞭解中國文化的人，怎麼能夠充分欣賞和體會莫言、賈平凹們的藝術魅力?所以，不少人開始埋怨翻譯水平的低下，並寄希望於它的迅速提高。當然還有—些更冷靜者，認爲當下中國作家的輕飄浮躁和急功近利也是導致獲獎失敗的重要原因。
⑧儘管對諾貝爾的操作程序和公正性存在疑問，但它在世界文學中的霸主地位不容置疑。有人說，獲獎者未必偉大，未獲獎者未必就不偉大，但是，我們還是衷心希望真正的中國作家能在未來獲獎。
20、這篇文章談論的話題是什麼?(請用簡潔的語言概括。)(2分)
21、文章第①段中畫線句從結構和內容上看在文中有什麼作用?(4分)
22、文章第②段流露出作者什麼樣的情感?(2分)
23、除魯迅的婉然拒絕外，第②段中的“種種原因”在下文還指哪些具體原因?(4分)
24、揣摩文中第⑧段加橫線句子的言外之意。(3分)
25、聯繫全文，分析作者在文章結尾處說的“還是衷心希望真正的中國作家能在未來獲獎”這句話的深刻含義。(3分)
26、文中列舉了不少的中國著名作家，相信你對他們有一定的瞭解，請你舉出他們的一部作品並向你的朋友作一個簡要的介紹。(文中已涉及到的作品不能再舉)(3分)
(三)(15 分)
餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假餘，餘因得遍觀羣書。既加冠，益慕聖賢之道，又患無硯師、名人與遊，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。餘立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復;俟其欣悅，則又請焉。故餘雖愚，卒獲有所聞。 (節選自宋濂《送東陽馬生序》)
27、解釋下列句子中加點的詞。(4分)
(1)弗之怠 ( ) (2)走送之( )
(3)未嘗稍降辭色( ) (4)俟其欣悅( )
28、對下列句子中加點的“之”理解錯誤的一項是( )。(2分)
A、每假借於藏書之家(的) B、弗之怠(指代抄書)
C、走送之(指代藏書之家) D、益慕聖賢之道(的)
29、用現代漢語寫出下列句子的意思。(6分)
(1)以是人多以書假餘。
(2)故餘雖愚，卒獲有所聞。
(3)以是人多以書假餘，餘因得遍觀羣書。
30、讀了這段文字，你覺得宋濂有哪些品質值得學習?你即將參加高中招生考試了，宋濂的哪一點對你當前的學習最有啓發?(3分)
三、寫作與感悟
31、任選一題作文(50分)
(1)走進網絡，擁抱自然，關注熱點，研究課題，參加競賽，服務社會，善待他人，學做家務……生活處處是課堂。這些多姿多彩的課堂能開闊視野，增長才幹;能鍛鍊體魄，磨鍊意志;能使人心靈得到淨化，智能得到開發……
請以“生活中的課堂”爲話題，寫出你自身的經歷、體驗或認識、思考。題目自擬，文體不限，不少於600字。
(2)很久以前，一個人感到生活的沉重壓力，覺得支撐不住，去請教智者。智者帶他到一條由五彩石鋪就的小路。給他一個揹簍，要他把小路上他認爲喜歡的都撿進揹簍裏。此人看到紅色的熱烈奔放、白色的晶瑩剔透、純潔無暇、黑色的莊重嚴肅，都一一撿進去……終於，他雙肩沉重支持不住，一跤跌倒。智者見狀，讓他把最喜歡的石頭留下，其餘的統統仍掉。這樣一來，他頓感輕鬆無比，很快抵達盡頭。人的一生，曲直而漫長，面臨的事很多，但我們不能把一切都揹負在身上。在獲取的同時，還須懂得有所放棄，你在生活之路上纔會獲得輕鬆、愉快的心情。請以“獲取與放棄”爲話題寫一篇文章。
注意：①所寫內容必須在話題範圍之內，要把兩者的關係結合起來寫。②立意自定。③除詩歌外，文體不限。④題目自擬。⑤不得出現真實的班級姓名。⑥不少於600字。
